Verb

Question 1

Sambands-analyser

Answer 1

Två faktorer som samvarierar, kan vara positivt eller negativt

Question 2

Prediktionsanalyser, (användning)

Answer 2

Det är när man låter flera faktorer konkurrera med varandra när man undersöker association till ett utfall.

Används för att ta reda på vilka faktorer som är starkast samt fortfarande ökar risken för ett utfall när andra faktorer är konstanta/dämpade.

Question 3

Multifinalitet

Answer 3

Samma uppsättning av riskfaktorer kan leda till flera olika utfall.

Dvs. En riskfaktor kan hänga samman med eller till och
med leda till flera olika problem.

Question 4

Ekvifinalitet

Answer 4

Flera olika riskfaktorer kan leda till samma utfall

T.ex. att 2 personer som begår samma brott har troligen olika orsaker/riskfaktorer

Question 5

Kumulativ effekt/riskmodell

Answer 5

Desto fler riskfaktorer desto större är risken för ett utfall

Question 6

Riskfaktor

Answer 6

Ett beteende/situation/egenskap som ökar risken för ett utfall. Det finns en samvariation. Det kan vara en orsaksfaktor MEN måste inte vara det

Question 7

Skyddsfaktor

Answer 7

Ett beteende/situation/egenskap som minskar risken för ett utfall. Agerar som en buffert mot riskfaktorns påverkan

Question 8

Mediator

Answer 8

En mellanliggande faktor som har en direkt påverkan på utfallen och avgör sambandet.

T.ex. Låg SES påverkar inte risk för antisocialt beteende direkt. Men låg SES kan leda till sämre och mer inkonsekventa uppfostringsstrategier som i sin tur ökar risken för antisocialt beteende

Question 9

Moderator

Answer 9

Någon som påverkar riktning och styrka av sambandet mellan en riskfaktor och ett utfall.

T.ex. Ålder, kön osv.

Question 10

Oberoende påverkan

Answer 10

Faktorer som påverkar ett utfall var för sig och behöver därmed inte integrera med andra faktorer.

Question 11

Interaktiv påverkan

Answer 11

En faktor i sig påverkar inte utfallet, utan behövs t.ex kombineras med en annan faktor.

Question 12

Statiska vs Dynamiska riskfaktorer

Answer 12

Statisk= En faktor som ej går att stärkas eller försvåras, är oföränderlig. T.ex. Ålder vid första brott

Dynamisk= En faktor som är föränderlig,. T.ex. Antisociala kamrater

Question 13

Initierande vs Upprätthållande Riskfaktorer

Answer 13

Initierande= En faktor som direkt eller indirekt till att en kriminell handling utförs. T.ex. missbruk

Upprätthållande= En faktor som bidrar till att ett kriminellt beteende vidmakthålls. T.ex. Drogberoende

Question 14

Proximala vs Distala Riskfaktorer

Answer 14

Proximala= En oberoende faktor som direkt leder till ett utfall. T.ex. Impulsivitet, Empatibrist

Distala= EN faktor som indirekt leder till ett visst utfall, behövs ofta mediatorer. T.ex. Låg SES,

Question 15

Riskprincipen, viktiga faktorer

Answer 15

Innebär att man vill indentifiera riskerna och dess omfattning. Man vill anpassa insatsens längd, mängd och intensitet efter individens risk för återfall i brott.

Viktiga riskfaktorer: Tidigare AB, antisociala beteendemönster, antisociala värderingar, umgänge med antisociala kamrater

Question 16

Behovsprinciper

Answer 16

Man utgår från individens behov. Man tittar främst på de dynamiska faktorerna och de som har störst påverkan

Question 17

Mottaglighetsprincipen

Answer 17

Man vill få klienten mottaglig för behandling.

Grundar sig i social inlärning

Question 18

Brottsgeneratorer (Karaktäristika, exempel)

Answer 18

Platser där många människor samlas (potentiella förövare och offer). Besöks inte i syfte att begå något specifikt brott utan sker då det finns brottsmöjligheter. Genererar Hot spots & Hot times.
EX. Shoppingstråk, Parker, resecentrum

Question 19

Brottsattraherare (Karaktäristika, exempel)

Answer 19

Platser där det finns kända brottsmöjligheter. Dit förövare söker sig för att begå specifika brott, men andra brott kan också ske.
Ex. Obevakade parkeringsplatser, nattklubbar

Question 20

Brottsneutrala platser

Answer 20

Platser som varken är attraherare eller generatorer. Låg koncentration med människor. Begås ändå brott här men inte i lika stor utsträckning

Question 21

Rädslogeneratorer (exempel)

Answer 21

Platser där människor känner rädsla för att utsättas för brott. Behöver inte nödvändigtvis överensstämma med den faktiska brottsligheten som sker på platsen.
EX. Platser med låg image, personer man tror skulle kunna begå brott.

Question 22

Noder (karaktäristika och exempel)

Answer 22

Mindre platser med hög brottslighet eller mycket rädsla. Knutpunkter som hör till rutinaktiviteter. t.ex. skolan, jobbet, hållplatser.

Question 23

Stråk

Answer 23

Vägar mellan noder

Question 24

Gränser

Answer 24

Gränser mellan olika områden eller utkanter av platser. T.ex. mellan 2 områden med olika SES eller utkant av en parkering

Question 25

Områdeskaraktäristika

Answer 25

Vad används platsen till?
Vilka människor attraherar området?

Question 26

ICAP-teorin

Answer 26

Teorin utgår från att brott beror på ett samspel mellan en persons brottsbenägenhet och situationen.

Long-term antisocial potential: Faktorer som bidrar till skillnader mellan individer. Människor formas och socialiseras
under sin uppväxt och utveckling till att i olika utsträckning bli brottsbenägna. Kan t.ex. vara ADHD, bristfälliga skolprestationer

Short-term antisocial potential: Förklarar skillnader inom individer. T.ex. Snabba känsloförändringar eller tillfällig hög alkoholkonsumtion

Utgår även från Rational choise theory

Question 27

Kännetecken hos de 4 olika generationerna av riskbedömning

Answer 27

1:a generationen: Bedömningarna var ostrukturerade och saknade t.ex. checklistor. Låg interbedömarreabilitet då alla gick på sina egna erfarenheter. Resultatet var något bättre än slumpen

2:a generationen: Bedömningarna var extremt strukturerade, poängsystem med fasta frågor. Stor vikt på statiska riskfaktorer och bortsåg från fallspecifika faktorer. Gav bättre resultat men inte bra

3:e generationen: Kombination av 1 och 2. Kliniskt/professionellt strukturerade bedömningar men tog även hänsyn till fallspecifika faktorer

4:e generationen: Som generation 3 men med upprepade bedömningar.

Question 28

Validitet vs reliabilitet

Answer 28

Validitet: Mäter vi det som vi vill mäta? Ställer vi rätt frågor?

Reliabilitet: Hur exakta är mätningarna? Får vi samma bedömning av en individ från olika bedömmare?

Question 29

Olika nivåer av brottsförebyggande:
Primär (universell)
Sekundär (selektiv)
Tertiär (indikation)

Answer 29

Primär (universell): Insatser riktade mot en hel befolkning
t.ex. No-smoking kampanj

Sekundär (selektiv): Insatser inriktade mot subgrupper, t.ex. rökare

Tertiär (indikation): Insatser riktade mot individer med uppenbar risk, t.ex. redan befintlig anticosilaitet

Question 30

Riskfokuserad prevention (fokus och insatser)

Answer 30

Fokus: Implementera insatser mot de huvudsakliga riskfaktorerna och skyddsfaktorerna.

Insatser: Sikta brett! Göra insatser som täcker in många riskfaktorer

Question 31

Individuell prevention (fokus och insatser)

Answer 31

Fokus: Riskfaktorer hos individen, t.ex. Empatibrist.

Insatser: Program för att stärka kognitiva förmågor i t.ex. förskolan

Question 32

Familjefokuserad prevention (fokus och insatser)

Answer 32

Fokus: Fokus på riskfaktorer hos individen med t.ex. uppfostringsstrategier, disciplin osv.

Insatser: Föräldrarträning, hembesök

Question 33

Kamratprevention (fokus och insatser)

Answer 33

Fokus: Stärka effekten av prosociala kamrater och minska påverkan av antisociala kamrater

Insatser: Förebilder och vägledning

Question 34

Skolprevetion (Typer av program)

Answer 34

Avgörande för brottspreventiva insatser

4st typer av program
1. skolmiljön - t.ex. omorganisation av klasser(störst effekt)
2. Eleverna - Instruktioner kring självkontroll
3. Terapeutiska insatser - kuratorsamtal
4. Mentorskap (låg effekt)

Question 35

Närsamhälle (insatser)

Answer 35

Vuxna volontärer som spenderar tid med ungdomar i riskzon.

Positivt för ungdomar som tidigare begått brott, men kontraproduktivt för ungdomar som inte gjort det

Question 36

Hollistiskt-interaktionistiskt prespektiv

Answer 36

Samspel mellan faktorer på olika nivåer

Question 37

Dubbelriktade förhållanden

Answer 37

Faktorer på olika nivåer kan påverka varandra i båda riktningar