Психология

Question 1

Радост

Answer 1

От всички видове емоции, радостта е тази, към която хората се стремят най-силно. Радостта се свързва с хубави неща като щастие, удоволствие, наслада,
удовлетворение, благополучие. Можем да проследим емоцията “радост” в различни
неща, сред които: изражения на лицето – усмивка, очи, устни; език на тялото – пози на крака, торс, ръце, глава; глас – тембър. Съществуват множество доказателства за тясна
връзка между радостта и човешкото здраве. Например, дълголетниците са доказано
щастливи хора, с позитивни отношения в семейството, наличие на смисъл в живота и пониски нива на стрес. И обратното – практически всички проучвания показват, че
нещастието води до влошено здраве, стрес и проблеми във взаимоотношенията с
близките хора

Question 2

Тъга

Answer 2

Ключовата адаптивна функция е да осигури личен размисъл след загубата на близък или на нещо, което е от голямо значение за човека. Изпитването на тъга насочва вниманието към вътрешния свят, като човек може да се затвори в себе си, за да се опита да приеме загубата.Физиологичната възбуда намалява, което позволява откъсване от всекидневните притеснения и дава възможност на когнитивните структури да се променят, като отразят изгубените обекти на привързаност. Намалената степен на физиологична възбуда позволява използването на аналитични стратегии, които изискват повече време. Така хората, които преживяват скръб и мъка, по-малко вярват на първите си впечатления. Тъгата има и социална функция, като води до специфични емоционални прояви и подтиква другите към емоционална подкрепа – съчувствие, емоционална подкрепа, помощ. Същевременно преживяването на тъгата може да стигне до хронично състояние на депресия. В противовес на когнитивните и социално положителните ефекти на краткотрайните епизоди на тъга и скръб, по-продължителното състояние се характеризира с отдръпване от другите, а от там се засилва чувството за
безнадеждност у индивида.

Question 3

Страх

Answer 3

Силна емоция с голямо значение за оценяването ни като вид. Благодарение на страха се е развил нашият инстинкт за самосъхранение. Можем да проследим емоцията “страх” в различни неща, сред които: изражения на лицето – разширяване на очите; език на тялото – отдръпване на тялото назад, затворени пози на крака, торс и ръце, скриване на тялото зад предмети; психологически реакции – учестено дишане, сърцебиене. физиологични реакции – пребледняване, изпотяване. Различните хора изпитват страх по различни причини, както и се страхуват в различна степен. Може да се каже обаче, че всички хора се страхуват. Дори и най-безстрашните хора изпитват страх от време на време, при определени поводи

Question 4

Отвращение

Answer 4

Друга характерна основна емоция. То може да се прояви по различни начини: изражения на лицето – сбръчкване на носа, извиване на горната устна; обръщане на другата страна – спрямо обекта на отвращение; физиологични реакции – повръщане. Отвращението може да е резултат от неприятна миризма, вкус или гледка. При вкуса или миризмата на развалена храна, типичната човешка емоция е именно отвращение. Други причини за отвращение могат да бъдат лоша лична хигиена, кръв, смърт. Отвращение се изпитва и по психологически причини – при наблюдение на неприемливо поведение – неприятно, неморално или зло

Question 5

Гняв

Answer 5

Гневът е мощна емоция, която е свързана с чувствата на враждебност, възбуда, фрустрация и антагонизъм към другите. Можем да проследим емоцията “гняв” в различни неща, сред които: изражения на лицето – намръщено лице или поглед; език на тялото – отдалечаване на тялото от обекта на гнева, извръщане на другата страна; глас – груба интонация, крещене. физиологични реакции – изчервяване, изпотяване; агресивно поведение – удряне, хвърляне на предмети. Гневът е негативна емоция, но може да крие и някои плюсове. Например, ако изпитваме силен гняв от развитието на нашата дългосрочна връзка, следва да обърнем внимание на това. Какви наши незадоволени нужди водят до този гняв? Защо партньорът ни кара да се гневим? Дали не е време да сложим край на връзката си? С други думи, гневът може да ни провокира да изясним ситуацията си и нашите действия в бъдеще. Ако за дълго време не даваме израз на гнева си, той се натрупва в нас и в определен момент избива. Неконтролираният гняв може да приеме неприятни форми – агресия и насилие, както физическа, така и психична

Question 6

Изненада

Answer 6

Тя е относително кратка във времето емоция, която се появява във връзка с нещо неочаквано. Изненадата може да бъде както приятна, така и неприятна, така и неутрална. Можем да проследим емоцията “изненада” в различни неща, сред които: изражения на лицето – повдигане на веждите, разширяване на очите, отваряне на устата; физични реакции – отскачане назад; вербални реакции – извикване, надаване на писък, изпъшкване. Изненадата, подобно на някои други емоции, води до прилив на адреналин и приковава вниманието. Неслучайно хората запомнят по-ярко изненадващи факти, новини или случки. В много сектори, например в медиите, киното и др., се разчита на ефекта на изненада, за да се впечатлят потребителите

Question 7

Теория на Джеймс-Ланге

Answer 7

Според тази теория външните стимули активират нашата автономна нервна система, които създават специфични модели на физиологични промени за различни емоции и предизвикват специфични преживявания.

Question 8

Теория на Кенън-Бард

Answer 8

Според теорията на Кенън-Бард, съзнателното преживяване на емоция е придружена едновременно с физиологични реакции.

Question 9

Двуфакторната теория на Шахтър и Сингър

Answer 9

Проучванията на Стенли Шахтър и Джеръм Сингър предполагат, че извеждаме емоцията от възбудата, след което я обозначаваме според нашето когнитивно обяснение на ситуация.

Question 10

Когнитивно-оценъчна теория на Р. Лазаръс

Answer 10

Според когнитивно-оценъчната теория на Ричард Лазаръс нашето емоционално преживяване зависи от нашата интерпретация на ситуацията, в която се намираме.

Question 11

Що е интелигентност?

Answer 11

Решаване на проблеми;
Адаптиране;
Учене.

Question 12

Флуидна интелигентност

Answer 12

Способността за разбиране на абстрактни и чисто нови понятия и концепции

Question 13

Кристализирала интелигентност

Answer 13

Натрупването на познания

Question 14

Ранно детство ( 3- 6/7 г.)

Answer 14

Психомоторна експресивност и в играта- функционални, сюжетни конструктивни игри, изграждане на телесно единство и излизане от етапа на слятост с майката (към 1,5 г.- 2 г.) и способност за децентрация (около 7г.) (дистанциране) от своята сензомоторна и емоционална връзка с пространството, добре диференцирана представа за тялото

Question 15

Средно детство ( 7 - 11/12 г.)

Answer 15

Незавършено вкостяване на скелета, повишен риск от гръбначно изкривяване, добре развита груба моторика, но затруднения все още с фината такава, отчетливо физиологично развитие на мозъка

Question 16

Юношество (11/12 - 20/25 г.)

Answer 16

Пубертет- физиологични промени на съзряване на организма 18-24 месеца- 6 години при някои младежи

Question 17

Формиране на привързаност

Answer 17

Склонността на децата да търсят близост с определени хора (родителите) и да се чувстват защитени в тяхно присъствие.

Question 18

Сигурен стил на привързаност

Answer 18

Ниска степен на тревожност и на избягване

Question 19

Тревожен стил на привързаност

Answer 19

Висока степен на тревожност, ниска степен на избягване

Question 20

Дезорганизиран стил на привързаност

Answer 20

Ниска степен на тревожност, висока степен на избягване

Question 21

Тревожно-избягващ стил на привързаност

Answer 21

Висока степен на тревожност и избягване

Question 22

Родителски стил 1. Авторитетен

Answer 22

Висока взискателност и отзивчивост

Question 23

Родителски стил 2. Авторитарен

Answer 23

Висока взискателност, ниска отзивчивост

Question 24

Родителски стил 3. Разрешаващ

Answer 24

Ниска взискателност, висока отзивчивост

Question 25

Родителски стил 4. Неглижиращ

Answer 25

Ниска взискателност и отзивчивост

Question 26

Какво включват схемите като похвати?

Answer 26

Асимилация и акомодация

Question 27

Жан Пиаже- стадии на развитие

Answer 27

Сензомоторен, Предоперационален, Стадий на конкретните операции и Стадий на формалните операции

Question 28

Сензомоторен стадий (0 - 2 г.)

Answer 28

Постоянство на обекта

Question 29

Предоперационален стадий (2 - 7 г.)

Answer 29

Символично мислене

Question 30

Стадий на конкретните операции (7 - 12 г.)

Answer 30

Логическо мислене

Question 31

Стадий на формалните операции (12 г. - до края на юношеството)

Answer 31

Абстрактно мислене

Question 32

Морално развитие- Жан Пиаже

Answer 32

Предморален етап, Хетерономичен морал, Автономен морал

Question 33

Морално развитие- Лоурънс Коулбърг

Answer 33

Предконвенционален морал ( Подчинение и наказание, Стадий на личния интерес) Конвенционален морал (Доброто дете/ Споразумението с другите, Ориентация към законността и реда) Постконвенционалем (Социален договор и демократичност, Универсални принципи)

Question 34

Теорията на Виготски за когнитивното развитие

Answer 34

Говорене на себе си, Зона на близко развитие, Осигуряване на скеле

Question 35

Предморален етап

Answer 35

Липса на разбиране за правилата, Игра без правила, Фокус върху личните желания , Липса на морални оценки

Question 36

Хетерономичен морал

Answer 36

Правилата като абсолютни, Автономия липсва , Фокус върху последствията, Вяра в постоянната справедливост

Question 37

Автономен морал

Answer 37

Гъвкавост при разбирането на правилата, Фокус върху намеренията,Равенството е от голямо значение, Изграждане на собствен морал

Question 38

Какво представлява личността?

Answer 38

Личността е уникален модел на мислене, чувстване и поведение.

Question 39

Какви са основните методи за изследване на личността?

Answer 39

Идиографичен метод (казуси, интервюта, наблюдения) и номотетичен метод (тестове, въпросници, проучвания).

Question 40

Какви са основните теории за личността?

Answer 40

Биологични, психодинамични, аналитични, хуманистични и когнитивни теории.

Question 41

Как биологичните теории обясняват личността?

Answer 41

Биологичните теории включват влиянието на хуморалния баланс, соматотипите и наследствените компоненти, а еволюционната психология обяснява личността чрез адаптивни черти за оцеляване.

Question 42

Какви са основните идеи на психодинамичната теория на Фройд?

Answer 42

Психодинамичната теория на Фройд включва нива на психиката (съзнателно, предсъзнателно, несъзнавано) и структури на личността (То, Аз, Суперего), както и защитни механизми.

Question 43

Какво е индивидуация според Карл Юнг?

Answer 43

Индивидуацията е процесът на интеграция на съзнателното и несъзнателното Аз, водещ до личностно развитие.

Question 44

Какво подчертава индивидуалната психология на Алфред Адлер?

Answer 44

Индивидуалната психология подчертава чувството за малоценност, стремежа към превъзходство и социалния интерес като основни мотиви за личностно развитие.

Question 45

Какво включват хуманистичните теории на Маслоу и Роджърс?

Answer 45

Хуманистичните теории акцентират върху постигането на себеактуализация и безусловно положително отношение като основни фактори за личностно развитие.

Question 46

Какви идеи включват когнитивните и социално-когнитивни теории?

Answer 46

Когнитивните и социално-когнитивни теории разглеждат взаимодействието между личностни характеристики, поведение и социална среда, както и важността на контрола и Аз-ефективността.

Question 47

Какво е концепцията за тъмната триада?

Answer 47

Тъмната триада включва три личностни черти: нарцисизъм, макиавелизъм и психопатия.

Question 48

Как се развива Аз-образът и самооценката?

Answer 48

Аз-образът включва личен и социален аспект, а самооценката може да бъде висока (увереност) или ниска (несигурност).

Question 49

Какво включва Тъмната триада?

Answer 49

o Нарцисизъм – егоцентричност, липса на съпричастност. o Макиавелизъм – манипулативност, безскрупулност. o Психопатия – безчувственост, импулсивност.

Question 50

Самооценка

Answer 50

Висока, ниска, стабилна и нестабилна

Question 51

Айзенк

Answer 51

Екстраверсия,Психотизъм и Невротизъм

Question 52

Големите пет - OCEAN

Answer 52

Откритост, Съзнателност, Екстраверсия, Сговорчивост, Невротизъм

Question 53

Маслоу

Answer 53

Пирамида на потребностите, себеактуализация

Question 54

Карл Роджърс

Answer 54

Реално Аз , Идеално Аз, безусловно положително отношение

Question 55

Психосексуална теория на Фройд за развитието

Answer 55

Орален стадий- от раждането до 18 м.- уста Анален стадий- 18 м.-3/4 г.- анус Фалически стадий - 3/4 г.- 5/6/7 г.- гениталии, мастурбация Латентен стадий-5/6/7 г.-12 г. Генитален стадий- пубертет-засилено внимание към сексуален акт

Question 56

Психосоциално развитие - Ериксън

Answer 56

Доверие срещу недоверие (младенчество – до 2 години)редактиране Автономия срещу съмнение и срам (ранно детство – 2 до 3/4 години) Инициатива срещу вина (предучилищна възраст – 3/4 до 6/7 години) Трудолюбие срещу малоценност (училищна възраст – 6/7 години до 11/12) Идентичност срещу дифузия (юношество – от пубертета 12/13 до 20 години) Интимност срещу изолация (младост – 20 до 35 години) Генеративност срещу стагнация (зрялост – 35 до 60 години) Интегритет срещу отчаяние (старост – над 65 години)

Question 57

Какъв е обектът на психологията?

Answer 57

Поведението и умствените процеси

Question 58

Какви са основните методи на изследване в психологията?

Answer 58

Наблюдение, Експеримент Тестове Анкети и интервюта

Question 59

Кои са основните психологически направления?

Answer 59

Психоанализа (Фройд) Бихевиоризъм (Павлов, Скинър) Когнитивна психология (Пиаже, Виготски) Хуманистична психология (Маслоу, Роджърс) Биологична психология

Question 60

Каква е ролята на гените в поведението?

Answer 60

Гените предават биологична информация, която влияе на темперамент, интелигентност и психични заболявания.

Question 61

Кои са основните мозъчни дялове?

Answer 61

Челен (мислене, планиране) Теменен (усещания) Слепоочен (слух, памет) Тилен (зрение)

Question 62

Какво представляват невротрансмитерите?

Answer 62

Химически вещества, които предават сигнали между невроните.

Question 63

Дай пример за невротрансмитери и тяхната функция

Answer 63

Допамин – удоволствие и мотивация Серотонин – настроение и сън Адреналин – реакция при стрес

Question 64

Каква е разликата между усещане и възприятие?

Answer 64

Усещане – получаване на информация чрез сетивата. Възприятие – интерпретация на тази информация от мозъка.

Question 65

Какви са видовете внимание?

Answer 65

Селективно внимание- фокусирано върху един стимул Разделено внимание- способност за обработване на няколко неща ( мисли, задачи) едновременно.

Question 66

Дай пример за зрителна илюзия

Answer 66

Оптичните илюзии като „невъзможен триъгълник“ или „илюзията на Мюлер-Лайер“.

Question 67

Какво е съзнанието?

Answer 67

Осъзнаване на себе си и околната среда

Question 68

Кои са естествените състояния на съзнанието?

Answer 68

Бодърстване Сън Мечтаене

Question 69

Кои са измненените състояния на съзнанието?

Answer 69

Медитация Хипноза Стимуланти ( Психоактивни вещества)

Question 70

Какви са фазите на съня?

Answer 70

REM (бързо движение на очите): свързан с ярки сънища. Не-REM сън: дълбок и възстановителен.

Question 71

Какво е ученето?

Answer 71

Процесът на придобиване на нови знания, умения и поведения.

Question 72

Какво представлява класическото обуславяне?

Answer 72

Свързване на стимул с реакция (пример: експериментът на Павлов с кучетата).

Question 73

Какво представлява оперантното обуславяне?

Answer 73

Учене чрез награди и наказания (Скинър).

Question 74

Какво е социално учене?

Answer 74

Наблюдение и имитация на поведението на другите (Бандура).

Question 75

Какви са видовете памет?

Answer 75

Сензорна памет – краткотрайна информация от сетивата (милисекунди). Краткосрочна памет – временно съхранение (до 30 секунди). Дългосрочна памет – неограничен капацитет и продължителност.

Question 76

Какви са основните процеси в паметта?

Answer 76

Кодиране – запомняне на информация. Съхранение – задържане на информация. Извличане – припомняне на информация.

Question 77

Какво е мотивацията?

Answer 77

Движеща сила, която насочва поведението ни към постигане на цели.

Question 77

Как се подобрява паметта?

Answer 77

Чрез повторение, асоциации, организиране на информацията.

