Uppgifter Boken Flashcards

1
Q

Vad studerar man inom ämnet psykologi?

A

Människans beteende, tankar och känslor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hur formas en persons självbild?

A

Vid möten med människor, ofta mycket i de tidiga stadierna i livet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vad är skillnaden mellan självkänsla och självförtroende och hur hänger de två begreppen ihop?

A

Självkänslan är synen på en själv, medans självförtroende är synen på ens förmågor. En bra självkänsla leder ofta till ett bra självförtroende, men en dålig självkänsla kompletteras ibland med bra självförtroende.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad får det för effekt på hjärnan när vi visar självmedkänsla, respektive brist på självmedkänsla?

A

God: Det utsöndras hormoner som gör att vi känner oss lugna, trygga och avslappnade.
Brist: Det utsöndras stresshormoner som gör att vi skäms och känner oss oroliga och uppe i varv.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vad kan negativa känslor fylla för funktion?

A

Nervositet: Det kan få oss att prestera och fokusera bättre.
Skam: Kan få oss att undvika att göra sådant vi inte borde göra.
Ilska: I lagom dos kan det visa att vi är seriösa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Redogör för vad inre respektive yttre motivation är för något.

A

Inre motivation kommer från oss själva, t.ex. glädje över att göra något, en positiv känsla.
Yttre motivation kommer utifrån, t.ex. att vinna för att det finns ett stort pris, eller gå på en idrott för att vänner gör det.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vilken betydelse har de tre delarna av SDT (kompetens, självständighet och social tillhörighet) för den inre motivationen?

A

Kompetens, självständighet och social tillhörighet är tre viktiga delar för inre motivation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vad innebär prokrastinering?

A

Att man medvetet skjuter upp saker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Varför är det bra att sätta upp delmål?

A

Vi styrs av det som ligger nära i tiden, och vi känner oss mer motiverade att sträva efter det.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad ger det sociala samspelet för positiva effekter för individen?

A

Sänkt blodtryck, stärkt immunförsvar, lever längre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad innebär det att något är vetenskapligt?

A

Det ska vara mätbart och samma resultat ska gå att få fram flera gånger.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Förklara isbergsmodellen.

A

Isbergsmodellen handlar om att våra medvetna krafter styrs av våra omedvetna krafter. Precis som ett isberg där det medvetna är över ytan och det omedvetna under ytan. Det är hur isberget rör sig under ytan som styr var det över tar vägen. Ibland kan mörka krafter från under ytan komma upp över.
Medvetna: tankar, handlingar o.s.v. som vi för tillfället är fokuserade på.
Förmedvetet: sådant vi kan plocka fram om vi anstränger oss
Omedvetet: minner, händelser o.s.v som vi inte direkt kommer ihåg, kan komma fram under drömmar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vilken funktion fyller de biologiska drifterna, enligt Freud?

A

De får oss att agera. Aggression kan få oss att försvara oss.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Enligt psykoanalysen består personligheten av tre delar. Vilka är dessa delar, och hur förhåller de sig till varandra?

A

Jaget - medlar mellan detet och överjaget
Detet - impulsiv, driftstyrd, omedvetet, vill ha tillfredsställelse omedelbart
Överjaget - normer och ideal vi lärt oss

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Varför använder vi människor oss av försvarsmekanismer?

A

För att skydda oss mot jobbiga känslor när trycket på jaget blir för stort. Gör att vi inte får ångest.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Ge exempel på hur klassisk betingning kan uppstå.

A

Om vi blir avslappnade när vi har en filmkväll, så är det här en medfödd reflex. Om vi alltid äter popcorn på filmkvällen så kan vi bli avslappnade redan när vi känner doften av popcorn. Detta kallas klassisk betingning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hur kan du använda dig av operant betingning när du pluggar till ett prov?

A

Positiv förstärkning: Ge belöning efter genomförda studier.
Negativ förstärkning: Byta om till myskläder efter genomförda studier.
Positiva och negativa straff: Plugga extra mycket om man prokrastinerar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Vilka är de största skillnaderna mellan psykoanalysen och behaviorismen? Vilka likheter finns?

A

Inom psykoanalysen pratar man om det omedvetna, medans man inom behaviorismen pratar om beteende och hur miljön påverkar det.
Inom både två är man överens om att människan styrs av sådant som ej går att påverka, även om det skiljer mellan inre och yttre stimuli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Redogör för de olika stegen i Maslows behovstrappa och förklara hur modellen fungerar.

