Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Videnskabsteori > Videnskabsteori > Flashcards

Videnskabsteori Flashcards

1
Q

Hvad er de 4 vidensniveauer?
I research design

A
  1. Ontologi
  2. Epistemolog
  3. Metodologi
  4. Metode og teknik
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Hvad forskellen på grund forskning og anvendt forsinkning?

A

Grundforskning: Er drevet af forskerens nysgerrighed. Her fokuseres der på, at udvide viden og få en dybere forståelse. Det involverer dog ikke at løse et problem eller udvikle nye teorier.

Anvendt forskning: Er på den anden side målrettet og konkret på at løse et problem eller udvikle nye produkter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvad er definitionen af ontologi

A

Studiet om væren og eksistens. Forskerens overbevisning om hvordan verden er konstrueret

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvad er kontinuummet for ontologi

A

Realisme -> Anti realisme -> Relativisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad er de 3 ontologiske tilgange

A
  1. Purist: Enten stærkt objektive( Realisme) eller stærkt subjektive (relativisme)
  2. Situationist: Som enten er objektive eller subjektive afhængigt af den kontekst eller problemstilling de skal arbejde med. De mener at virkelighedens natur kan variere i forhold til den kontekst eller situation man befinder sig i.
  3. Pragmatisk: enne tilgang fokuserer på viden som et værktøj. De mener ikke at viden er absolut eller universel, men vurderes ud fra dens anvendelighed og succes i forskellige praktiske sammenhænge: Her kan man rejse gennem hele kontinuummet både på den objektive side og den subjektive side. Man skal bare ikke ramme endepunkterne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvad er definitionen for Epistemologi

A

Epistemologi handler om at forstå, hvad vi ved, hvordan vi opnå den viden og hvordan vi kan sikre på at den viden vi får er gyldig og pålidelig.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad er kontinuummet i Epistomologi

A

objektiv -> subjektiv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Epistemologiske tilgange på kontinuummet

A

Objektiv: Positivisme, rationalisme

Subjektiv: Hermenutikken

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad er der på det 3. niveau af research design

A

Metodologisk tilgang, som er måden, du planlægger at indsamle og analysere data på, baseret på din epistemologiske og ontologiske ståsted. Dette niveau handler om de praktiske skridt, du vil tage for at gennemføre din forskning inden for rammerne af dit valgte teoretiske grundlag.

Vi har den kvalitative side (Subjektiv)

Den kvantitative side (Objektiv)

Mixed methods: (subjektiv og objektiv)

Multi methods: (to forskellige kvalitative eller kvantitative, men ikke en blandning)

På dette niveau ville man også vælge sin syllogisme:

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvad er syllogisme

A

“Syllogisme” hjælper med at strukturere den logiske tilgang til at udlede konklusioner fra indsamlede data eller eksisterende viden. Med andre ord kan man formulere det som en logisk slutning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvad er de 3 former for syllogisme

A

Deduktion
Deduktiv syllogisme begynder med en generel regel og anvender den på en specifik situation for at nå en sikker konklusion. Det følger en logisk kæde, For eksempel: “Alle katte har fire ben (generel regel). Whiskers er en kat (specifik situation). Derfor har Whiskers fire ben (konklusion).

Induktion
Induktiv syllogisme bruger specifikke eksempler til at skabe en generel konklusion. Det er baseret på observation og sandsynlighed, men ikke absolut sikkerhed. For eksempel: “Solopgangen er blevet observeret i øst hver dag (specifikke eksempler). Derfor stiger solen altid op i øst (generel konklusion).”

Abduktion
Abduktiv syllogisme forsøger at finde den mest sandsynlige forklaring ud fra de tilgængelige informationer. Det er som at være en detektiv, der laver en hypotese ud fra ledetråde. Eksempel: “Gulvet er vådt (observation). Det mest sandsynlige er, at det har regnet (hypotese).”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvad fokusere det 4. niveau på

A

Det fjerde og sidste niveau i forskningsdesignet fokuserer på analyse- og fortolkningsrammen, hvor du specificerer, hvordan du vil fortolke de data, du har indsamlet, og hvordan disse fortolkninger bidrager til din overordnede forståelse af forskningsspørgsmålet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvilken teoritikker forbinder vi med klassisk positivisme

A

Auguste comte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvad er klassisk positivisme?

A

Videnskabelig teoretisk retning baseret på konkrete sanseerfaringer. Dvs. det skal være noget målbart kvantificerbare data. Videnskab skal være verificerbart gennem empiriske observationer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvad er metafysik

A

Alt det der ikke kan måles med empiriske observationer fx moral og etik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvad blev den klassiske positivisme kritiseret for

A

Blev kritiseret af logisk positivisme for at arbejde stærkt objektiv med både naturvidenskab og samfundsvidenskab

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvem videreudviklede den klassiske positivisme

A

Wienkreden - Rudolph Carnap I spidsen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hvordan videreudviklede den klassiske positivisme til logisk

A

Introducerede den klassiske samfundsvidenskab ved at fokusere på menneskers adfærd og ikke tanker og følelser (behaviorisme)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Hvad er logisk positvisme

A

Denne tilgang siger, at for at noget skal give mening, skal det enten kunne bevises ved at kigge på verden eller være sandt på grund af sin struktur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Hvad er verifikationsprincippet

A

Logisk positivisme introducerer verifikationsprincippet, som siger, at en påstand er meningsfuld kun, hvis den kan verificeres empirisk eller er analytisk sand (såsom i matematik og logik).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Hvad får vi ud af an anvende verifikationsprincippet:

A

Ved at anvende verifikationsprincippet sikrer vi, at de konklusioner, vi drager om onboarding-processen, er baseret på solidt verificerbare data. Dette giver vores anbefalinger til forbedringer en stærk, empirisk underbygget grund.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Hvad er klassisk rationalisme

A

Filosofisk retning, der hævder at siden viden ikke opnås gennem sanserne, men gennem fornuften. Menneskene må være født med visse ideer, fx med anlæg til logisk tænkning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Hvilken teorittiker forbinder vi med klassisk rationalisme

A

René Decartes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Hvordan blev den klassiske rationalisme videreført til kritisk rationalisme

A

Karl Popper videreførte den klassiske rationalisme ved at udfordre og udvikle dens fundamentale principper, især i relation til videnopnåelse og videnskabsteori. Mens klassisk rationalisme, fremhævede fornuft og deduktiv logik som kilder til viden, introducerede Popper en mere dynamisk og kritisk tilgang til rationalisme.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Hvad tager den kritiske rationalisme udgangspunkt i

A

I modsætning til at søge endelige beviser eller absolut visdom, fokuserer kritisk rationalisme på ideen om, at vi bør stræbe efter at kritisere og teste vores teorier og antagelser for bedre at nærme os sandheden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Bevisesproblemet aka Demokrationsproblemet

A

Popper er uenig med positivismen, at metafysik og religion også sagtens kan være sande. Alt kan bevises, hvis man leder efter et bevis, derfor afviser han verifikationsprincippet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Induktionsproblemet

A

“Selv hvis alle vores observationer af verden, hidtil har givet samme resultat, kan vi aldrig være sikker på, at vores næste observationer ikke giver et andet resultat”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Forklar assymetri ifølge Karl Popper

A

Nok så mange observationer kan aldrig bevise en videnskabelig teori, men en observation er nok til at modbevise den.

28
Q

Falsifikation ifølge Karl popper

A

Det modsatte af verifikationsprincippet - Videnskaben handler ikke om at bevise men tværtimod at modbevise sine teorier dvs. at man skal være kritisk overfor sine teorier ved at afprøve og teste din hypotese

29
Q

Hvorfor bruger vi ikke Rationalisme i vores opgave?

A

Klassisk rationalisme fokusere på at viden opnås gennem fornuft alene, hvilket ikke passer godt med naturen af vores undersøgelse, som kræver empirisk data indsamling, for at kunne forstå medarbejderenes oplevelser (af onboarding proces eller Brevforsendelses processen)

Kritisk rationaline passer heller ikke, da vores opgave ikke søger at at udfordre teorier, men at indsamle anvendelig information, der kan forbedre onboarding-processer.

(Ekstra svar hvis man er sej) Poppers fokus på kontinuerlig kritik og revision af teorier er mindre relevant for vores mere målrettede, anvendelsesorienterede formål.

30
Q

Hvad er Kuhns paradigmeteori

A

Thomas Kuhns paradigmeteori argumenterer for, at videnskab udvikler sig gennem en serie af paradigmer - (dominerende teorier), der styrer forskningen inden for et felt.

31
Q

Hvad er et paradigme?

A

Den forståelseshorisont der kendetegner en bestemt fagvidenskab fx fysik, kemi økonomi består af eksemplar og en faglig matrix.” (Fx onboarding processen eller brevforsendelsesprocessen)

32
Q
A
33
Q

Hvad er en faglig matrix?

A

De regler og fællesgrundforstillinger, som binder medlemmerne af et bestemt videnskabeligt samfund sammen

34
Q

Hvad er exemplars

A

Eksempler er de typiske eksempler eller problemløsninger, som forskere inden for et paradigme bruger som modeller eller benchmarks. (I konteksten af Deep kunne exemplar være best practices eller succesfulde tilfælde af onboarding-processer, som tjener som referencepunkter.)

35
Q

Videnskabelig revolution og paradigme skifte

A

En videnskabelig revolution sker, når eksisterende paradigmer bliver udfordret af nye teorier eller data, hvilket fører til et paradigmeskifte, hvor det gamle paradigme erstattes med et nyt. (Indførelsen af et nyt digitalt onboarding-system eller brevforsendelses system)

36
Q

Hvad er de forskellige trin i Kuhns cyklus

A
  1. Normalvidenskab
    Når man operer inden for rammerne af det nuværende paradigme
  2. Anomalier
    Man støder ind på nogen problemer, som det nuværende paradigme ikke kan løse
  3. Krise
    Der opstår en krise, hvor man går ud for paradigmet for at løse problemet
  4. Videnskabelig revolution
    Det nuværende paradigme bliver udskiftet og der sker et paradigme skift
  5. Tilbage til normalvidenskab
37
Q

Relativisme Ifølge Kuhn

A

Relativisme
Kuhn argumenterede også for, at forskellige paradigmer ikke direkte kan sammenlignes. Dette kan relateres til, hvordan forskellige onboarding-praksisser kan være svære at sammenligne direkte, da de er dybt forankret i virksomhedens unikke kultur og struktur.

38
Q

Hvorfor har vi ikke valgt at bruge Kuhn?

A

VI har valgt Gadamer over Kuhn, da vores forskning lægger større vægt på fortolkning, den menneskelige erfaring og den kontekstuelle betydning af de

39
Q

Hvad er Hermenutik?

A

Hermeneutikken er studiet af fortolkning, som fokuserer på, hvordan vi forstår og giver mening til tekster, sprog og symbolske udtryk.

40
Q

Hvad er klassisk hermeneutik?

A

Fokusere på fortolkning af tekster og finde den korrekte eller oprindelige betydning af tekster (hellige og senere litterære og juridiske)

41
Q

Hvilke teoretikere forbinder vi med den Klassiske Hermeneutik?

A

Wilhem Dithley og Frederic Schliechmacher

42
Q

Åndvidenskaber og naturvidenskaber

A

ilthey argumenterede for en skelnen mellem åndvidenskaber, der undersøger menneskelig erfaring og kultur, og naturvidenskaber, som analyserer den fysiske verden. Han mente, at åndvidenskaberne kræver en særlig hermeneutisk tilgang til at forstå subjektive og kulturelle fænomener.

43
Q

Hvad er den klassiske hermeneutik kendt for?

A

Den hermeneutiske cirkel: Dette koncept beskriver, hvordan forståelsen af en tekst (eller ethvert kulturelt fænomen) involverer 2 logiske processer mellem at forstå helheden og dens dele.

44
Q

Hvilke to syllogismer er aktive i den hermeneutiske cirkel?

A

Induktion forstår de enkelte dele for at forstå helheden

Deduktion forstå helheden for forstå de enkelte

45
Q

Hvordan fungere den hermeneutiske cirkel i den klassiske hermeneutik og hvordan i den moderne?

A

I den klassiske: Her er subjektet (fortolkeren eller forskeren) opfattet som værende uden for den hermeneutiske cirkel. Objekterne (teksterne eller fænomenerne, der studeres) befinder sig inden for cirklen. Det vil sige, at fortolkeren forsøger at forstå teksten eller fænomenet fra en mere objektiv eller ekstern position.

I den moderne: Her befinder både subjektet og objekterne sig inden for den hermeneutiske cirkel. Dette understreger, at fortolkerens forforståelser, kontekst og historie er uadskillelige fra fortolkningen af teksten eller fænomenet. Her bliver det klart, at fortolkeren (subjektet) ikke kan adskille sig selv fra objektet (det, der fortolkes), da begge er indbyrdes afhængige i forståelsesprocessen.

46
Q

Hvad er hensættelse

A

Denne proces handler om at sætte sig selv i en andens eller forfatterens situation for bedre at forstå dens betydning og kontekst.

47
Q

Komparativ og Divinatorisk tilgang

A

Komparativ tilgang: Denne metode opnår forståelse ved at sammenligne det undersøgte med andre lignende fænomener eller tekster.
Divinatorisk tilgang: Denne metode søger at opnå en dyb, intuitiv forståelse af det undersøgte, som om man “divinerer” eller indføler sig i det.

48
Q

Hvordan videreudviklede Gadamer den klassiske Hermeneutik?

A

Gadamer videreudviklede den klassiske hermeneutik til moderne ved at integrere forståelsens af mennesket og ikke kun tekster. Både sagte ord og observationer

49
Q

Hvilken rolle spiller fordomme i fortolkning ifølge Gadammer

A

Ifølge Gadamer spiller vores fordomme (forforståelser) en vigtig rolle i fortolkningen. De er ikke nødvendigvis hindringer for forståelse, men udgangspunkter, der skal anerkendes og reflekteres over.

50
Q

Hvad er den moderne hermeneutik mest kendt for?

A

Horisontsammensmeltning: Gadamer beskriver, hvordan forståelse opstår, når vores egen horisont (forståelsesramme) smelter sammen med den horisont, vi forsøger at forstå, gennem dialog og fortolkning.

51
Q

Hvorfor har vi valgt moderne hermeneutik?

A

I vores analyse af onboarding eller brevforsendelse har vi anvendt moderne hermeneutik frem for klassisk hermeneutik, da den moderne tilgang bedre fanger de nuancerede og subjektive aspekter af medarbejderes oplevelser og virksomhedskultur, hvor klassiske fokusere mere på tekst fortolkning.

Den moderne vægter dialog og interaktion, hvilket er afgørende for at forstå de forskellige perspektiver inden for virksomheden. Desuden hjælper konceptet om horisontsammensmeltning os med at se, hvordan forskellige synspunkter kan integreres for at opnå en dybere forståelse af onboarding-processen.

52
Q

Hvad er Strukturalisme

A

Strukturalisme er en teoretisk tilgang, der ser kultur, samfund, og menneskelig adfærd som bestående af underliggende strukturer, som kan analyseres og forstås. Denne tilgang fokuserer på, hvordan disse strukturer - som kan være sproglige, kulturelle, psykologiske eller sociale - former individets oplevelser og adfærd.

53
Q

Diakroni og Synkroni i Strukturalismen

A
  1. Diakroni er studiet af hvordan noget ændre sig over tid (tidsrække analyse)
  2. Synkroni fokusere på analysen af noget på et bestemt tidspunkt (Tværssnitstudie det som vi har)
54
Q

Socialkonstruktivisme

A

LUDWIG WITTGENSTEIN (1889 - 1951)

en teoretisk tilgang, der argumenterer for, at menneskelig viden og virkelighed er konstrueret gennem sociale interaktioner og kulturelle normer. Den understreger, at vores opfattelser af verden er formet af de sociale kontekster, vi er en del af, og at viden ikke er en direkte afspejling af den objektive virkelighed, men snarere et produkt af menneskelig aktivitet og samspil.

55
Q

Hvad er kvantitativ data indsamling?

A

Kvantitativ dataindsamling bruges primært til at teste specifikke hypoteser og finde numeriske svar.

Former for kvantitativ dataindsamling

1.Spørgeskemaundersøgelser:
Effektiv til at indsamle data fra mange respondenter.

2 former for spørgsmål i spørgeskeamer:
Indeholder lukkede spørgsmål for hurtige og enkle svar.
Åbne spørgsmål giver dybdegående indsigter, men er sværere at analysere.

  1. Onlineundersøgelser
  2. Mail undersøgelser
56
Q

Hvad er kriteriene for at evaluere kvantitativ data

A

Evaluering af kvantitative studier fokuserer på pålidelighed, som relaterer til studiets konsistens og stabilitet. Pålidelighed vurderes ud fra tre dimensioner:
1. Målepålidelighed: Vurderer, hvor konsekvent variablerne måles.
2. Stabilitetspålidelighed: Bedømmer, om målingerne af variablerne giver konsekvente resultater over tid.
3. Repræsentativ pålidelighed: Vurderer, om variablernes målinger giver konsistente resultater for forskellige respondentgrupper.

57
Q

Hvad er kvalitativ data indsamling?

A

Kvalitativ dataindsamling bruges til at udforske og forstå menneskers oplevelser, holdninger, motivationer og adfærd i deres naturlige kontekst. Den giver indsigt i de subjektive og kontekstuelle aspekter af sociale fænomener.

