реформс Flashcards
Александр II. Военная реформа.
Прежде всего он взялся за армию, что весьма логично, учитывая поражение в Крымской войне.
Проталкивал все реформы Д. Милютин - министр обороны.
Именно он предложил осуществить децентрализацию армейской системы и разделить территорию империи на военные округа.
-
Отмена военных поселений. Эт олл. Посчитали, что в материальном плане это не выгодно и вообще новое сословие создать таким образом невозможно (а это было основной целью)
Далее еще сократили срок службы рекрутов-солдат с 25 до 15 лет службы. - Теперь подробнее о военных округах. Во главе каждого округа стоял человек, командовавший всеми частями и заведовавший всеми военными делами округа. Это позволило покончить с чрезмерной централизацией и неповоротливостью военного министерства, а также резко увеличить скорость мобилизации и развертывания войск.
- Перевооружение армии. Новое оружие - винтовки-берданки, новые пушки. Появление броненосцев. И новые уставы в армии.
-
1874 - введение призывной армии. Ну или всеобщая воинская повинность. Главное - служба в призывной армии была недолгой по сравнению с прежней. Неграмотные и нигде не учившиеся призывники должны были служить 6 лет (на флоте — 7 лет). Грамотные и получившие начальное образование служили уже четыре года. Закончившие гимназию — полтора года. Имевшие высшее образование — полгода. Ряд категорий вообще освобождался от службы в армию.
Армия стала школой жизни, а не жизнью.
Сократились расходы на армию и ее численность.
Александр II. Реформа университетского образования.
1863 год
Делали его по европейскому образцу. Университетский устав Александра II считается самым либеральным за все время. Во-первых, при его подготовке учитывалось мнение профессоров. Во-вторых, министр народного просвещения Головнин (сын знаменитого вице-адмирала и путешественника Василия Головнина) лично разослал проекты устава, переведенные на европейские языки, самым уважаемым европейским преподавателям с просьбой оценить его. Несколько групп студентов отправили на стажировку в ведущие европейские университеты, чтобы они начинали привыкать к европейской системе.
В общем самоуправление, автономия, все дела