A

(1) Fysiologiska behov
(2) Behov av trygghet
(3) Behov av kärlek
(4) Självhävdelsebehov
(5) Självförverkligande behov
De mest grundläggande behoven är (1) och sedan byggs det på.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vad menade Carl Rogers med kongruens?

A

Att självet och idealsjälvet är ungefär likadana, d.s.v. man är som man vill vara.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Hur uppstod den kognitiva psykologin?

A

Den uppstod från behaviorismen då man trodde att hjärnan var något människan kunde ta aktiva val med. Tankarna spelar en stor roll i vilka intryck hjärnan väljer att ta in.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vad menas med liknelsen att uppmärksamheten är som en ljuskägla?

A

Uppmärksamheten finns bara där ljuskäglan finns, vilket är på ett ställe i taget.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Ge exempel på när de olika typerna av uppmärksamhet aktiveras i din vardag.

A

Kontrollerad uppmärksamhet: riktar uppmärksamheten med viljan
Stimulusdrivna uppmärksamheten: yttre saker som tar uppmärksamhet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Vad påverkar perceptionen?

A

Hur vi tar tillvara på de intryck som kommer genom sinnena.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Vilka gestaltlagar finns och hur fungerar de?

A

Närhetslagen: Nära varandra (C)
Slutenhets- eller konturlagen: Ytor (B)
Likhetslagen: Sådant som liknar varandra bildar enheter (C)
Den goda kurvans lag: Geometriska figurer sammanfogas (B)
Den gemensamma rörelsens lag: Samma riktning och hastighet skapar grupp (A)
Erfarenhetens lag: Förstärker enheter vi känner igen (A)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Redogör för tankefelen konfirmeringsbias och haloeffekten. Vad kan dessa få för konsekvenser (både negativa och positiva)?

A

Konfirmeringsbias: Fokuserar omedvetet på det man tror på. Vill bekräfta sin hypotes, men inte motbevisa den.
Fördel: Kan välja om man vill fokusera positivt eller negativt
Nackdel: Riskerar att missa viktiga motbevis

Haloeffekten: Att få ett positivt intryck av någon kan skapa fler positiva intryck för samma person.
Fördel: Kan bortse från negativa delar om det finns positiva
Nackdel: Hittar man en negativ egenskap kan allt bli negativt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Varför är det viktigt att ha ett bra arbetsminne?

A

Det hjälper till att skapa kopplingar och göra en samlad bild av det vi tar in.
Hjälper till vid problemlösning.
Komma ihåg saker i vardagssituationer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Redogör för minnesprocessens inkodning, lagring och framplockning.

A

Inkodning: Man matar in något i minnet. Här är det viktigt att förstå och gärna koppla till annat man redan vet.
Lagring: Här lagras det i minnet. Går inte att göra så mycket åt.
Framplockning: När man plockar fram informationen. Viktigt att ha bra ledtrådar, som man tog med vid inkodningen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Vad är ett kognitivt schema och hur uppstår de?

A

Kognitiva scheman är människans sätt att kategorisera information. Under uppväxten byggs de upp, utefter erfarenhet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Redogör för vad statiskt och dynamiskt mindset innebär.

A

Statiskt mindset: Talanger och begåvningar är medfödda

Dynamiskt mindset: Man blir bättre på det man tränar på

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Vilka förklaringsstilar presenterar Martin Seligman och vad innebär de olika förklaringsstilarna?

A

Inre: något man kan påverka
Yttre: sådant man inte kan påverka

Stabil: det går att påverka
Instabil: vet inte hur man ska göra

Specifik: Gäller just denna situationen
Global: Gäller allt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Vad är skillnaden mellan signalsubstanser och hormoner?

A

Signalsubstanser: I nervsystemet
Hormoner: I blodet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Vad innebär det att hjärnan är plastisk?

A

Hjärnan anpassar sig utefter livet, och den miljö man befinner sig i.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Vad betyder uttrycket “use it or lose it”?

A

De nervceller vi använder utvecklas, och de vi inte använder riskerar försvinna.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Vad är en signalsubstans och vilka funktioner har signalsubstanserna glutamat, GABA, serotonin, dopamin och noradrenalin?

