Unidad 1. Comunicación y lenguaje. Niveles de análisis de la lenguad. Flashcards

1
Q

Define lenguaje.

A

El lenguaje es un sistema de comunicación que permite al ser humano intercambiar información y establecer, mantener o modificar relaciones sociales con otros miembros de su especie y con su entorno.

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2
Q

Define comunicación.

A

La comunicación es un proceso mediante el cual un emisor hace llegar un mensaje a un destinatario con diversas intenciones, entre las que destacan la de transmitir información y la de establecer, mantener o modificar relaciones sociales.

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3
Q

Cual es el sistema de comunicación mayor empleado por los humanos?

A

El lenguaje. También es llamado lenguaje natural por ser característico de la especie humana. Tiene muchas manifestaciones distintas a las que llamamos lenguas.

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4
Q

Cuales son los elementos o factores que intervienen en la comunicación?

A

Los participantes (emisor y receptor), el mensaje, el medio y la situación comunicativa (referente, contexto).

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5
Q

Qué es el emisor en un acto comunicativo?

A

El emisor produce y emite intencionalmente un mensaje.

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6
Q

Qué es el receptor en un acto comunicativo?

A

Recibe e interpreta el mensaje, reconociendo en él el propósito del emisor.

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7
Q

Qué es la situación comunicativa o contexto?

A

Es el entorno espacial y temporal en el que se encuentran el emisor y el receptor.

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8
Q

Qué es la competencia comunicativa?

A

Es la posesión de un conjunto de conocimientos que les permite producir y entender los mensajes, y distinguir los que son aceptables de los que no lo son. Los participantes del acto comunicativo son hablantes-oyentes de una lengua determinada.

La competencia comunicativa abarca otras competencias o conocimientos: competencia lingüística, competencia pragmática y conocimiento del mundo.

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9
Q

Qué es la competencia lingüística?

A

Es el conocimiento del código, de la lengua, que permite al hablante expresar y entender mensajes bien formados desde un punto de vista gramatical.

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10
Q

Qué es la competencia pragmática?

A

Es el conocimiento que capacita al hablante para producir y comprender los mensajes adecuados a la situación comunicativa. (En la mesa, ¿Podrías pasarme la salsa?, lo entendemos como una petición de pasarle la salsa, no como una pregunta de nuestra capacidad para pasarle la salsa).

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11
Q

Qué es el conocimiento del mundo?

A

Es el conjunto de saberes extralingüísticos referidos a los otros interlocutores y a los temas de que trata la comunicación.

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12
Q

Qué es el mensaje?

A

El mensaje es un signo o grupo de signos.

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13
Q

Qué es un signo?

A

Un signo es el conjunto formado por una señal física (sonido, imagen…) y el concepto al que se asocia. Los signos se transmiten por un medio o canal determinado.

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14
Q

Qué elementos podemos distinguir en todo signo?

A
  • Significante o expresión: una señal que se percibe a través de uno de los sentidos corporales.
  • Significado o contenido: el concepto que se asocia al significante.
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15
Q

Por qué rasgos se caracterizan los signos del lenguaje humano?

A
  • La relación entre significante y significado es convencional y, por lo tanto, debe adquirirse mediante aprendizaje.
  • Se vale de signos cuyos significados son transmitidos a través de ondas sonoras, que utilizan el canal oral-auditivo; esta es la razón por la que el lenguaje humano es también llamado lenguaje oral. Igualmente, se han desarrollado medios como la escritura, los llamados medios de masas, Internet y otros.
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16
Q

Qué es el acto del habla?

A

El acto del habla es la unidad mínima de la comunicación lingüística que se produce cada vez que construimos y emitomos un mensaje con cualquir propósito.

17
Q

Qué aspectos podemos dinstinguir en el acto del habla?

A
  • El enunciado emitido: lo que decimos, construido de acuerdo con las reglas de la lengua.
  • La acción comunicativa: lo que hacemos, es decir, el propósito del acto del habla (preguntar, comprometerse, saludar, informar, insultar, felicitar…).
  • El efecto: lo que conseguimos, lo que el acto del habla provoca en el interlocutor. La intención tiene éxito cuando el mensaje provoca en el destinatario el efecto que persigue el emisor.
18
Q

Podemos distinguir diferentes tipos de actos de habla según el propósito que tengan estos, atendiendo a la intención comunicativa. Cuales son?

A
  • Representativo o asertivo: informar sobre la realidad.
  • Directivo: conseguir que el destinatario lleve a cabo una determinada acción.
  • Compromisivo: implica el compromiso de realizar una acción futura.
  • Expresivo: manifesta el estado de ánimo del emisor.
  • Realizativo: su emisión implica la realización de la acción que se anuncia (“YO OS DECLARO MARIDO Y MUJER”).
19
Q

Explica las el significado literal y el significado pragmático.

A

Nuestros enunciados adoptan diversas formas para la expresión de propósitos diferentes.

En los casos en los que “lo que se dice” coincide con “lo que decimos”, estamos realizando un acto de habla directo.

En los casos en los que “lo que se dice” no coincide con “lo que decimos”, estamos realizando un acto de habla indirecto. Su interpretación no depende de la competéncia lingüistica de los hablantes, sinó de su competencia pragmática.
La existencia de actos de habla indirectos nos permite distinguir entre dos tipos de significado:

  • Significado literal: “lo que se dice”, y se obtiene de la sreglas de interpretación semántica de cada lengua, que forman parte de la competencia lingüística de los hablantes.
  • Significado pragmático: “lo que se quiere decir”, se deriva de las condiciones precisas en que se produce la comunicación. Para interpretar correctamente el significado pragmático de un enunciado es necesario relacionaro lo lingüístico con elementos extralingüísticos como la situación, la entonación o los gestos que acompañan al acto de habla.
20
Q

Qué funciones del lenguaje podemos distinguir?

A

Función de contacto o fática.

Función expresiva o emotiva.

Función directiva o conativa.

Función informativa o representativa.

Función estética o poética.

Función metalingüística.

21
Q

Explica la función de contacto o fática del lenguaje.

A

Pretende iniciar, mantender o dar por finalizado el contacto entre hablantes (para que la comunicación se realice, ha de existir una relación entre quienes participan en ella, es decir, darse un contacto entre emisor y receptor).

Predomina en felicitaciones, pésames, dedicatorias, brindis…

22
Q

Explica la función expresiva o emotiva.

A

Pretende manifestar el estado de ánimo del emisor.

23
Q

Explica la función directiva o conativa.

A

Pretende conseguir que el destinatario se comporte de una determinada manera.

24
Q

Explica la función informativa o representativa.

A

Se utiliza para la transmisión de información sobre la realidad. En los enunciados informativos existe la intención de hacer saber a laguien algo nuevo. Comprende otros dos tipos de funciones:

  • Función imaginativa: cuando la realidad a que se refiere el mensaje es inventada o se concibe solo como posible.
  • Función metalingüística: cuando la información se refiere al propio lenguaje.
25
Q

Explica la función estética o poética.

A

Pretende atraer la atención del receptor hacia la propia forma del mensaje.