Vetenskap

Question 1

Vetenskaplighet

Answer 1

Förmågan att kunna bygga och utnyttja evidensbaserade och effektiva förklaringsmodeller.

Question 2

Hur forskar man?

Answer 2

Systematiskt sökande efter kunskap/ förståelse för hur något fungerar. Utgår från en/flera frågor/problem/funderingar. Målet är att finna fakta som kan användas för att lösa problem som leder till nya kunskaper.

Question 3

Ontologi

Answer 3

Realism

Idealism

Question 4

Epistemologi

Answer 4

Kunskapsfilosofi.

Empirism/positism. Naturvetenskaplig. Kunskap genom samlade av data och erfarenheter:

• empiri
• induktion
• kunskap växer hela tiden.

Rationalism/ konstruktivism
Humanistisk.
Kunskap genom förnuft:
-inuitivt
-deduktion
-kvalitativt

Question 5

Positivism

Answer 5

Naturvetenskaplig syn.

Realist/materialist, hypotesprövande, kantitativt.

Question 6

Hermeneutik

Answer 6

Humanistisk syn.
Idealistisk uppfattning, ifrågasättande av att kunna uppnå objektiv kunskap, förståelse/tolkning/helhet/mening, forskaren har betygelse för resultaten, kvalitativa.

Question 7

Hypotes

Answer 7

Kvalificerat antagande om verkligheten

Question 8

Grundforsking

Answer 8

Systematiskt och metodiskt sökande efter ny kunskap utan någon bestämd tillämpning i sikt

Question 9

Tillämpad forsking

Answer 9

Syftet i första hand är att kunna tillämpa resultatet konkret, inte öka kunskapen inom ett område. Tydligare mål än grundforsking.

Question 10

Utvecklingsarbete

Answer 10

Handla om att utnyttja forskningsresultat och vetenskaplig kunskap. Strävat efter att åstadkomma nya/förbättrade produkter, processer och system. Innehåller alltid en utvärdering.

Question 11

Utreding

Answer 11

Utgår från att undersöka något för att ge beslutsunderlag. Behöver inte alltid ha teoretisk förankring.

Question 12

Kritisk granskande

Answer 12

Prövande av och noggrannhet hällande eget och andras arbeten.

Question 13

Öppet redovisande

Answer 13

Redovisa detaljerat: problem, metod, data.

Question 14

Argumenterande

Answer 14

Underbyggt och baserat på fakta/underlag. Motivera val av problem, metod, data och slutsatser.

Question 15

Refererande

Answer 15

Ange referens (citat och källor).

Question 16

Problemformulering

Answer 16

• Analysera området Och fundera på vad som egentligen ska bevaras
• Identifiera problemet
• Utveckla frågeställning

En bra problemformulering:

• formulering
• omfattning
• intressant och relevant

Question 17

Metodval

Answer 17

Välja metod som passar problemet. Problemet styr valet av metod och inte tvärtom.

Upplägg utifrån syfte

• stor, liten grupp
• enskild individ
• organisation

Metodval utifrån typ av analys

• kvalitativ metod: intervjuer, observationer, fallstudier.
• kvantitativ metod: indirekt observation
• strukturera intervju
• enkätundersökningar medgivna svarsalternativ

Question 18

Kvalitativ

Answer 18

Beskrivning och tolkningar med ord. Djupare förståelse och mening.

Text

Question 19

Kvantitativ

Answer 19

Det finns en mätbarhet, tex numerisk, innebär undertag för direkta jämförelser.

Används tabeller, diagram.

Question 20

Skillnaden mellan kvalitativ och kvantitet.

Answer 20

Kvalitativ och kvantitativt ansats ger 2 helt olika svar. Känsloupplevelser vs hur stor mängd som gör något specifikt.

Question 21

Validitet

Answer 21

Vad vi mäter.

Giltighet. Mätinstrument det vi vill mäta

Question 22

Reliabilitet

Answer 22

Hur vi mäter.

Pålitlighet. Kan vi lita på svaren från mätningen? Instrumentet, bedömaren, undertag”.

Question 23

Varför är validitet och reliabiltitet viktig?

Answer 23

Dessa skapar tillsammans en utredning riktighet och träffsäkerhet.

Question 24

Intern validitet

Answer 24

Handlar om undersökningen beskriver som det är. Hur pass väl undersökningen stämmer med verkligheten. T.ex om jag undersökt vid rätt tidpunkt.

Question 25

Extern validitet

Answer 25

Handlar om huruvida mina resultat går att generalisera.

T.ex om detta resultat gäller havsörnars flyghöjd i allmänhet.

Question 26

Inre validitet

Answer 26

Handlar om de operationella (mätbara) begreppen stämmer med det jag vill undersöka.

T.ex trivsel med arbete= trivs med arbetskamrater?

Question 27

Yttre validitet

Answer 27

Handlar om begreppen tolkas på samma sätt av de som svarar.

T.ex läser du för mycket inför tentamen?

Question 28

Varför är validitet viktig?

Answer 28

När du utformar din undersökning, under alla de moment som förekommer i utredningsprocessen.

När du bedömer din egen eller någon annans utredning.

Question 29

Öppenhet i undersökningen

Answer 29

Läsaren ska kunna ta del av hur alla delar av utredningen gått till.

Question 30

Datainsamling

Answer 30

Dokument
Observationer
Enkäter
Intervju
Process/fokusgrupper

Question 31

Standardisering

Answer 31

Grad av frihet intervjuaren har

• hurgiven frågeföljden är
• hurgiven formuleringen av frågor är

Question 32

Strukturering

Answer 32

Grad av frihet den svarande har

-öppna/slutna frågor

Question 33

Nämn 3 olika referenssystem

Answer 33

APA (harvard)- paranteser
(Nilson, 2012, s.123)

IEEE- Hakparanteser
[I, s 57]

Oxford- fotnoter
Referens i fotnot nederst på sidan alternativt endnote ^1)

Question 34

Källhänvisning

Böcker

Answer 34

Efternamn, förnamn. (Utgivningsår). Titel kursivt. Upplaga. Förlagsort:förlag

Är det samlingsverk med en redaktör så lägga (red) till efter förnamn.

Question 35

Böcker på internet

Answer 35

Efternamn, förnamn. (utgivningsår). Titel kursivtFörlagsort: förlag.

• URL-adress
• nedladdningsdatum

Question 36

Tidningsartikel

Answer 36

Efternamn, förnamn. (Utgivningsår). Artikel titel. Tidning kursivt. Dag och månad för artikel.

Question 37

Tidskrivftsartikel

Answer 37

Efternamn, förnamn. (Utgivingsår). Artikeltitel. Tidskriftstitel kursivt volym (nummer): artikelns sidnr.

Question 38

Webbsida

Answer 38

Författarens/organisationens namn. Årtal. Dokumentet eller sidans titel. Webbplatsens titel/ägare. URL-adress. Hämtningsdatum.

Question 39

Källhänvisning

Answer 39

En hänvisning till en källa i den löpande texten.

Författarens efternamn följt av årtal och sidnr.

Placeras direkt inom parantes efter de meningar där du med egna ors sammanfattar vad någon annan skrivit, innan punkten.

Går även att sätta innan: (…) beskriver bla bla bla.

Question 40

Muntliga källor

Answer 40

Refereras som separata källor i listan under exempelvis ”icke publicerat material”

-går att referera till källan genom en fotnot.

Question 41

Citat

Answer 41

Sätts inom ”citattecken”, återges exakt.

Question 42

Allmän fakta/kunskap

Answer 42

Kräver inte källhänvisning.

Question 43

resultat, bearbetning, analys och tolkning

Answer 43

Skapa logisk struktur med underavsnitt.

Resultat jämförs och analyseras med andra studier

Analys faller tillbaka på fakta inte egna åsikter.

Question 44

Metodtriangulering

Answer 44

kontrollera överensstämelse och sanningshalt i vad människor säger

Question 45

Skalnivåer (mätskalor)

Answer 45

Nominalskala - klassificering

Ordinalskala- rangordning

Intervallskala- rangordning+differens

Kvotskala- rangordning+differens+kvot.

Question 46

Diskussion

Answer 46

Detta avsnitt skrivsmest fritt. Egna tankar och åsikter.

Question 47

Metoddiskussion

Answer 47

Tar upp det sim skulle kunna göras annorlunda för att förbättra resultatet.

Question 48

Resultatdiskussion

Answer 48

Ska lyfta frågan om resultatets värde och vad det egentligen visar. Avsnittet får inte ta upp något nytt.

Question 49

Slutsats

Answer 49

En sammanfattning av arbetets resultat och dess konsekvenser

Slutsatser ska vara rak på sak.

Mha slutsatsen ska läsaren se om författaren uppnått syftet och kunnat besvara frågeställningen.