A

Signalsubstans: Molekyl som förflyttar information i nervsystemet
Glutamat: Är med när vi tänker, gör att vi kan minnas saker
GABA: Lugnar aktiviteten i nervcellerna
Serotonin: Hindrar oro, ångest, smärta o.s.v.
Dopamin: Det mesta, som minne, uppmärksamhet och motoriska rörelser
Noradrenalin: Påverkar vakenhet- och uppmärksamhet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Förklara hur hormonproduktionen hänger ihop med att vi njuter av livet.

A

Oxytocin och endorfin utges när vi njuter, och ger en positiv känsla.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Varför kallas pannloberna för “hjärnans dirigent”?

A

Det är pannloberna som styr hjärnans arbete, och planerar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Vad kan det innebära för en ung människa att pannloberna mognar så sent i livet?

A

Att det kan vara svårt att genomföra beslut, att impulser kan styra och fler risker tas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Vilka effekter har alkohol på hjärnan?

A

Förmågors utveckling försämras och stannar av.

40
Q

Vad händer i hjärnan när vi stöter på sådant som vi gillar eller ogillar?

A

Gillar: dopamin utsöndras.
Ogillar: amygdala reagerar och påverkar b.l.a. blodtryck och andning

41
Q

Varför behöver vi sömn och motion?

A

Sömn: cellreparation, sorterar dagens intryck, flyttar information från korttids- till långtidsminnen. Håller koncentrationen uppe.
Motion: Bättre koncentrationsförmåga, nya nervceller bildas, minnet påverkas positivt. Dopamin, noradrenalin och serotonin tillverkas, aka. ångest minskar.

42
Q

Motivera påståendet att hjärnan är “social”.

A

Hjärnan behöver sällskap, både av andra individer och andra celler för att klara sig.

43
Q

Vad händer i kroppen när vi blir stressade?

A

Adrenalin, kortisol och noradrenalin bildas. Kroppen lägger all energi på att överleva, höjer blodtryck och puls medans t.ex. matsmältningen får mindre uppmärksamhet.

44
Q

Hur kan stress kopplas till evolutionen av vår art?

A

Förmågan att hantera stress ser liknande ut i alla arter. De som har överlevt farliga situationer har levt vidare och på så sätt lever genen och stresshantering kvar.

45
Q

Förklara kortfattat de två olika programmen vi har för att hantera stress.

A

Kamp/flykt-programmet: Musklerna spänns och kroppen är redo för kamp

Spela död-programmet: Kroppen ger upp då den inte ser någon annan möjlighet

46
Q

Ge exempel på både inre och yttre stressorer.

A

Inre: Prestationskrav (skiljer mycket från person till person)

Yttre: Försenad kollektivtrafik, jobbig chef

47
Q

Berätta kortfattat om några olika teoretiska modeller som förklarar varför vi blir stressade.

A

Krav- och kontrollmodellen: Obalans mellan krav och kontroll (vad vi kan hantera)

Belastningar och resurser: Obalans mellan belastningar (sådant vi måste göra) och resurser (tid, ork, studieteknik o.s.v.)

Det nya samhället: Man ska vara tillgänglig 24 timmar om dagen

Ökade krav på unga: Både inre och yttre krav på unga

Stress- och sårbarhetsmodellen: Gener, alla är olika

48
Q

Förklara hur den ökade stressen, framförallt bland unga, kan kopplas till hur samhället ser ut idag.

A

Man ska ha jobb för bra cv, utseendeideal, ha bra betyg, andra ideal, sociala medier hela tiden

49
Q

Utveckla påståendet att hög stress under lång tid kan medföra negativa konsekvenser för individen.

A

Det blir för mycket för kroppen. Man kan få depression, huvudvärk, ändringar i humör, trötthet, ont i kroppen, magproblem, sömnproblem, ångest b.l.a. Det ökar även risken för hjärtinfarkt.

50
Q

Ge konkreta exempel på hur man som individ kan förebygga stress.

A

Motionera, äta bra, sömn, avslappningsövningar, lära känna sig själv, planera

51
Q

Motivera påståendet att stress inte enbart är något negativt.

A

Vi känner oss vakna och alerta när det behövs för att vi ska kunna prestera. Stress behövs för att vi ska kunna prestera.

52
Q

Vad är flow och hur når vi det?

A

När man hamnar i den optimala zonen, stressen är precis lagom.

53
Q

Vad är kognitiv dissonans.

A

Man tänker något men gör något annat. T.ex. “rökning är dåligt” men ändå röker man.

