Unidad 3 Flashcards by María Jose Govea Olmos

Q

Memoria icónica

A

visual

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Q

Memoria ecoica

A

auditiva

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Q

Memoria háptica

A

táctil

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Q

¿En dónde se almacena la memoria a corto plazo?

A

Corteza prefrontal

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Q

¿En dónde se almacena la memoria a largo plazo?

A

Hipocampo

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Q

¿Cuál es otro nombre para la memoria sensorial?

A

mnémica

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Q

Memoria explícita

A

Se recupera de manera consciente y voluntaria de la memoria episódica.

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Q

Memoria implícita

A

Se recupera de manera inconsciente.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

1. Efecto de mera exposición

A

Podemos ponerle más atención a algo si nos exponemos a ello.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

2. Efecto de extrañeza

A

Tendemos a ponerle más atención a algo que no nos es tan común.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

3. Efecto de superioridad visual

A

Tendemos a ponerle más atención a algo que captamos a través de la vista.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

4. Efecto positivo

A

Recordamos mejor algo que nos dijo alguien a quien le tenemos aprecio.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

5. Efecto Google

A

Olvidamos información que es fácil de conseguir

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

6. Efecto confusión de la fuente

A

Efecto mandela

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

7. Efecto ce humor

A

Recordamos lo que da risa

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

8. Efecto Zeigarnik

A

Recordamos mejor la información de tareas inconclusas.

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Q

Dentro de los sesgos de la memoria:

9. Sesgo de memoria por estado fisiológico

A

Tumores, enfermedades o sustancias.

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Q

Dentro del olvido, primera causa relacionada con el recuerdo a evocar.

A

Decaimiento: deterioro de la nitidez de los recuerdos por el paso del tiempo.

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Q

Dentro del olvido, segunda causa relacionada con el recuero a evocar.

A

Interferencia:
1. Retroactiva: material nuevo interfiere con el ya almacenado en la memoria de largo plazo.

Proactiva: Cuando un material ya retenido en la memoria de largo plazo interfiere con lo que se está aprendiendo.

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Q

Dentro del olvido, causas relacionadas con el individuo

A

Trastornos neurodegenerativos.

2. Accidentes cerebrovasculares

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Q

Explica la amnesia retrógada y anterógrada

A

Es una lesión en el encéfalo.

retrógada: no se recuerda el pasado.
Anterógada: no se tiene memoria a corto plazo.

Q

Demencia:

A

Trastorno crónico degenerativo. Afecta la memoria a largo plazo.

Q

Alzheimer:

A

Afecta funciones cognitivas y es irreversible.

Q

fenómeno “lo tengo en la punta de la lengua”

A

Es un intento de evocar. Nace a raíz de estrés por la incapacidad de evocar un recuerdo que sabemos que tenemos almacenado en la memoria.

Paramnesia (deja vú)

Es un falso recuerdo. Se concibe primero la imagen y luego se crea la consciencia del entorno.

Menciona los procesos de interacción:

1. Atención 2. Percepción. 3. Aprendizaje 4. Memoria

Procesos de regulación:

- Motivación | - Emoción

Procesos productivos:

- Pensamiento - Lenguaje - Inteligencia

¿Qué es la percepción?

Sensaciones que se clasifican, identifican y arreglan en patrones significativos.

¿Qué dos cosas son la base de la conciencia?

- Sensación | - Percepción

La SENSACIÓN es un proceso ascendente o descendente

Ascendente

La PERCEPCIÓN es un proceso ascendente o descendente

Descendente

¿Cuáles son algunas de las influencias sobre la percepción?

1. Expectativas 2. Motivaciones 3. Metas 4. Familiaridad 5. Experiencia

Proceso de mirar, olfatear, escuchar y gustar selectivamente, al mismo tiempo que le damos significado a la información que está llegando.

Atención

Proceso a través del cual el ser humano modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas como fruto de la experiencia directa, el estudio, observación, el razonamiento o la instrucción. [Está ligado a la motivación]

Aprendizaje

Dentro de qué teoría entra el condicionamiento de Pavlov y skinner?

Conductista

Teorías que hacen más énfasis en el rol activo de quien aprende y aplica esquemas mentales en base a lo que le resulta más significativo (Piaget, Vigotsky, etc)

Cognitiva

Teoría que ofrece una explicación sobre los procesos internos del aprendizaje basados en la interconexión y las ideas de redes.

Teorías del procesamiento de la información

Motivación intrínseca

motivada por la actividad en sí misma

Motivación extrínseca

Se deriva de las consecuencias de la actividad.

Sentimiento como el temor o alegría que subyace de la conducta

Emoción

Capacidad cognitiva y funciones como la memoria, asociación y razón.

Inteligencia

proceso mental psicológico a través del cual podemos crear, regular y desarrollar ideas, acerca de nosotros mismos y el entorno que nos rodea.

Pensamiento

Fonemas

Unidades de sonido básicas en un lenguaje que indican cambios de significado.

Morfemas

Unidades mínimas del significado del habla como prefijos o sufijos.

Reglas del lenguaje

gramática

Reglas para organizar las palabras en frases

Sintaxis

Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del individuo que persisten a través del tiempo y de las situaciones.

personalidad

2 características de la personalidad:

1. Diferencias únicas | 2. Persiste a través del tiempo y de las situaciones como el temperamento y carácter.

Serie de pasos en los cuales procesamos la información, de manera similar a la de una computadora. (almacenando y recuperando datos).

Memoria

Modelo de control ejecutivo: concibe 2 tipos de memoria que son:

De trabajo (MT) = corto plazo / pensamiento estructurado y abstracto. A largo plazo (MLP) / almacén de recuerdos permanentes. Se subdivide en memoria: Episódica (vivida) Semántica (datos) Procedimental (hacer / aprender)