type Attachement

Question 1

nomme moi les 4 modèles relationnels

Answer 1

1. sécurisant
2. insécurisant - évitant
3. insécurisant - ambivalent
4. désorganisé

Question 1

c’est quoi le modèles opérants internes (MOI)

Answer 1

au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations

Question 1

2 aspects sur quoi portent le MOI?

Answer 1

Modèle de soi
Modèle d’autrui

Question 1

c’est quoi le modèle de soi?

Answer 1

est-ce que je mérite d’être aimé?

Question 1

c’est quoi le modèle d’autrui?

Answer 1

est-ce que les autres peuvent m’apporter cet amour?

Question 2

sur quoi le MOI guident l’enfant?

Answer 2

guide l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles

Question 3

V/F
l’influence du MOI n’est qu’à l’enfance?

Answer 3

Faux, jusqu’à l’âge adulte

Question 4

quels sont les 4 composantes de la sensibilité maternelle

Answer 4

prévisibilité
cohérence
chaleur
sentiment de contrôle perçu par l’enfant

Question 5

c’est quoi la composante Prévisibilité

Answer 5

caractère prévisible de la réponse maternelle (l’enfant sait à quoi s’attendre)
- routine, sécure l’enfant, sait ce qui s’en vient = rassure l’enfant

Question 6

c’est quoi la composante cohérence

Answer 6

caractère approprié de la réponse maternelle (la mère répond bien au besoin exprimé)
- cohérence entre les parents, même réponse des deux parents

Question 7

c’est quoi la composante chaleur?

Answer 7

contact physique entre la mère et l’enfant, affection

Question 8

rapport narratif c’est quoi?

Answer 8

• compléter des histoires pour évaluer les représentations liées au système d’attachement
• enfant 3 à 7 ans
• histoires : mettent en jeu des situations qui sollicitent le système d’attachement

Question 9

comment on voit de l’attachement insécure avec le rapport narratif ?

Answer 9

caractérisées par de l’évitement ou par la désorganisation du récit
sensible à la notion de désorganisation face au conflit

Question 10

limites du rapport narratif ?

Answer 10

âge des enfants, langage, diagnostic = psychologue ou pédopsychiatre, pas de catégorisation ambivalente

Question 11

avantage du rapport narratif

Answer 11

• ne dépend pas du niveau de développement cognitif et langagier, ou de facteurs culturels
• passation enregistrée sur vidéo ce qui facilite la cotation et l’échange entre professionnel

Question 12

classe les 4 modèles relationnels en ordre du moins pire au pire

Answer 12

1. sécure
2. ambivalent
3. évitent
4. désorganisé

Question 13

CCSERRS c’est quoi?

Answer 13

• mesure les interactions entre parent/enfant
• âge : 2-3 mois jusqu’à 6 ans
• rapporte : interactions autoritaires et interactions stimulantes

Question 14

sur quoi le CCSERRS à moins d’emphase?

Answer 14

sur les composantes émotionnelles des interactions et des relations

Question 15

quels sont les 4 catégories de comportements du parent dans le CSSERRS?

Answer 15

1. engagement (positif et négatif)
2. comportement dirigé vers l’enfant<
3. comportement de contrôle (positif et négatif)
4. affects du donneur de soin

Question 16

limite CCSERRS

Answer 16

-pas accessible en français (juste espagnol)
-limité dans la qualité de la discrimination ou sensibilité de l’instrument à graduer les comportements positifs
-moins d’emphase sur les composantes émotionnelles des interactions et des relations

Question 17

en quoi les modèles opérants internes (MOI) aide?

Answer 17

aide à l’estime de soi, va lui servir dans ses relations (niveau relationnel)

Question 18

sensibilité maternelle, c’est quoi le sentiment de contrôle?

Answer 18

l’enfant se sent en contrôle parce qu’il est apaisé, conscient que son parent va réagir si besoin, va être capable de s’autoréguler

Question 19

V/F
dans l’attachement évitant, l’enfant ne signalera pas son besoin, il va éviter contact pour ne pas se faire rejeter

Answer 19

vrai

Question 20

quelle est la différence entre un attachement évitant et un attachement ambivalent

Answer 20

évitant = nomme et signale peu son besoin
ambivalent = manifeste +++ son besoin (dans l’extrême)

Question 21

V/F attachement ambivalent = manifeste très peu, ne veut pas se faire entendre

Answer 21

faux, l'enfant manifeste haut et fort

Question 22

pourquoi l'attachement désorganisé est le pire?

Answer 22

souvent l'enfant va développer des problèmes de santé mentale

Question 23

nomme des indicateurs de comportement maternel (cpts sensibles)

Answer 23

contact visuel avec son enfant plaisir à être avec son enfant touche enfant affectueusement

Question 24

quel est la différence entre un indicateur spécifique d'attachement et un indicateur de comportement maternel?

Answer 24

attachement = comportement de l'enfant l'autre c'est le comportement de la mère • Les indicateurs spécifiques d'attachement se concentrent sur la qualité de l'attachement émotionnel entre un enfant et sa figure d'attachement principale, qui est généralement la mère. • Les indicateurs de compétences maternelles se concentrent sur les aptitudes, les comportements et les caractéristiques de la mère en tant que parent.

