حروف الجر والعطف Flashcards
مِن
معناها الاصلي: ابتداء الغاية المكانية او الزمانية.
المعاني الفرعية:
-التبعيض: (من المؤمنين رجال صدقوا..)
-المقابلة: (اين العالِم من الجاهل)
-البدل: (قول الشاعر : أترضى من العيش الرشيد وعيشة مع الملأ الأعلى بعيش البهيمه)
الكتاب المدرسي
إلى
معناها الاصلي: انتهاء الغاية الزمانية أو المكانية.
المعاني الفرعية:
-التبيينية لفاعلية مجرورها بعد تعجب أو اسم تفصيل مثل: ما أبعض الكذب إليّ.
الكتاب المدرسي.
عن
معناها الاصلي: المجاوزة الحقيقية او المجازية.
المعاني الفرعية:
-بمعنى بعد: مثل قوله تعالى “قال عمَّا قليلٍ لَيُصبحنّٓ نادمين”
-بمعنى الباء: مثل: “وما ينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى”
على
معناها الاصلي: الاستعلاء حقيقة أو مجازا. المعاني الفرعية: -بمعنى التعليل مثل: قصدتك على أنك كريم. -المصاحبة مثل: غفرت له ذنبه على جوره. -الاستدراك مثل: لا يدخل الجنة لسوء عمله على أنه لا ييأس من رحمة الله.
في
معناها الاصلي: الظرفية حقيقية أو مجازية.
المعاني الفرعية:
-بمعنى المصاحبة مثل: جاء القائد في موكبه.
-بمعنى التعليل مثل: أتعاديني في ذنب بسيط.
رُبَّ
معناها التقليل وشرطها أن تكون في صدر الكلام ويكون اسمها اسما ظاهرا نكرة.
المعاني الفرعية:
-بمعنى التكثير مثل: ربّ كاسية في الدنيا عارية في الآخرة.
إذا لحقت ربّ “ما” الكافة يبطل عملها غالبا. يجوز حذف “رُب” بعد الواو. ليس ل”ربَّ” متعلّق لأنه منزل منزلة الحرف الزائد.
الكاف
الأصل هو التشبيه.
المعاني الفرعية:
-بمعنى التوكيد مثل: “ليس كمِثلهِ شىءٌ وهو السميع البصير”
-بمعنى مثل نحو:
لو كان في قلبي كقدرقلامة حبا لغيرك ما أتتك رسائلي
اللام المكسورة (حرف جر)
المعنى الأصلي هو الملكية. المعاني الفرعية: -للتبليغ مثل: أوحى الله له. -للتقوية مثل: "ولمّا سكت عن موسى الغضب أخذ الالواح وفي نسختها هدى ورحمة للذين هم للذين نم لربهم يرهبون". -للاستغاثة: الكتاب المدرسي
الباء.
الأصل للإلصاق الحقيقي أوالمجازي
المعاني الفرعية:
-للتعدية، للتسوية، للقسم، للاستعانة، للمقابلة، زائدة للتوكيد.
الكتاب المدرسي
حتى
لانتهاء الغاية المكانية أو الزمانية ويكون مجرورها اسما ظاهرا.
مذ، منذ
ابتداء الغاية في الزمان.
لولا
تكون حرف جر إذا دخلت على الضمير المتصل مثل: لولايَ ومجرورها في محل رفع على الابتداء والخبر محذوف وجوبا وهي حرف شبيه بالزائد.
كي
معناها التعليل، ولا تجر إلا “ما” المصدرية مع صلتها و “ما” الاستفهامية.
الكتاب المدرسي
التاء و “الواو” (حروف الجر)
للقسم مطلقا.
خلا، عدا، حاشا
إن قُدِّرتْ أفعالا نَصبتْ ما بعدها على المفعولية، وإِنْ قُدٌِرَتْ أحرفا جُرَّتْ بها.
أذكر حروف العطف.
١-الواو. ٢-الفاء. ٣-ثمّٓ. ٤-حتى. ٥-أو. ٦-أم. ٧-بلْ. ٨-لا. ٩-لكنْ.
“و”
“و” لمطلق الجمع بين المتعاطفين.
الكتاب المدرسي
-م: جاء سعيد وخالد.
“ف”
“ف” تفيد الترتيب والتعقيب. م: جاء خالدٌ فسعيدٌ.
-تفيد السببية
-تكون رابطة للجواب مثل “يا ايها الرسول بلِّغْ ما أُنزل إليك من ربك وإن لم تفعل فما بلَّغتَ رسالاتِه والله لا يهدي القوم الكافرين” (المائدة٦٧)
الكتاب المدرسي
معنى التعقيب أنه ليس هناك مهلة بين مجيئيهما.
ثم
تفيد الترتيب بانفصال أي بمهلة طويلة أو قصيرة.
الكتاب المدرسي
م: جاء خالد ثم سعيد. الترتيب والتراخي (هناك مهلة بين مجيئهما)
حتى
للتدريج ويشترط في معطوفها أن يكون ظاهرا مفردا جزءا من المعطوف عليه مثل: أعجبني الفتى حتى حديثه.
-تكون غاية لما قبلها نحو: حضر الضيوف الوليمة حتى الأطفال.
-تكون حرف استئناف إذا تلتها جملة نحو: لم يفتح المجرم فاه أمام القضاة حتى تعب الحاضرون.
الكتاب المدرسي
أو
الأصل فيه التسوية في الحكم بين المتعاطفين نحو: “جالس العلماء أو الزهاد” وتأتي للتقسيم مثل: “الكلمة اسم أو فعل أو حرف” وتأتي للإضراب وهو الإعراض عن الشيء بعد الإقبال عليه مثل:”وأرسلناه إلى مائة ألف أو يزيدون”.
الكتاب المدرسي
أَمْ
للتسوية بين المتعاطفين وتقع بعد همزة التسوية أو همزة الاستفهام مثل:”إن الذين كفروا سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم لا يؤمنون”، وتأتي للإضراب بمعنى بل مثل:”…قل هل يستوي الأعمى والبصير أم هل تستوي الظلمات والنور”
لا (حرف عطف)
تثبت للأول ما نفته عن الثاني، وفائدته الحكم بها قصر الحكم على ما قبلها.
الكتاب المدرسي (ص٣٦)
بل
تسلب الحكم عمَّا قبلها و تجعله لما بعدها.
