Unidad 2 Flashcards

1
Q

Percepción personal de un individuo de su situación de vida, dentro del contexto cultural y de valores en que vive, y en relación con sus objetivos, expectativas, valores e intereses.

A

Estilos de vida y calidad de vida

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2
Q

Una forma de vivir o a la manera en la que la gente se conduce con sus actividades dia a dia. Ej
Estilo de vida saludable: Sobriedad y Actividad
Estilo de vida libre: Contrario al anterior

A

Estilo de vida Swinger

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3
Q

Son reacciones afectivas a estímulos significativos dirigidos a objetos particulares de corta duración.

A

Emociones

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4
Q

Cambios en el organismo por emociones

A

Activación fisiológica: Cambios neurofisiológicos
Conducta expresiva: aproximación/evitación
Experiencia subjetiva: Componente cognitivo a la emoción

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5
Q

Diferentes funciones de las emociones para Reeve

A

Adaptativas: Nos permiten acciones como defendernos, atacar o disfrutar
Sociales: mantener las relaciones sociales
Motivacionales: Nos facilita llevar a cabo una acción concreta y mejora nuestras opciones y posibilidades previas

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6
Q

Concepciones médicas de la enfermedad

A

Somático-Fisiológica: Parte de la enfermedad en el organismo físico.
Psíquica: Reconocimiento de la estrecha interrelación entre cuerpo y psique en el organismo humano.

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7
Q

Concepciones (Lógicas) y vivencias de enfermedad

A

Lógica de degeneración: Desgaste del cuerpo
Lógica mecánica: Bloqueos o daños a estructuras corporales
Lógica de equilibrio: Ruptura de la armonía entre las partes o entre el individuo y el medio
Lógica de invasión: .Gérmenes y otras intrusiones materiales de las que resulta la enfermedad

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8
Q

Conjunto de procesos y respuestas ante situaciones que significan una demanda de adaptación mayor a lo habitual para el organismo, y/o son percibidas por el individuo como amenaza o peligro, ya sea para su integridad biológica o psicológica.

A

Estrés

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9
Q

Síntomas del estres

A

Cognitivo- Pérdida de memoria dificultad para concentrarse
Físico- Dolor de cabeza, diarrea,
Emocional- Cambios de humor, irritabilidad
Conductual- Comer o dormir más o de menos

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10
Q

Capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, traumas, amenazas o el estrés severo.

A

Resiliencia

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11
Q

Saben aceptar la realidad tal y como es
Tienen una profunda creencia en que la vida tiene sentido
Tienen inquebrantable capacidad para mejorar

A

Características de una persona resiliente

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12
Q
Apoyo emocional
Emociones intensas
Afrontar problemas y buscar soluciones 
Descansar y recuperar fuerzas
Confiar
A

Que contribuye a que la persona sea resiliente

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13
Q

Ciclo vital y Teorías de desarrollo (Papalia y Wendkos)

A
Prenatal (.\_\_.) : 
Infancia temprana (3 años)
Infancia intermedia (3-6): 
Infancia tardía (6-12): 
Adolescencia (12-20): 
Edad adulta temprana 
Edad adulta intermedia (40-65): 
Edad adulta tardía (65-{):
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14
Q

Formacion de organos

A

Prenatal (.__.) :

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15
Q

Independiente pero competente

A

Infancia temprana (3 años):

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16
Q

Familia es más importante pero se interesa en otros niños

A

Infancia intermedia (3-6):

17
Q

Los compañeros toman importancia, pensamiento lógico

A

Infancia tardía (6-12):

18
Q

Cambios físicos rápidos y profundos, madurez reproductora

A

Adolescencia (12-20):

19
Q

Búsqueda de sentido de la vida, deterioro salud.

A

Edad adulta intermedia (40-65):

20
Q

Habilidades físicas decaen, mente despierta

A

Edad adulta tardía (65-{):

21
Q

El desarrollo de la persona a lo largo de sus etapas determina su vida y sus errores marcan su personalidad.

A

Teoría del desarrollo Psicosocial

Erik Erikson

22
Q

Dividió la etapas dando importancia a las primeras que son las que iban a determinar tus ideales y personalidad cuando crezcas.
Instancias psíquicas

A

Sigmund Freud

23
Q

Instancia psíquica

Confrontación de deseos e impulsos con la realidad

A

YO

24
Q

Instancia psíquica

Parte instintiva

A

ELLO

25
Q

Instancia psíquica

Conductas y deseos socialmente aceptados

A

SUPER YO

26
Q

Los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran

A

Teoría cognitiva-evolutiva del desarrollo

Jean PIaget

27
Q

Diferencias individuales que median en la respuesta o en la adaptación al ambiente

A

Personalidad

28
Q

Diferencia indivudual que tolera frustración, se hace responsable de las consecuencias de sus actos, utiliza su propia inteligencia para enfrentar y resolver sus problemas

A

Personalidad sana:

29
Q

Diferencia indivudual que notablemente dana, agota, asfixia, agobio, o lesiona.

A

Personalidad patológica: