שיעור השלמה- האוניברסיטאות

Question 1

מה הייתה ההנחה של כותבי המאמר לגבי התלמידים באוניברסיטאות?

Answer 1

שהאוניברסיטה ספחה אליה סטודנטים שבאמת גרו בקרבת מקום של האוניברסיטה. באמת נראה שרוב התלמידים הגיעו מעד 200 קמ ממנה

Question 2

מה הסיבה העיקרית שבגללה יניי חושב שהתוצאות במאמר על האוניברסיטאות בגרמניה לא טובות

Answer 2

1. כשמסתכלים על המפה, רואים שהריכוז של האוניברסיטאות נמצא באזור גאוגרפי אחד, ולכן השונות בין המקרים היא לא מספיק גדולה ועלולה לנבוע מהשונות הגיאוגרפית.
2. אולי הייתה התופעה של “גניבת לקוחות” - הערים שהיו יותר קרובות לאוניברסיטה במחוז לקחומהערים שהיו רחוקות יותר.
3. אולי בערים של אוניברסיטאות פשוט שמרו יותר מסמכים/ היה שליט יותר נאור שפתח אוניברסיטה וגם שוק.

Question 3

מה ניתן ללמוד מהרגרסיות (הכללית וזו שחולקה ל2) של המאמר של קאנטוני ויוכטמן על הקמת האוניברסיטאות בגרמניה ?

Answer 3

הרגרסיה הראשונה, שמשלבת בין הטיפול החזק והחלש לא מאוד חד משמעית- היא כן מראה שיש שינוי מגמה אך יש הרבה רעש.
בהפרדה לטיפול חלש וטיפול חזק (המרחק התקצר קצת לעומת המרחק התקצר הרבה) התוצאות הרבה יותר חזקות- הטיפול החלש כמעט לא רואים הבדל ובטיפול החזק רואים הבדל משמעותי לפני ואחרי הטיפול.

Question 4

אילו בעיות עשויות להיות בבחירה באונברסיטאות כמקדמות מסחר וניסו להתמודד איתן במאמר?

Answer 4

תזמון- האם זו מגמה שהתחילה גם לפני. בודקים טיפולים שקריים כדי לראות אם מקבלים אומדנים חיוביים. 1386 עדיין מובהקת.

מיקום אנדוגני של אוניברסיטאות- הקימו אותן במקומות האלה כי היה בהן צורך ולא להפך.
פתרונות במאמר- השמיטו כל מני ערים- כאלה שהיו קרובות מדי, כאלה שהשליט בהן היה אותו אחד ששלט ביריד, השמטה של עמק הריין (אזור עם פעילות מסחרית ענפה) ופיקו על מיקום גאוגרפי (פיקסט אפקט)

מגמות שונות בין מזרח ומערב גרמניה- פתרון לא ברור לי ויניי חושב שהוא לא פותר.

השפעה אחרת מהקרע המערבי- להשמיט ערים שתמכו באפיפיור אביניון

בעיה שלא בטוח שהתמודדו- השווקים היו קיימים גם לפני, אבל לא התבצע שום רישום רשמי של זה כי לא היו מיומניות קריאה וכתיבה

Question 5

תאר כיצד השפיעו פתיחת האוניברסיטאות בגרמניה על היקף המסחר, הצע ביקורת אחת.

Answer 5

נראה שהאוניברסיטאות היוו מקור טוב להון אנושי הנדרש לקיום שווקים- ידע משפטי ובחוזים.
לפי המאמר של קאנטוני, דיויד ויוכטמן לאוניברסיטאות היה .תפקיד בהרחבת המסחר
הם מראים שקיום האוניברסיטאות יש קורולציה עם התפתחות המסחר בערים סמוכות אליהן.
הן גם יצרו רשת של צעירים משכילים ודוברי לטינית
ביקורות-

1. כשמסתכלים על המפה, רואים שהריכוז של האוניברסיטאות נמצא באזור גאוגרפי אחד, ולכן השונות בין המקרים היא לא מספיק גדולה ועלולה לנבוע מהשונות הגיאוגרפית.
2. אולי הייתה התופעה של “גניבת לקוחות” - הערים שהיו יותר קרובות לאוניברסיטה במחוז לקחומהערים שהיו רחוקות יותר.
3. אולי בערים של אוניברסיטאות פשוט שמרו יותר מסמכים/ היה שליט יותר נאור שפתח אוניברסיטה וגם שוק.

Question 6

בשיעור על האוניברסיטאות, מה הגרף בשקופית 16 בא להראות?

Answer 6

הוא מראה שאין מתאם מושלם בין התאגדות ערים והענקת אישורים להקמת שווקים (מהשקופית הקודמת אנחנו אפילו לומדים שיש ירידה בשיעורי האורבניזציה בגרמניה)

Question 7

בשיעור על האוניברסיטאות, מה הגרפים בשקופית 17-18 באים להראות?

Answer 7

שמרבית הסטודנטים שלמדו באוניברסיטאות החדשות שנפתחו בגרמניה היו מהסיבה הקרובה של האוניברסיטה והם היו מיוצגים בה ייצוג יתר.

מחזק את טענת המאמר כי המרחק היווה שיקול עבור תלמידים רבים האם ללמוד או לא