Unidad 3 Flashcards

1
Q

Que son los estudios epidmeiologicos

A

Aquellos que sustentan la relación que existe entre posibles determinantes y una condicion de salud

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Q

Cual es la clasificación de los tipos de estudio de acuerdo a sus criterios de estudio

A

Observacionales y experimentales

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3
Q

Menciona ejemplos de estudios observacionales

A

Cohorte
Casos y control
Transversales

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4
Q

Menciona un ejemplo de estudio transversal

A

Ensayo clínico

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Q

Define a los estudios transversales

A

Determina la presencia o no de una enfermedad, exposición o factor de riesgo en un momento determinado

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6
Q

Cual es la diferencia de un estudio de cohorte y uno de casos y controles

A

En estudios de cohorte se seleccionan 2 grupos de individuos (1 que ya fue expuesto y 1 que no) y los estudios de casos y controles compara a dos grupos de poblaciones, los casos son personas que ya tienen la enfermedad y controles son personas que no tienen la enfermedad

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7
Q

V/F : En los ensayos clínicos las personas no deben de tener una serie de características en común

A

F, si las deben de tener

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8
Q

Menciona las características de los ensayos clínicos

A

Se realiza una intervención a los individuos
Deben ser randomizados y ciegos
Evitan sesgos de selección

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9
Q

Por que los estudios de ensayos clínicos deben ser randomizados y ciegos

A

Para evitar sesgos y proporcionar un control al azar

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10
Q

Menciona el ejemplo de tipo de estudio que tiene mayor nivel de evidencia

A

Ensayos clínicos aleatorizados y controlados

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11
Q

En los estudios experimentales cuáles son aquellos en los que no existe asignación aleatoria y comparación

A

Ensayos clínicos no controlados y estudios cuasi experimentales

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12
Q

En los estudios observacionales cuáles son aquellos en los que no existe grupo de comparación

A

Los descriptivos

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13
Q

Menciona tres ejemplos de tipo de estudio descriptivo

A

Casos clínicos
Serie de casos
Estudios transversales

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14
Q

En los estudios observacionales cuáles son aquellos en los que si existe un grupo de comparación

A

En los analíticos

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15
Q

En los estudios analíticos que ejemplo sería cuando el tipo de muestreo es por enfermedad

A

Estudio de casos y controles

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16
Q

En los estudios analíticos que ejemplo sería cuando el tipo de muestreo es por exposición

A

Estudios de cohorte

17
Q

Realiza un mapa de acuerdo a la clasificación de tipos de estudio

A

Asignación de los factores de estudio: observacional o experimental
Finalidad: analítico o descriptivo
Inicio del estudio en relación a la cronología de los hechos: prospectivo o retrospectivo
Secuencia temporal: Transversales o longitudinales

18
Q

En que se caracterizan los estudios observacionales

A

Por su método estadístico y demográfico

19
Q

Cuales son los objetivos de los tipos de estudios observacionales

A

La observación y el registro

20
Q

V/F que los estudios transversales involucran seguimiento

A

Falso

21
Q

Define que son los estudios transversales

A

Son aquellos que describen la frecuencia de la exposición de una población definida en un momento determinado

22
Q

Describe a los estudios transversales

A

Observa a un grupo de personas o recopila información en un momento determinado

23
Q

Menciona los usos de los estudios transversales

A

Necesidades del cuidado de salud y planteamiento de la provisión de un servicio
Enfermedades crónicas que requieren atención medica durante su duración
Impacto de medidas preventivas dirigidas a reducir la carga de una enfermedad en una población

24
Q

Define al estudio descriptivo

A

Describen la frecuencia de una exposición o resultado en una población definida

25
Q

Define al estudio analítico

A

Es aquel que recolecta simultáneamente el resultado de interés y potenciales factores de riesgo en una población definida

26
Q

Cual es la finalidad de los estudios analíticos

A

Comparar la prevalencia del resultado en aquellas personas expuestas a cada factor de riesgo con la prevalencia en aquellos N.E.

27
Q

Que se estudian en los estudios transversales

A

Población
Datos
Prevalencia
Razón de prevalencia

28
Q

Cual es al fórmula de razón de prevalencia

A

Prevalencia en los expuestos / prevalencia en los no expuestos

29
Q

Menciona ventajas del estudio transversal

A

Sencillos
Baratos
Fáciles
De ejecución rápida
Útiles para medir la prevalencia

30
Q

Menciona desventajas de los estudios transversales

A

Imposibilidad de determinar una secuencia temporal entre las variables
Medición al mismo tiempo
No involucra seguimiento
Sesgo de selección y de recuerdo

31
Q

Que permite investigar el estudio de cohorte

A

Las relaciones entre los factores de riesgo y los factores de salud

32
Q

Que objetivos tiene un estudio de cohorte

A

Determinar la aparición de nuevos casos de enfermedad
Observar los factores de riesgo
Asegurar que la aparición de la enfermedad tiene relación con el factor de riesgo

33
Q

Cuales son los estudios prospectivos

A

Los que reclutan a una población sin la enfermedad y se siguen a lo largo del tiempo

34
Q

Cuales son los estudios retrospectivos

A

Los que comienzan con una población que ya tienen la enfermedad y analiza su exposición a lo largo de tiempo

35
Q

Da la definición completa de un estudio de casos y controles

A

Es observacional, analítico, retrospectivo en el que se seleccionan dos grupos sujetos (los casos y los controles) que se comparan en base a sus exposiciones para analizar si hay asociación o no con el efecto de estudio

36
Q

Cual es la medida de asociación en los estudios de casos y controles

A

Odds ratio

37
Q

Que es una razón de momios?

A

Es la posibilidad que una condición de salud o enfermedad se presente en un grupo de población frente al riesgo que ocurra en otro

38
Q

Menciona las ventajas de los estudios de casos y controles

A

Sencillos de realizar
Baratos
Útiles para enfermedades raras
Menos susceptibles a errores de medición
Útiles para estudiar multicausalidad

39
Q

Menciona desventajas de los estudios de casos y controles

A

Sesgo de selección
Sesgo de recuerdo
No calculan la incidencia
Interferimos por presencia de factores de confusión