Der er 3 former for kvalitativ data indsamling:
Observationer
Fokusgrupper
Interviews
Semi strukturerede interviews: Er tematiserede interviews, som starter med få konkrete spørgsmål også alt efter deres svar kan jeg strukturere resten af spørgsmålene ( SKAL være inden for temaet)

58
Q

Hvad kan nogen udfordringer ved kvalitativ dataindsamling være?

A
  1. Man skal have en dybdegående forståelse for det man undersøger (kan være tidskrævende)
  2. Forskerens eller deltagernes personligheder kan påvirke dataindsamlingen
  3. Man skal sikre validitet, så forskeren skal være opmærksom på risikoen for misforståelser eller fejlfortolkninger
59
Q

Kriterere for evaluering af kvalitativ data

A

Kvalitativ dataindsamling evalueres typisk baseret på to hovedkriterier: troværdighed (trustworthiness) og autenticitet (authenticity). Her er en opsummering af disse kriterier:

Troværdighed: Sikrer, at forskningen følger anerkendte metoder og resultaterne bekræftes af deltagerne.
Overførbarhed: Giver detaljer om forskningskonteksten, så resultaterne kan sammenlignes med andre studier.
Afhængighed: Omfatter detaljerede optegnelser af forskningsprocessen for at demonstrere konsistens og pålidelighed.
Bekræftelighed: Viser, at forskningen er udført uden skjulte motiver, i god tro.
Autenticitet: Vurderer om studiet retfærdigt repræsenterer forskellige synspunkter og bidrager til en dybere forståelse af det undersøgte fænomen.

60
Q

Hvad er mixed methods og hvilke fordele er der?

A

Mixed methods-forskning kombinerer kvantitative og kvalitative dataindsamlingsmetoder for at udnytte styrkerne ved begge tilgange og minimere deres begrænsninger.

Fordele:
1. Triangulering

61
Q

Hvad er de 4 former for triangulering og hvilke har vi valgt?

A
  1. Datatriangulering:
    Flere datakilder: Primær og sekundærdata (Valgt)
  2. Metodiske triangulering:
    Flere metoder - Kvantitativ og kvalitativ data (Valgt)
  3. Forskertriangulering:
    Flere forskere to i gruppe - kodning hver for sig
  4. Teoritriangulering
    Flere teorier til at undersøge samme problem
62
Q

Hvad kan ulemperne ved triangulering være?

A
  1. Kan være tidskrævende,
  2. risiko for dataintrobi -dataens kvalitets reduceres

Årsager for dataintrobi:
Bias: hvordan er en forsker bias? kommer med ledene spørgsmål er påvirket af din egen forståelseshorisont
Hvordan kan informant være bias? ikke fortælle hele sandheden eller holde tilbage for ikke at risikere sin jobsikkerhed

63
Q

Hvad er de 3 Etik skoler?

A
  1. Nytteetik
    Hvilken handling der er den bedste handling, som kan være til nytte til flest mulige i en given situation
  2. Pligetikken sættes i modsætning til nytteetik som siger, at vi bør bedømme en handling på dens konsenkvenser.
  3. Dydsetik: fokuserer på at udvikle gode karaktertræk eller dyder, som ærlighed og mod, for at blive en god person og træffe de rigtige valg i livet.
64
Q

Hvilken etisk skole kunne. være relevant for vores opgave?

A

Nytteetikken:

Da den fokusere på at maksimere den generelle velfærd og lykke for alle involverede. Vi stræber efter at skabe en process, som ikke kun gavner de nye medarbejdere men også understøtter virksomhedens overordnet mål.

Vi vil sikre at vores anbefalinger tager højde for den største samlede positive indvirkning for alle

65
Q

Hvad er kontiniummet for metodologi niveauet?

A

Nomotetisk -> Ideografisk

66
Q

Hvad er kontiniummet for metode og teknik niveauet?

A

Numeriske tal (Kvantitativ) -> Tekst (Kvalitativ)

67
Q

Hvorfor har du valgt abduktion

A

Vi har valgt at bruge abduktion i vores opgave, fordi det er en forskningstilgang, der passer godt til at udforske, forstå og udvikle hypoteser eller teorier ud fra de data, vi observerer. Abduktion er særligt værdifuld, når I står over for komplekse fænomener, hvor en direkte årsag-virkning ikke umiddelbart er tydelig, eller hvor I ønsker at generere nye forklaringer eller teorier.

68
Q

Hvad er enhedsvidenskab ifølge Comte?

A

Alle videnskaber bør anvende empirismen

Videnskabsteori (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions