WW1 Flashcards
Qu’est-ce que le règlement 17 en Ontario a impliqué en termes d’enseignement? Pourquoi le règlement 17 a-t-il été préjudiciable pour les Franco-Ontariens?
Le règlement 17 en Ontario a fait de l’anglais la seule langue officielle d’enseignement dans les écoles publiques, limitant l’enseignement du français aux deux premières années du primaire.
Le règlement 17 a été préjudiciable pour les Franco-Ontariens car il a restreint l’usage du français dans les écoles publiques, ce qui a été perçu comme une régression pour la communauté franco-ontarienne.
Quel était le nationalisme d’Henri Bourassa (père du clérico-nationalisme) avant la crise de la conscription? Quel était le programme proposé?
Avant la crise de la conscription, le nationalisme d’Henri Bourassa prônait la coopération entre les Canadiens français et les Canadiens anglais, le respect de la dualité culturelle canadienne, et la maîtrise des Canadiens sur leur patrimoine économique et intellectuel.
- Plus large autonomie politique, militaire et commerciale entre le Canada
et la Grande-Bretagne
Mais compatible avec le lien colonial - Relations fédérales-provinciales: plus d’autonomie pour les provinces
Mais compatible avec le lien fédéral.
Toutefois: droit des minorités à des écoles séparées - Pour l’ensemble du Canada:
politique économique et intellectuelle exclusivement canadienne
Qui était Lionel Groulx, et quel était son nationalisme après la crise de la conscription?
Lionel Groulx était un intellectuel québécois. Après la crise de la conscription, son nationalisme était plus orienté vers le Québec, avec une forte influence sur la petite bourgeoisie. Il s’opposait aux monopoles capitalistes et prônait les coopératives. Il dénonçait également le manque de représentation des Canadiens français dans l’économie.
Comment le syndicalisme québécois a-t-il progressé avant la guerre?
Avant la guerre, le syndicalisme québécois a progressé grâce à la montée de la Confédération des travailleurs catholiques du Canada (CTCC) fondée en 1921, qui recrutait principalement à Québec et en région, notamment parmi les ouvriers non qualifiés.
Quelle était la législation ouvrière mise en place au Québec pendant cette période?
Au Québec, la législation ouvrière comprenait des lois stipulant que les enfants au travail âgés de 12 à 16 ans devaient suivre des cours du soir, l’interdiction d’embaucher des enfants analphabètes de moins de 16 ans en industrie, et une loi sur les accidents de travail qui garantissait une compensation de 50% du salaire en cas d’accident, indépendamment de la faute du patron ou de l’ouvrier.
Pourquoi les Canadiens français ont-ils refusé la conscription pour la Grande-Bretagne pendant la Première Guerre mondiale?
Les Canadiens français ont refusé la conscription principalement en raison de leur crainte de l’armée, qui fonctionnait majoritairement en anglais. Ils ne voulaient pas être obligés de se battre pour la Grande-Bretagne, craignant de perdre leur identité culturelle.
Ouvriers: estiment que les plus riches ne participent pas à l’effort de guerre
Fermiers à qui on a demandé de fournir plus pour la guerre
+ amérindiens et canadiens d’origine japonaise
(refusés dans l’armée et exclus du droit de vote)
+ noirs (refusés dans l’armée jusqu’en 1916)
Comment le gouvernement canadien a-t-il tenté d’encourager la conscription pendant la Première Guerre mondiale?
En 1917, le Premier ministre canadien Borden a rendu le service militaire obligatoire. Il a également accordé le droit de vote aux soldats outre-mer et aux femmes parentes de soldats pour préparer le terrain en faveur de la conscription.
Comment le syndicalisme québécois a-t-il réagi face aux tactiques des employeurs avant la guerre?
Face aux tactiques des employeurs, le syndicalisme québécois a réagi en organisant des grèves pour revendiquer de meilleurs salaires et une plus grande sécurité d’emploi.
Quel rôle a joué l’école sociale populaire fondée en 1911 dans le contexte du syndicalisme québécois?
L’école sociale populaire fondée en 1911 avait pour but de propager la doctrine sociale de l’Église (Rerum Novarum) et de former des prêtres pour mener des actions sociales auprès des paroisses et des syndicats. Elle a contribué à l’essor du syndicalisme catholique au Québec.
Pourquoi Monseigneur Francis Fallon soutient l’adoption de l’anglais comme seule langue dans les écoles?
On est prêt à être tolérant sur les caractéristiques de nos alliés, so
on a tous comme mission de soutenir l’anglais
Beaucoup d’irlandais catholiques, donc on les supporte pour protèeger la religion
