Vývojová psychologie Flashcards
Co je to vývojová psychologie?
Věda, zabývající se činiteli, zákonitostmi a průběhem psychického vývoje člověka od početí po smrt - zkoumá vývoj člověka
Co díky vývojové psychologii zjišťujeme?
Předpovídáme psychický vývoj člověka a posuzujeme jeho chování s prožívání kontextu toho, čím si v každém stádiu prochází.
Hlavní mezníky ve vývoji člověka:
1) Prenatální stádium
2) Novorozenské období
3) Kojenecké období - do 1 roku
4) Batolecí období - 1-3 let
5) Předškolní období - 3-6 let
6) Mladší školní věk - 6-11 let
7) Pubescence - 11-15 let
8) Adolescence - 15-20 let
9) Mladá dospělost -20-30 let
10) Střední dospělost - 30-45 let
11) Pozdní dospělost - 45-65
12) Stáří (od 65 let)
Prenatální stádium
1 stádium
—————
• nejvýraznější fyziologický vývoj člověka - větší už nebude
• interakce matky a plodu - psychický stav matky se odráží ve vývoji dítěte
Novorozenecké období
2 stádium, po 6 týdnech narození
—————————
• Základní nepodmíněné reflexy - sací, polykací, obranný, úchopový
• Porod - důležitý vztah k matce. Ihned po porodu se dítě přiloží na hruď aby cítilo tlukot srdce
Kojenecké období
3 stádium, do 1 roku
—————————-
• sensitivní období pro vztah s matkou. - při oddělení separační úzkost
• formování osobnosti, silná pouta
• pokud dítě nemá separační úzkost, je to špatně.
Batolecí období
4 stádium, 1-3 let
————————-
• vývoj řeči, začne používat zájmeno “já”
• Primární socializace, a pomalé osamostatnění kolem třetího roku
- dítě vnímá matku jako prostředník zkušenosti světa, ale postupně si dítě uvědomuje, že je samostatná bytost
• Ve 2-3 roku života nastává 1. období vzdoru = dětský negativismus. Řve, nic se mu nelíbí, odmítá a hází s věcmi.
Předškolní období
5 stádium, 3-6 let
• Zesiluje sociální rozvoj, a začne si hrát s dětmi - rozvoj vztahů a rolí
• Rozvoj morálky :0, rozlišuje důsledky svého chování - rozbít něco je špatně
• Vývoj fantazie a naprosto seriózně jí věří - jsou dvě myšlení:
- Antropomorfické - poliďšťuje si všechno (rozbije si koleno o chodník = chodník zlý)
- Magické - hlavně fantazie -> prostě jednorožec existuje a věří tomu: tomu se říká “nepravé lhaní”
Mladší školní věk
6 stádium, 6-11 let.
—————————
• Klíčové období socializace - žák, spolužák
• nový režim, nové povinnosti
• potřeba kontaktu s vrstevníky - jejich vlim neustále roste
• osvojování norem a pravidel chování mimo kruh rodiny
• poznávání a myšlení - realismus, ustupuje fantazii.
Pubescence
7 stádium, 11-15 let
—————————
• Střední školní věk
• Období puberty - biologické, psychické, i sociální změny
• sexuální vývoj (mrk)
• revolta proti autoritám, osamostatnění
• Velký vliv vrstevníků a rozvoj abstraktního myšlení
• emočně labilní a změny nálad
Adolescence
8 stádium, 15-20 let
—————————
•Pozdní školní věk, ukončení školy - počátek sexuálního života
•Význam partnerských vztahů roste
•Emoční stabilita a morální vývoj - často přísná kritéria morálky
• Fyzický růst rychlý, ekonomická samostatnost není
Mladá dospělost
9 stádium, 20-30 let
—————————-
• dokončení studia a nástup do práce - ekonomická samostatnost, hledání životního partnera a zakládání rodiny
• emoční soužití
• morálka se posunula k progmatičnost
Střední dospělost
10 stádium, 30-45 let
——————————
• fyzické stárnutí
• trvalé mezilidské vztahy
• krize středního věku- ústálený životní stav - člověk je na vrcholu a nevidí do dál, začíná být nespokojený a cítí prázdnotu
Pozdní dospělost
11 stádium, 45-65 let
——————————
• Hodnocení životních cílů, uvědomování si omezeného času, pokles výkonnosti
• pomalý odchod do důchodu
• syndrom prázného hnízda - děti odchází z domova a pociťují smutek
Stáří
12 stádium, 65 let+
—————————-
• rané stáří 65-75/ pozdní stáří 75+
• úbytek sil, výkonnosti
• zhoršení schopností
• změna citového prožívání
• problém osamocení
• konec sexuálního života
Co je to sekulární akcelerace?
Zrychlený růst a vývoj dětí, dříve nastupují fyzické změny a narůstá i hmotnost a tělesná výška dospívajících.
Co je to adolescentní moratorium?
Hlubší socializace - probíhá seskupení nebo budování nových přátelských skupin např. ve SŠ, VŠ
- porozumnění a společné cíle