54
Q

Vad finns det för olika slags grupper och vad skiljer de åt?

A

Primära: Små, starka band mellan medlemmarna (familj)
Sekundära: Större, sämre sammanhållning, mer opersonlig (idrottslag)

Formella: Sådana vi måste tillhöra (skolklassen)
Informella: Mer personliga, sådana vi valt att tillhöra (kompisgrupp)

55
Q

Vad finns det för fördelar och nackdelar med att vi intar olika roller i en grupp?

A

Fördelar: Vi kompletterar varandra, och känner att vi är viktiga, vi har en uppgift och förväntningar på oss.

Nackdelar: Vi har svårt att ändra hur andra ser på oss, vi är låsta i de förväntningarna som finns.

56
Q

Förklara kortfattat hur begreppen normer, sanktioner och konformitet hänger ihop.

A

Sanktioner: man “staffas” av att ej följa normerna
Konformitet: låg tolerans för avvikande beteende, att inte normerna följs

57
Q

Vilka slutsatser drog Philip Zimbardo utifrån sitt fängelseexperiment?

A

Att man anpassar sig till de förväntningar som finns på en viss roll i gruppen, och efter de normer som snabbt bildas i grupper.

58
Q

Varför tenderar vi att lyda den som vi uppfattar som en auktoritet?

A

På grund av de roller och den status auktoriteter har följer vi gärna de.

59
Q

Vad kan självuppfyllande profetior få för konsekvenser?

A

Självuppfyllande profetior: Förväntningarna på oss blir ofta resultatet.

Det kan ge negativa konsekvenser om vi har negativa förväntningar på oss. Det kan ge positiva konsekvenser om vi har positiva förväntningar på oss.

60
Q

Vad menas med social identitet?

A

Synen på vilken social roll man har i en grupp.

61
Q

En attityd innehåller tre olika komponenter. Vilka?

A

Attityd: inställningen vi har till något

Kognitiv: tankar och uppfattningar
Affektiv: känslor
Handlings: hur vi handlar

62
Q

Hur kan man motverka fördomar?

A

Skapa förståelse för andra individer, lär känna andra

63
Q

Ge en förklaring till varför vi människor väljer att hjälpa varandra samt en förklaring till varför vi ibland inte hjälper varandra.

A

(1) Stärker sociala relationer och utvecklingen, bra för evolutionen.
(2) Normer
(3) Förmågan att känna empati

64
Q

Vad studeras inom utvecklingspsykologin?

A

Människans psykologiska utveckling under livet.

65
Q

Vad visade Harlows experiment med apungarna?

A

Att social kontakt är ett av människans basala behov.

66
Q

Vad innebär mentalisering?

A

Att kunna förstå sina egna och andras tankar och känslor.

67
Q

Förklara vad begreppet identitet betyder.

A

Kan synonymiseras med ordet självbild. Man har en bild av vem man är.

68
Q

Vad har internet för betydelse för identitetsskapandet?

A

På internet kan vi skapa en mer fri identitet, då vi vågar testa på mer.
Hat från internet kan få någon att ändra identitet.

69
Q

På vilket sätt kan heteronormen begränsa identitetsskapandet?

A

Heteronormen: synen på att vara hetrosexuell är “rätt”.

Man vågar inte vara sig själv.

70
Q

Hur skiljer sig biologiskt kön från mentalt kön?

A

Biologiskt kön: vad man har för könsorgan

Mentalt kön: vad känner vi att vi tillhör

71
Q

Nämn minst två tillfällen i livet då man kan drabbas av en utvecklingskris.

A

När man flyttar hemifrån, blir tonåring, skiljer sig eller blir pensionär.

72
Q

Hur skiljer sig ackommodation från assimilation? Ge ett eget exempel.

A

Assimilation: Inför ny information utan att ändra i gamla scheman

Ackommodation: Gamla scheman anpassas till nya förhållanden

73
Q

Vad visar forskningen är det viktigaste för att vi ska känna att vi har levt ett gott liv?

A

Kärlek och relationer är det viktigaste. Följa drömmar. Ta chanser/risker.

74
Q

Vad formar vår personlighet?

A

Arv, miljö

75
Q

Vilka olika temperamentsdrag finns?

A

Aktivitetsnivå, känslouttryck, reaktioner

76
Q

Vad utmärker en högkänslig person?

A

Man tar in och bearbetar intryck mer än andra. Känslighet för ljud, ljus och smärta.

