Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Utvecklingspsykologi > utvecklingspsykologi > Flashcards

utvecklingspsykologi Flashcards

1
Q

Kristalliserad intelligens

A

Bygger på kumulativa erfarenheter, tex tidigare erfarenheter och kunskaper.
Toppen nås vid 30-40, försämras lite runt 60. samma som semantiska (namn)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Flytande intelligens

A

Informationsbearbetning som inte beroende av tidigare erfarenheter. har sin topp runt 30, som episodiska (Vad och när något skett)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Åldersdefinition (4)

A

kronologisk, social (förväntningar på sociala roller), biologisk (hur gammal du är i kroppslig bemärkelse), psykologiska (hur gammal man upplever sig vara, hantera känslor)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Anknytningsteorins stadier (4)

A
  1. Barnet relaterar till andra - oberoende av person
  2. Etablerar relationer till utvalda
  3. Aktivt kontaktbeteende till utvalda
  4. Målinriktade relationer - börja förstå andras känslor och avsikter.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Grundkänslor (6)

A

Lycka, ilska, ledsnad, avsky, rädsla och förvåning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Spädbarnets temperament består av (8)

A
  1. Aktivitetsnivå - Hur mycket ett spädbarn rör sig, hur länge osv .
  2. Anpassningsbarhet - hur pass lätt ett barn kan ändra sin första reaktion på något nytt. För endel är det spännande och för andra skrämmande.
  3. Förhållandet mellan positiva och negativa känslouttryck -en del barn ler och skrattar ofta, medan andra genomgående är mer ledsna av sig.
  4. Närmande - undvikande - hur barnet reagerar på något nytt som händer. Nyfiken eller rädd?
  5. Graden av reaktivitet - hur barnet reagerar på små förändringar. Samt hur detta tar sig i uttryck - skrattar barnet eller ler det bara.
  6. Reaktionströskel - hur lätt barn tex vaknar av ljud.
  7. Hur lätt barnet låter sig distraheras eller ändra ett aktuellt beteende. När en förälder lyckas trösta ett barn med en napp är barnet lättare att distrahera.
  8. Hur regelbundna de är när det gäller tex beteenden som att äta, sova och vara vaken.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Theory of mind

A

Mentaliseringsteori är att kunna leva sig in i andra personers tankar, vad de upplever.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Lek

A

Piaget: 1 årsålder kan man skilja på lek och vanliga beteende. upprepning viktigt.
Symbollek: när barnet använder sig av “som om”- funktioner. tex kan den låtsas att en träkloss är en bil. Då använder man sig av inre bilder.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Proximal utvecklingszon (vygotskij)

A

Området mellan vad barnet klarar av och klarar av med hjälp av en vuxen. Viktigt med inte för höga krav.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Personlig fabel

A

Genom att många tonåringar är övertygade om att andra iakttar och tänker på dem kan de utveckla en överdriven uppfattning om sin egen betydelse och att de är speciella och unika.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Inbillad publik

A

Ungdomar upplever att de ofta står i fokus på sin sociala scen, inför en “inbillad publik”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Identitetens 3 delar

A

Biologisk: identitet kontra kön, utseende, kroppsuppfattning.
Psykologisk: unika känslor, intressen, behov, försvarsmekanismer.
Social: miljön ger olika uttrycksätt hos individen, tex kultur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Optimal identitetsutveckling (E)

A

Sociala rollen/grupper + psykologiska och biologiska förutsättningar går väl ihop.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Psykologisk moratorium (e)

A

Ett andrum mellan ansvar och plikt, en sökande period för ungdomar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Identitetsförvirring (E)

A

Osammanhängande och ofullständig identitet. prestationsångest och beslutsångest.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Negativ identitet (E)

A

Motsatsförhållande mellan barndomsroll och nuvarande roll, tex överklassbarn som blev vänsteraktivist.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vuxenblivandet (5)

A

Identitetsforskning, Instabilitet i livet, Fokus på självet/den egna identiteten, en känsla att vara “mitt emellan”, en tid men många möjligheter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Sociala nätverkets 5 faktorer

A
  • känslomässigt stöd för föräldrarna
  • påverkar föräldrarnas uppfostran av barnen
  • De tjänstgör som modeller för familjen genom att visa hur andra viktiga personer fungerar ihop med sina barn.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Ackommodation

A

Man förändrar sin kunskap i enlighet med den nya informationen och erfarenheten.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Assimilation

A

Nya erfarenheter läggs till de tidigare utan att några strukturer eller scheman behöver ändras.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Self-efficacy

A

Bandura. ung. tron på att man framgångsrikt kan hantera situationer man ställs inför.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Rationalisering (freud)

A

en typ av försvarsmekanism. (jaget hotas av detet och överjaget, försvar mot överkrav och impulser)
En bortförklaring.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Bortträngning. (freud)

A

försvarsmekanism. Man “glömmer” sådant som är obehagligt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Regression (freud)

A

Man reagerar på ett mindre moget sätt.

