U.E 3.5 - L’ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINS Flashcards
Que signifie apprendre ?
= faire sien
« prendre en soi » ou faire un don
Qu’est-ce que l’adaptation ?
Permet la survie dans ce nouvel environnement
L’acceptation / La diffusion / apprentissages longs
Qu’est ce que l’émotion dans l’apprentissage ?
aspects émotifs, affectifs et sociaux
Du point de vue neurologique, l’apprentissage implique des
structures limbiques = gestion de l’émotion, la mémoire, le
sommeil, le rêve….
Implique des structures corticales responsables de l’analyse
cognitive
Qu’est-ce que l’acte d’apprendre ?
C’est un processus d’appropriation et d’intégration
CE N’EST PAS DU SAVOIR
comprendre l’apprentissage selon 3 courants qui sont ?
- L’empirisme
- Le constructivisme
- L’interactionnisme
EMPIRISME c’est quoi ce mouvement ?
Selon ce modèle, le sujet ne sait rien. Son esprit est « vide » en ce qui concerne cette connaissance.
Le sujet apprend, accumule, intègre pour être en mesure de retransmettre à son tour.
EXEMPLE : cours. L’enseignant est un transmetteur
CONSTRUCTIVISME c’est quoi ce mouvement ?
Le sujet apprend et construit son propre savoir à partir de plusieurs activités : son écoute, ses perceptions, ses manipulations, ses expérimentations, ses déductions; son raisonnement, son mode de pensée.
EXEMPLE : vous en stage/vous face à un calcul de dose/TD
INTERACTIONNISME c’est quoi ce mouvement ?
« La connaissance est dans les interactions entre le sujet et le monde[…]
En retour, chaque sujet effectue en société des apprentissages qui le
transforment
=> Triade : Individu-Société-Savoirs
/ex : ifsi table ronde, échanges avec des professionnels
COURANTS THÉORIQUES, combien sont-ils ?
- Le courant béhavioriste = apprendre des csqs de ses actions
- Le sociocontructivisme = travaux de groupes à l’IFSI
- Le courant cognitiviste = utilisation de cartes mentales, fiche
- Le courant didactique = pour améliorer l’apprentissage d’un contenu reposeront sur le fond et la forme d’un cours.
Le courant béhavioriste, késako ?
Apprentissage en fonction des conséquences de ses actions
Selon lui, apprendre, c’est adopter et acquérir un nouveau comportement : le savoir s’acquiert, par la répétition de
comportement.
Le sociocontructivisme, késako ?
conflit cognitif pour l’apprenant
L’apprenant a besoin de l’aide d’un tiers pour dépasser ce conflit en cours d’apprentissage
Le courant cognitiviste
Cerveau de l’apprenant = siège des apprentissages
Cerveau = traitement des données, catégorise, tri, analyse
l’information. en fonction de nos représentations
Le courant didactique
Dans cette approche, les approches pour améliorer l’apprentissage d’un contenu reposeront sur le fond et la forme d’un cours.
On est lundi matin, vous êtes infirmier dans une unité de long séjour. Vous accueillez Mathilde et Hakim, tous les 2 étudiants en soins infirmiers, semestre 3. Il est 9h.
Quels sont les questions que vous vous posez pour que le stage se déroule au mieux pour l’étudiante que vous encadrerez?
objectif stage
organisation stage
accueil stage
relation stage
transférer son savoir
besoin de l’ifsi
comment l’évaluer
quel tutorat proposer
LE TUTORAT : origine et def
Vient du latin tutor, tueri = « celui qui protège »
Tutorat = action d’associer pour une période donnée, une personne
confirmée et compétente à une personne débutante, dans le même
domaine
ACTEURS DU TUTORAT qui sont-ils ?
Maitre de stage (accueil et intègre, suivi de la formation, projet d’encadrement)
Tuteur (responsable de l’encadrement et accompagnement du stage, Evalue la
progression, les insuffisances, les compétences acquises.)
Les professionnels de proximité (référence de bonnes pratiques, Encadre et accompagne sur des situations d’apprentissage et de travail)
Le formateur référent de stage = en relation avec tous les acteurs
qui s’occupe de la conduite du projet d’encadrement ?
l’équipe pluridisciplinaire : cadre, infirmières, aides-soignantes, médecins et autres acteurs de l’unité de soins
Il comprend l’accueil, la présentation du lieu de stage, du tuteur, des missions et spécificités du service
Def accueil et accompagnement ?
accueil = mettre ensemble
Accueillir signifie alors introduire quelqu’un comme membre de
l’équipe,
pourquoi l’accueil est-il important ?
L’accueil est un moment unique, qui fait impression pour l’étudiant.
Cette première impression peut parfois laisser des traces indélébiles,
LES OBJECTIFS DE L’ACCUEIL
EN STAGE
- Donner des repères au stagiaire : visites
- Proposer des ressources au stagiaire
- Individualiser le stage
LE ROLE DU TUTEUR
Accueillir et assurer un suivi de l’étudiant
S’entretenir avec l’étudiant au début du stage pour élaborer un diagnostic pédagogique personnalisé
Etudie le questionnement de l’étudiant
un lien social avec toute l’équipe
ACCOMPAGNEMENT ET
TUTORAT, lien ?
Accompagner = « aller avec », porter un regard positif
Accompagner suppose de créer une relation de confiance mutuelle
COMPAGNONNAGE, rien compris à ça..
modèle de guidage dans le cadre de la transmission
DÉLÉGATION, vive les branleurs !
Signifie « attribuer à quelqu’un l’exercice d’une charge »
ex : délégation de tâche dans le cadre de la continuité des soins
COLLABORATION, colla quoi ?
On parle de collaboration dans le cadre ou des soins sont effectués par une autre catégorie de personnels, mais sous la responsabilité de l’infirmier (e)
BIENVEILLANCE, trop bon trop con attention ..
C’est avoir une disposition favorable à l’égard de quelqu’un
C’est une qualité indispensable à l’encadrement (PTDRRRRRR)
La bienveillance implique de la patience, de la générosité, de l’implication dans l’encadrement que vous choisirez de prodiguer
