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yushin terada
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Decks in this class (9)
ピアジェ：知能の発達段階説
反射的、感覚と運動,
直感的な思考,
論理的な思考が可能
4
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エリクソン：心理社会的発達理論
1 0 1,
2 1 3,
3 3 6
8
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学習理論(連合説)
古典的条件付け,
レスポンデント条件付け,
イヌ。餌を貰える。音と唾液分泌に結びつく実験の提唱者
8
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学習の理論(認知説)
洞察説,
チンパンジーの知恵実験。総合的に問題を解決することをみいだいした実...,
サイン・ゲシュタルト説
5
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動機付け
動機付け（◯◯）とは,
学習活動がその目標を実現させるための手段になる動機付け,
学習活動自体が目的となっている動機付け
4
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人格の処理論：累計論
病前性格と体系の性格に注目した人物,
クレッチマーの分裂気質 ◯◯型,
クレッチマーの躁うつ気質 ◯◯型
8
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人格の測定
120,
550,
作業検査法。人格の影響が現れやすい一定作業をやる。精神作業。人格を...
8
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発達障害いくつか
①言語発達の遅れ、オウム返し
②視線が合わない
③対人関係の形...,
自閉症のうち、知的発達の遅れを伴わない,
自閉症のうち、知的発達の遅れを伴わなず、かつ言語発達の遅れが見られ...
7
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教育評価
予め定められた目標や基準を個人が満たしているかどうかで評価すること。,
集団内での位置を示し評価すること。,
特定の個人。進歩の具合などを評価。
11
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教育心理1/11
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