77
Q

Varför räcker det inte med att enbart titta på det yttre beteendet för att avgöra någons grundläggande egenskaper?

A

För att tankar och känslor också är en del av de grundläggande egenskaperna, och dessa är svåra att se utifrån.

78
Q

Hur skiljer sig egenskaperna extravert och introvert från varandra?

A

En extravert är utåtriktad och får energi av andra medans en introvert är inåtriktad och får energi av att vara själv.

79
Q

Vilka är de positiva effekterna av grit?

A

De når framgång då de inte ger upp

80
Q

Vilka slutsatser drogs av Marshmallowtestet?

A

Att det går bättre i livet för tålmodiga.

81
Q

Varför är det viktigt att tänka på om ett personlighetstest har hög eller låg reliabilitet och validitet?

A

Reliabilitet: Pålitligt, alltid samma resultat
Validitet: Mäter just det de ska mäta

82
Q

Vilka olika metoder kan användas för att analysera en individs personlighet?

A

Formulär, samtal, livshistoria, intervju med anhöriga, observera individen

83
Q

Vad krävs för att en person ska diagnostiseras med en personlighetsstörning?

A
Man ska ha problem som stör vardagen. Minst två av fyra ska ha uppfyllts sedan man var barn:
Tankar
Känslor
Impulskontroll
Relationer
84
Q

Vad är en psykos?

A

Man tappar synen på verkligheten och ser sådant som inte finns, t.ex. hallucinationer och vanföreställningar.

85
Q

Hur kan man identifiera psykisk sjukdom?

A

Personen har problem att klara av vardagen

86
Q

Varför använder man sig av diagnosmanualer inom psykiatrin?

A

För att kunna ge likvärdiga diagnoser, både inom Sverige och mellan flera länder.

87
Q

Hur kan man märka att en person är deprimerad?

A

Nedstämdhet, orkeslöshet, ingen glädje inför det som tidigare varit kul, förändrad aptit, sömnstörningar, rastlöshet, koncentrationssvårigheter, långsamma tankar, negativa känslor och tankar, hopplöshet, ev självmordstankar, (män): ilska, irritation, rygg- och magont.
Minst två sammanhängande veckor.

88
Q

Varför kan en manisk episod vara förenad med fara för den som har bipolär sjukdom?

A

Manisk episod: Man vill göra mycket, har stort självförtroende och pratar mycket
Problem: Kan ta stora risker eller spendera mycket pengar

89
Q

Inom ångesttillstånden använder den drabbade olika strategier för att hantera den ångest som hen upplever. Förklara hur strategierna kan se ut inom OCD, fobier och ätstörningar.

A

(1) Acceptera att du har ångest och att det bara är en känsla
(2) Den är inte farlig
(3) Andas lugnt
(4) Vad händer runt och inom dig
(5) Sysselsätt dig

90
Q

Vad innebär positiva och negativa symptom hos en person med schizofreni?

A

Positiva symptom är sådant som är förstärkt och tillkommer hos den sjuka, t.ex. hallucinationer, tankestörningar.

Negativa symptom saknas hos den sjuka t.ex. brist på motivation, drar sig undan sociala sammanhang.

91
Q

Vad innebär stress- och sårbarhetsmodellen?

A

Den förklarar vilka som har störst risk att drabbas av psykiatriska tillstånd - att det är kopplat till gener.

92
Q

Förklara hur man kan se att KBT härstammar från både kognitiv psykologi och behaviorismen.

A

Vid KBT ligger visst fokus på att utsätta sig för det som är jobbigt, man jobbar alltså med både tankar (kognitiv psykologi) och beteende (behaviorism).

93
Q

Nämn några typer av psykoterapi

A

(1) Psykodynamisk terapi - listar ut vad grundproblemet är, det omedvetna
(2) KBT - fokus på tankar och beteende
(3) Dialektisk beteendeterapi - för mycket svårt sjuka
(4) ACT - man lär sig hantera lidande
(5) Compassionfokuserad terapi - man ska få bra självkänsla

94
Q

På vilket sätt kan psykoedukation hjälpa den som är drabbad av psykisk sjukdom?

A

Man förstår sig själv bättre och kan lära sig att det man har inte är något farligt. Man kan hitta strategier för att fungera så bra som möjligt.

95
Q

Vad kan samhället göra för att motverka fördomar kring psykisk ohälsa?

A

Utbildning. Tala öppet om det.