Vygotsky y Piaget Flashcards
¿Quién fue Vygotsky?
- Psicólogo judío ruso.
- Enfatiza la forma en la que la cultura y la interacción social guían el desarrollo cognoscitivo
Cosas importantes que dijo Vygotsky
- El aprendizaje pone en marcha otras áreas de desarrollo
- El lenguaje y habla es una herramienta muy importante
Modelo y teoría constructivista
Genera y construye un aprendizaje activo -> experimentar, explorar, interacción
¿Qué es la cognición?
Procesos superiores, atención, lenguaje y memoria
Modelo de Vygotsky
Zona real — andamiaje — ZDP
¿Qué es la zona real?
Lo que ya saben los niños o ya tienen dominado
Zona de desarrollo próximo (ZDP)
Lo que aprenden con ayuda de otro más competente.
¿Cómo pasar de la zona real a ZDP?
Con guía y andamiaje
Andamiaje
Son las herramientas de apoyo temporal dependiendo el nivel
Al inicio se desarrollan independientemente y luego se unen
Lenguaje y pensamiento
A qué edad se desarrolla el habla interna
3-7 años
Estrategias de enseñanza
- Evaluar la ZDP y determinar su nivel
- Solo ofrecer la ayuda necesaria
- Supervisar y fomentar el habla necesaria
¿Quién fue Piaget?
Epistemólogo, psicólogo y biólogo creador de la epistemología genética
(Constructivismo activo)
Enfoque de Piaget
Psicología evolutiva o genética
Epistemología genética
Cómo los niños adquieren el conocimiento y cómo su pensamiento evoluciona a través de diferentes etapas de desarrollo cognitivo.
4 etapas de la teoría Piaget
- Desarrollo sensoriomotor (0-2 años)
- Pre operacional (2-7 años)
- Operaciones concretas (7-12 años)
- Operaciones formales (12-15 años)
Desarrollo sensoriomotor
Control motor y aprendizajes acerca de objetos físicos
Pre operacional
Desarrollo de habilidades verbales (lenguaje)
Operaciones concretas
Inicio del asentamiento de conceptos abstractos
Operaciones formales
Habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento, ahora sí pensamiento abstracto asentado
¿Cómo los niños adquieren y desarrollan el conocimiento? (Piaget)
- Desequilibrio
- Asimilación
- Acomodación
- Equilibrio
Desequilibrio (Piaget)
Ocurre cuando un individuo se enfrenta a información o experiencias que no encajan con sus estructuras cognitivas existente
Asimilación (Piaget)
Implica incorporar nueva información en las estructuras cognitivas existentes
Acomodación (Piaget)
Implica ajustar o modificar las estructuras cognitivas ya existentes para acomodar la nueva información adquirida
Equilibrio (Piaget)
Nuevo estado de equilibrio cognitivo