Question 25

qu'est-ce que le Q-Sort évalue?

Answer 25

la sensibilité maternelle (décrit de façon détaillée les comportements maternels

Question 26

le Q-Sort permet quoi?

Answer 26

PERMET DE : Cibler les comportements maternels positifs qui peuvent favoriser la création d’une relation d’attachement sécure et ceux qui compromettent l’harmonie des interactions avec l’enfant.

Question 27

on regarde quoi avec le Q-Sort?

Answer 27

niveau de base de la qualité des comportements de la mère en réponse aux demandes et besoins de son enfant

Question 28

quels sont les deux contextes de vie utilisé dans le Q-Sort?

Answer 28

structuré (jeu avec ou sans jouet) non structuré (visite à la maison)

Question 29

avantages Q-Sort

Answer 29

simple et peu coûteux

Question 30

vidéo situation étrangère

Answer 30

va les voir ;)

Question 31

Intervention relationnelle : étapes?

Answer 31

1. identification du comportement sensible 2. identification de l'impact immédiat sur l'enfant 3. identification de l'impact qui s'en suit pour la relation 4. identification des bienfaits à long terme

Question 32

volet 1 d'une rencontre (intervention relationnelle)

Answer 32

préoccupations parentales diverses : - histoire du parent - suivi sur les différents enjeux - réfléchir sur son avenir - informer ressources

Question 33

volet 2 d'une rencontre (intervention relationnelle)

Answer 33

capsules de discussion sur plusieurs sujets ex: estime de soi, gestion de colère

Question 34

volet 3 d'une rencontre (intervention relationnelle)

Answer 34

séquence vidéo / activités dirigées ex : jeu de cache-cache, maquillage, jeu libre

Question 35

3 objectifs de l'intervention relationnelle

Answer 35

1. aider les parents à comprendre le sens des signaux et des manifestations émotionnelles 2. aider les parents à percevoir que leurs gestes et comportements à l'égard de l'enfant, dans toutes sortes de situations quotidiennes, communiquent leurs sentiments et leur affection à l'égard de l'enfant 3. aider les parents à soutenir l'exploration de l'enfant

Question 36

quelle est la réaction d'un enfant de 12 mois (SE) comportement évitant au retour de sa mère?

Answer 36

attention ailleurs, ne va pas vers maman, va pas chercher réconfort, reste neutre, pas de signe de détresse lors de son départ

Question 37

quels sont les 3 grands principes de la théorie de Bowlby?

Answer 37

système comportemental de l'attachement modèle cognitif interne système de contrôle

Question 38

quel style d'attachement ? comportements contradictoires simultanés et enfant qui s’immobilise quand sa mère revient, adopte une drôle de posture et son regard est perdu, quand elle part, se dirige vers la porte

Answer 38

désorganisé

Question 39

chaleur / prévisibilité / cohérence maman berce son bébé et lui caresse les cheveux

Answer 39

chaleur

Question 40

chaleur / prévisibilité / cohérence papa chante une chanson douce à son bébé avant le dodo

Answer 40

prévisibilité

Question 41

chaleur / prévisibilité / cohérence alors que bébé fait des vocalises, papa lui dit « ah oui, tu as envie de me faire la jasette »

Answer 41

cohérence

Question 42

chaleur / prévisibilité / cohérence maman couche son bébé après le dîner pour la sieste

Answer 42

prévisibilité

Question 43

V/F la situation étrangère est un outil d'évaluation?

Answer 43

vrai

Question 44

but de l’étude du texte désorganisation

Answer 44

examiner l’effet de la maltraitance et des risques socio-économiques sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement

Question 45

quelles sont les interventions efficaces dans l’étude désorganisation?

Answer 45

renforcer les comportements parentaux sensibles minimiser les difficultés contextuelles moins proximales à l’enfant (stress parental, manque de soutien social, etc.)

Question 46

V/F les interventions sur la théorie de l’attachement qui visent l’amélioration des réponses parentales sensibles envers l’enfant se montres plus ou moins efficaces pour réduire la désorganisation de l’attachement

Answer 46

Faux, au contraire c’est efficace

Question 47

Less is more nomme moi une intervention efficace pour améliorer la parentalité insensible ainsi que l’insécurité de l’attachement du nourrisson ?

Answer 47

les interventions moins larges qui se concentrent sur le comportement maternel sensible

Question 48

Less is more V/F des séances avec peu de contact et ne commençant pas dès l’arrivé du début est plus efficace?

Answer 48

Vrai

Question 49

Less is more que comprend les résultats positifs de l’intervention?

Answer 49

amélioration sensibilité maternelle sécurité accrue de l’attachement infantile effets positifs dans les groupes cliniques implication potentielle du père confirmation entre sensibilité maternelle et sécurité de l’attachement

Question 50

Transmission Gap V/F Un enfant qui a connu des comportements parentaux anormaux est presque 4 fois plus susceptible de former un attachement désorganisé

Answer 50

Vrai