Question 77

Каква е разликата между вътрешна и външна мотивация?

Answer 77

Вътрешна мотивация – подтикната от личен интерес и удоволствие. Външна мотивация – подтикната от награди и социални очаквания.

Question 77

Какви са основните нива в йерархията на Маслоу?

Answer 77

Физиологични нужди (храна, вода, сън). Сигурност (работа, здраве, жилище). Социални връзки (приятели, семейство, любов). Самоуважение (увереност, признание). Самоактуализация (личностно развитие).

Question 81

Кой е основоположникът на научната психология?

Answer 81

Вилхелм Вунд,който създава първата психологична лаборатория в Лайпциг през 1879 г.

Question 82

Кои са създателите на структурализма?

Answer 82

Вунд,Хол и Титчнър

Question 83

Кои са целите на структурализма?

Answer 83

Да се редуцират процесите на съзнанието на най-простите им компоненти Да се определят законите,по които тези елементи на съзнанието се асоциират Да се свържат елементите с техните физиологични условия

Question 84

Кои психолози създават школата на функционализма?

Answer 84

Уилям Джеймс, Джеймс Кател и Джон Дюи

Question 85

Какво представлява структурализма?

Answer 85

Фокус: Анализира структурата на съзнанието чрез разбиване на психичните процеси на най-малките им компоненти (усещания, чувства, образи). Метод: Основно използва интроспекция – самонаблюдение на мисловните процеси. Основна идея: Подобно на химията, която анализира елементите на веществата, психологията трябва да анализира „елементите“ на съзнанието. Основен въпрос: „От какво е съставено съзнанието?“

Question 86

Какво представлява функционализма?

Answer 86

Фокус: Изучава функцията и целта на психичните процеси – как те помагат на организма да се адаптира към средата. Метод: Използва наблюдение на поведението, сравнителни изследвания (напр. междувидови проучвания) и емпирични данни. Основна идея: Психологическите процеси не могат да бъдат разглеждани изолирано, а трябва да се анализират в контекста на тяхната роля в оцеляването и адаптацията. Основен въпрос: „Защо съзнанието функционира по този начин?“

Question 87

Поведенчески подход ( бихейвиоризъм)

Answer 87

Иван Павлов, Уотсън, Скинър Стимул- реакция Поведението е резултат от ученето Азбуката на поведението (А, B, C)-

Question 88

Психоаналитичен подход (Психоанализа)

Answer 88

Зигмунд Фройд, Карл Юнг, Алфред Адлер, Карън Хорни, Хайнц Кохут, Ерик Ериксън, Мелани Клайн, Доналд Уиникът, Джон Боулби Несъзнателни конфликти, мотиви и защити Несъзнаваното е източникът на желания, мисли и спомени под повърхността на „съзнателното“ съзнание. Ранните житейски преживявания са важни за развитието на личността в бъдеще.

Question 89

Хуманистичен подход

Answer 89

Ейбрахам Маслоу , Карл Роджърс Уникални качества и личностни потенциали на поведение, чувства, стремеж към растеж и себеактуализация

Question 90

Биологичен подход

Answer 90

Изследвания на физиологичните процеси, които протичат в тялото и следователно на поведението на човека

Question 91

Еволюционен подход

Answer 91

Естествено продължение на биологичния подход, като еволюционните психолози, базирайки се на теорията на Дарвин за естествения подбор, обясняват моделите на поведение като естествено избрани адаптации, защото те увеличават репродуктивния успех и оцеляването.

Question 92

Когнитивен подход

Answer 92

Жан Пиаже Технологичният напредък позволява на психолозите да подновят своето изследване на съзнанието (мислене и памет), което те наричат когниция (познание). Когнитивните психолози подчертават значението на получаването, съхраняването и обработката на информация (атрибути на паметта); на мислене и разсъждение (интелигентност); и на езика (лингвистика) за разбиране на човешкото поведение. Жан Пиаже изучава когнитивното развитие при деца, полагайки част от основата за предучилищни и начални образователни подходи и работа с тях.

Question 93

Социокултурен подход

Answer 93

Изследва културните различия в опит да разбере, предвиди и насочи поведението.

Question 94

Какво са теориите?

Answer 94

Организирани набори от концепции, които обясняват явления.

Question 95

Какво представлява научният метод?

Answer 95

Набор от общи процедури, използвани за събиране и анализиране на данни.