25
Q

Projektion

A

Man flyttar över egna behov, känslor och attityder på personer i omgivningen.

26
Q

1a fasens konflikt (erikson)

A

tillit - misstro 0-18mån

27
Q

2a fasens konflikt

A

autonomi - tvivel 18-3 år

28
Q

3e fasens konflikt

A

initiativ - skuld 3-6 år

29
Q

4e fasens konflikt

A

aktivitet - underlägsenhet 6-12 år

30
Q

5e fasens konflikt

A

identitet - identitetsförvirring 12-20år

31
Q

6e fasens konflikt

A

intimitet/närhet - isolation 20-40 år

32
Q

7e fasens konflikt

A

generativitet - stagnation 40- 60 år

33
Q

8e fasens konflikt

A

integritet - förtvivlan 60 år –

34
Q

Inlärd hjälplöshet

A

när man misslyckas och känner därmed att det inte är någon mening att försöka

35
Q

kontrollfokus

A

inre kontrollfokus: placerad kontroll över det egna livet inom sig själv
yttre kontrollfokus: kontrollen är placerad utanför det egna, yttre faktorer och tillfälligheter styr.

36
Q

Transivitet

A

Förmågan att organisera objekt utifrån dimension

37
Q

Carstensens positivity effect

A

Beroende på att äldre inser att livet inte är oändligt är de mer fokuserade på att
bibehålla emotionell stabilitet

38
Q

Kontinuerlig utveckling

A

Individen utvecklas “steglöst” genom att exempelvis observera andra

39
Q

delobjektsfas (objektsrelationsteori)

A

fasen där ett barn inser att det är beroende av andra personer för att få sina behov tillfredsställda

40
Q

helobjektsfas (objektsrelationsteori)

A

när barnet lär känna igen en person som en helhet, även då denna uppfyller olika funktioner.

41
Q

Mind-mindedness

A

att betrakta ett barn som en psykologisk varelse, med avsikter, känslor och behov.

42
Q

false belief

A

Förmågan att förstå att en människa handlar utifrån sin egen uppfattning i en situation, även när den uppfattningen är falsk

43
Q

perception

A

Perceptionen ger förstahandsinformation om omvärlden och är starten för alla komplexa kognitiva operationer

44
Q

4 utmärkande begrepp i det preoperationella tänkandet

A

reversibilitet, centrering, konversation och egocentrism

45
Q

reversibilitet

A

att man kan “vända” i tanken och gå samma väg tillbaka

46
Q

centrering

A

tendensen att koncentrera sig enbart på en idé i taget

47
Q

fonolgi

A

meningsfulla ljud

48
Q

semantik

A

vad orden betyder

49
Q

grammatik

A

hur orden sätts samman på ett korrekt sätt

50
Q

pragmatik

A

hur språket används i sociala situationer

51
Q

intersubjektivitet

A

människor hör samman genom sin förmåga att snabbt reagera på och tolka varandras avsikter och beteenden.

52
Q

spegelneuroner

A

nervceller som styr ett visst beteende och aktiveras hos den som tittar på beteendet i fråga.

53
Q

ensamlek

A

barnet leker själv, omedvetna om andra barn

54
Q

åskådarlek

A

barnet tittar på andra barn som leker

55
Q

parallellek

A

barnen leker bredvid varandra, ungefär på samma sätt, men samspelar inte

56
Q

associationslek

A

barnen samspelar med varandra, samma leksaker tex, men det ser inte ut som att de leker samma lek.

57
Q

samarbetslek

A

barnen leker tillsammans och det finns en ömsesidighet i leken.

58
Q

metakunskap

A

vilken kunskap som krävs i en viss situation

59
Q

metakognition

A

tänka på sitt eget tänkande

Utvecklingspsykologi (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions