WISC-V

Question 1

Age des enfants pour le WISC-V

Answer 1

De 6 ans à 16 ans et 11 mois

Question 2

Combien de sous-tests?
Combien sont obligatoires?
Combien pour le calcul du QIT?

Answer 2

15 sous-tests
10 obligatoires
7 pour le calcul du QIT (les plus corrélés au facteur général)

Question 3

Scores obtenus à l’issue du test?

Answer 3

Score global= QIT
Notes d’indices

Question 4

Structure générale du WISC-V

Answer 4

Echelle composite (batterie de tests) avec 5 domaines spécifiques évalués (comprenant chacun plusieurs sous-tests)

Question 5

Les 5 indices du WISC-V

Answer 5

Compréhension verbale
Visuospatial
Raisonnement fluide
Mémoire de travail
Vitesse de traitement

Question 6

Indice de compréhension verbale:
les 4 sous-tests

Answer 6

Similitudes
Vocabulaire
Information
Compréhension

Question 7

lndice VisuoSpatial:
les 2 sous-tests

Answer 7

Cubes
Puzzles visuels

Question 8

Indice de raisonnement fluide:
les 3 sous-tests

Answer 8

Matrices
Balances
Arithmétique

Question 9

Indice de mémoire de travail:
les 3 sous-tests

Answer 9

Mémoire des chiffres
Mémoire des images
Séquence lettres-chiffres

Question 10

Indice de vitesse de traitement:
les 3 sous-tests

Answer 10

Code
Symboles
Barrage

Question 11

Caractéristiques de l’Indice de Compréhension Verbale (ICV)

Answer 11

Mesure les connaissances acquises par l’enfant, la formation de concepts verbaux, le raisonnement et l’expression verbale
NB: tous les sous-tests sont présentés verbalement et l’enfant doit y répondre oralement

Question 12

Sous-test Similitudes (ICV)

Answer 12

En quoi X et Y se ressemblent?
Aptitudes évaluées: raisonnement verbal et formation de concepts: éléments communs essentiels

Question 13

Caractéristiques de l’Indice VisuoSpatial (IVS)

Answer 13

Mesure le traitement visuospatial de l’enfant, sa capacité à construire des formes géométriques à partir d’un modèle.
Note élevée = bonne capacité à appliquer le raisonnement spatial et à analyser visuellement les détails.

Question 14

Sous-test Cubes (IVS)

Answer 14

Reproduire des modèles géométriques à l’aide de cubes à face unie ou bicolore en temps limité.
Aptitudes évaluées: analyse et synthèse de stimuli visuels abstraits

Question 15

Caractéristiques de l’Indice de Raisonnement Fluide (IRF)

Answer 15

Mesure de l’aptitude de l’enfant à déceler le rapport conceptuel entre objets visuels et à utiliser le raisonnement pour identifier et appliquer des règles.

Question 16

Caractéristiques de l’Indice de Mémoire de Travail (IMT)

Answer 16

Mesure de l’aptitude de l’enfant à encoder, maintenir et manipuler des informations auditives et visuelles.

Question 17

Sous-test Mémoire des chiffres (IMT)

Answer 17

Répéter une série de chiffres dans le même ordre, dans l’ordre inverse ou en les réorganisant (chiffres en ordre croissant)
Aptitudes évaluées: mémoire auditive à CT, mémoire de travail, attention et concentration, compétences numériques.

Question 18

Caractéristiques de l’Indice de Vitesse de Traitement (IVT)

Answer 18

Mesure de la rapidité et de la précision de l’identification visuelle de l’enfant, de la prise de décision et de l’application de cette décision.

Question 19

Sous-test Code (IVT)

Answer 19

Copier des symboles appariés à des formes géométriques (6-7 ans) ou des chiffres (8-16 ans) en temps limité.
Aptitudes évaluées: mémoire visuelle à CT, apprentissage, perception visuelle, coordination visuo-motrice …

Question 20

Ordre d’administration des sous-tests

Answer 20

Ordre STANDARD

Question 21

Calcul du QIT & des autres indices:
les 4 étapes

Answer 21

1) Recueil des notes brutes pour les 10 sous-tests obligatoires
2) Transformation de chaque note brute en note standard grâce aux tables d’étalonnage selon l’âge
3) Addition des notes standard des 7 sous-tests servant au QIT
4) Conversion de la somme des notes standard en QIT (table)

Question 22

Caractéristiques des notes standard des sous-tests

Answer 22

Notes de 1 à 19
Suivent une distribution normale de moyenne 10 et d’écart-type 3

Question 23

Caractéristiques du QIT

Answer 23

Suit une distribution normale de moyenne 100 et d’écart-type 15
Minimum: 40
Maximum: 160
Ce n’est pas un Quotient, mais un rang dans la population

Question 24

Caractéristiques des notes d’indice

Answer 24

Suivent une distribution normale de moyenne 100 et d’écart-type 15
Minimum: 45
Maximum: 155