Question 96

А репликация?

Answer 96

Други изследователи, работещи независимо един от друг, трябва да могат да получат еднакви или сходни резултати, използвайки същите метод.и

Question 97

Методи за изследване в психологията

Answer 97

. Според Славин основните методи, които се използват от изследователите в областта на психологията са: експериментите, корелационните и описателните изследвания. Към тях може да добавим още наблюдението, въпросник, беседа, групова оценка и самооценка, тест, биографичен метод. Прието е тези методи да се наричат допълнителни. Но в зависимост от целите на изследванията, могат да станат и основни.

Question 98

Корелационни изследвания

Answer 98

Пример на положителна корелация (варира от 0 до +1) е взаимовръзката между мотивацията за постижение и академичното представяне. С други думи, когато едната променлива е висока, то и другата има високи стойности. Пример на отрицателна корелация (варира от 0 до -1) са отсъствията и оценките. Колкото повече дни ученик е отсъствал, толкова по-вероятно е оценките му да са ниски: когато едната променлива е висока, другата обикновено е ниска. При некорелираните променливи (r=0) няма връзка/съответствие между двете. Например, между височината на ученик и неговия коефициент на интелигентност.

Question 99

Експеримент

Answer 99

Експериментална и контролна група Лабораторни експерименти с висока вътрешна валидност Рандомизирани полеви експериненти с висока външна валидност

Question 100

Други методи за изследване

Answer 100

Наблюдение и описателни изследвания

Question 101

Какво съдържа Висшата нервна система?

Answer 101

Централната нервна система (главния и гръбначния мозък) Периферната нервна система (соматична нервна система и автономна нервна система)

Question 102

Сомантична нервна система

Answer 102

Соматичната нервна система включва неврони, които пренасят сетивните импулси към главния мозък, давайки възможност на организма да изпита различни усещания (студено, горещо, влажно, сухо и т.н.). От своя страна невроните от главния и гръбначния мозък изпращат импулси към мускулите, предизвиквайки по този начин волеви движения (хвърляне, ходене, мигане) или неволеви (поддържане на равновесие, поза на тялото).

Question 103

Автономната нервна система

Answer 103

Тя е отговорна за дейността на вътрешните органи и жлезите с вътрешна секреция. Нервите от Автономната нервна система свързват главния и гръбначния мозък с жизнено важни органи като стомаха и сърцето. Както подсказва името ѝ, автономната нервна система функционира автономно: тя дава възможност на мозъка да регулира сърдечния ритъм и такива жизненоподдържащи процеси като храносмилане и дишане, без каквито и да е било волево или съзнателно участие от страна на човека.

Question 104

Симпатикова нервна система и парасимпатикова нервна система

Answer 104

Симпатиковата стимулация води до реакции, които помагат на тялото да се справи със стресови събития, напр. разширяване на зениците, освобождаване на глюкоза от черния дроб, разширяване на бронхите, инхибиране на храносмилателните функции, ускоряване на сърдечната честота, секреция на адреналин от надбъбречните жлези, ускоряване на дишането и инхибиране на секрецията на слъзните жлези. Парасимпатиковата стимулация успокоява тялото след симпатикова стимулация чрез възстановяване на храносмилателните процеси (слюноотделяне, перисталтика, ензимна секреция), връщане на зениците до нормалния им размер, стимулиране на слъзните жлези и възстановяване на нормалните контракции на пикочния мехур. Нормалното състояние (хомеостаза) на тялото се поддържа чрез баланса между тези два дяла.

Question 105

Какво са усещанията?

Answer 105

Познавателен психичен процес,при който се отразява отделно свойство на предмет или явление от средата ,при непосредственото му въздействие върху индивида

Question 106

Психологични отношения

Answer 106

Взаимовръзката между физическия и психологическия елемент

Question 107

Вътрешна мотивация

Answer 107

Стимулирана от собственото желание и интерес

Question 108

Външна мотивация

Answer 108

Действие водено от награди или наказания

Question 109

Интелигентност

Answer 109

.Теория на Спиърман – единен интелигентностен фактор ("g"). Теория на Гарднър – 8 вида интелигентност (логическа, музикална, социална и др.). Теория на Стърнбърг – аналитична, творческа и практическа

Question 110

Памет

Answer 110

Сензорна, краткосрочна и дългосрочна