type Attachement Flashcards
nomme moi les 4 modèles relationnels
- sécurisant
- insécurisant - évitant
- insécurisant - ambivalent
- désorganisé
c’est quoi le modèles opérants internes (MOI)
au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations
2 aspects sur quoi portent le MOI?
Modèle de soi
Modèle d’autrui
c’est quoi le modèle de soi?
est-ce que je mérite d’être aimé?
c’est quoi le modèle d’autrui?
est-ce que les autres peuvent m’apporter cet amour?
sur quoi le MOI guident l’enfant?
guide l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles
V/F
l’influence du MOI n’est qu’à l’enfance?
Faux, jusqu’à l’âge adulte
quels sont les 4 composantes de la sensibilité maternelle
prévisibilité
cohérence
chaleur
sentiment de contrôle perçu par l’enfant
c’est quoi la composante Prévisibilité
caractère prévisible de la réponse maternelle (l’enfant sait à quoi s’attendre)
- routine, sécure l’enfant, sait ce qui s’en vient = rassure l’enfant
c’est quoi la composante cohérence
caractère approprié de la réponse maternelle (la mère répond bien au besoin exprimé)
- cohérence entre les parents, même réponse des deux parents
c’est quoi la composante chaleur?
contact physique entre la mère et l’enfant, affection
rapport narratif c’est quoi?
- compléter des histoires pour évaluer les représentations liées au système d’attachement
- enfant 3 à 7 ans
- histoires : mettent en jeu des situations qui sollicitent le système d’attachement
comment on voit de l’attachement insécure avec le rapport narratif ?
caractérisées par de l’évitement ou par la désorganisation du récit
sensible à la notion de désorganisation face au conflit
limites du rapport narratif ?
âge des enfants, langage, diagnostic = psychologue ou pédopsychiatre, pas de catégorisation ambivalente
avantage du rapport narratif
- ne dépend pas du niveau de développement cognitif et langagier, ou de facteurs culturels
- passation enregistrée sur vidéo ce qui facilite la cotation et l’échange entre professionnel
classe les 4 modèles relationnels en ordre du moins pire au pire
- sécure
- ambivalent
- évitent
- désorganisé
CCSERRS c’est quoi?
- mesure les interactions entre parent/enfant
- âge : 2-3 mois jusqu’à 6 ans
- rapporte : interactions autoritaires et interactions stimulantes
sur quoi le CCSERRS à moins d’emphase?
sur les composantes émotionnelles des interactions et des relations
quels sont les 4 catégories de comportements du parent dans le CSSERRS?
- engagement (positif et négatif)
- comportement dirigé vers l’enfant<
- comportement de contrôle (positif et négatif)
- affects du donneur de soin
limite CCSERRS
-pas accessible en français (juste espagnol)
-limité dans la qualité de la discrimination ou sensibilité de l’instrument à graduer les comportements positifs
-moins d’emphase sur les composantes émotionnelles des interactions et des relations
en quoi les modèles opérants internes (MOI) aide?
aide à l’estime de soi, va lui servir dans ses relations (niveau relationnel)
sensibilité maternelle, c’est quoi le sentiment de contrôle?
l’enfant se sent en contrôle parce qu’il est apaisé, conscient que son parent va réagir si besoin, va être capable de s’autoréguler
V/F
dans l’attachement évitant, l’enfant ne signalera pas son besoin, il va éviter contact pour ne pas se faire rejeter
vrai
quelle est la différence entre un attachement évitant et un attachement ambivalent
évitant = nomme et signale peu son besoin
ambivalent = manifeste +++ son besoin (dans l’extrême)
V/F
attachement ambivalent = manifeste très peu, ne veut pas se faire entendre
faux, l’enfant manifeste haut et fort
pourquoi l’attachement désorganisé est le pire?
souvent l’enfant va développer des problèmes de santé mentale
nomme des indicateurs de comportement maternel (cpts sensibles)
contact visuel avec son enfant
plaisir à être avec son enfant
touche enfant affectueusement
quel est la différence entre un indicateur spécifique d’attachement et un indicateur de comportement maternel?
attachement = comportement de l’enfant
l’autre c’est le comportement de la mère
• Les indicateurs spécifiques d’attachement se concentrent sur la qualité de l’attachement émotionnel entre un enfant et sa figure d’attachement principale, qui est généralement la mère.
• Les indicateurs de compétences maternelles se concentrent sur les aptitudes, les comportements et les caractéristiques de la mère en tant que parent.
qu’est-ce que le Q-Sort évalue?
la sensibilité maternelle (décrit de façon détaillée les comportements maternels
le Q-Sort permet quoi?
PERMET DE : Cibler les comportements maternels positifs qui peuvent favoriser la création d’une relation d’attachement sécure et ceux qui compromettent l’harmonie des interactions avec l’enfant.
on regarde quoi avec le Q-Sort?
niveau de base de la qualité des comportements de la mère en réponse aux demandes et besoins de son enfant
quels sont les deux contextes de vie utilisé dans le Q-Sort?
structuré (jeu avec ou sans jouet)
non structuré (visite à la maison)
avantages Q-Sort
simple et peu coûteux
vidéo situation étrangère
va les voir ;)
Intervention relationnelle : étapes?
- identification du comportement sensible
- identification de l’impact immédiat sur l’enfant
- identification de l’impact qui s’en suit pour la relation
- identification des bienfaits à long terme
volet 1 d’une rencontre (intervention relationnelle)
préoccupations parentales diverses :
- histoire du parent
- suivi sur les différents enjeux
- réfléchir sur son avenir
- informer ressources
volet 2 d’une rencontre
(intervention relationnelle)
capsules de discussion sur plusieurs sujets
ex: estime de soi, gestion de colère
volet 3 d’une rencontre (intervention relationnelle)
séquence vidéo / activités dirigées
ex : jeu de cache-cache, maquillage, jeu libre
3 objectifs de l’intervention relationnelle
- aider les parents à comprendre le sens des signaux et des manifestations émotionnelles
- aider les parents à percevoir que leurs gestes et comportements à l’égard de l’enfant, dans toutes sortes de situations quotidiennes, communiquent leurs sentiments et leur affection à l’égard de l’enfant
- aider les parents à soutenir l’exploration de l’enfant
quelle est la réaction d’un enfant de 12 mois (SE) comportement évitant au retour de sa mère?
attention ailleurs, ne va pas vers maman, va pas chercher réconfort, reste neutre, pas de signe de détresse lors de son départ
quels sont les 3 grands principes de la théorie de Bowlby?
système comportemental de l’attachement
modèle cognitif interne
système de contrôle
quel style d’attachement ?
comportements contradictoires simultanés et enfant qui s’immobilise quand sa mère revient, adopte une drôle de posture et son regard est perdu, quand elle part, se dirige vers la porte
désorganisé
chaleur / prévisibilité / cohérence
maman berce son bébé et lui caresse les cheveux
chaleur
chaleur / prévisibilité / cohérence
papa chante une chanson douce à son bébé avant le dodo
prévisibilité
chaleur / prévisibilité / cohérence
alors que bébé fait des vocalises, papa lui dit « ah oui, tu as envie de me faire la jasette »
cohérence
chaleur / prévisibilité / cohérence
maman couche son bébé après le dîner pour la sieste
prévisibilité
V/F
la situation étrangère est un outil d’évaluation?
vrai
but de l’étude du texte désorganisation
examiner l’effet de la maltraitance et des risques socio-économiques sur la sécurité et la désorganisation de l’attachement
quelles sont les interventions efficaces dans l’étude désorganisation?
renforcer les comportements parentaux sensibles
minimiser les difficultés contextuelles moins proximales à l’enfant (stress parental, manque de soutien social, etc.)
V/F
les interventions sur la théorie de l’attachement qui visent l’amélioration des réponses parentales sensibles envers l’enfant se montres plus ou moins efficaces pour réduire la désorganisation de l’attachement
Faux, au contraire c’est efficace
Less is more
nomme moi une intervention efficace pour améliorer la parentalité insensible ainsi que l’insécurité de l’attachement du nourrisson ?
les interventions moins larges qui se concentrent sur le comportement maternel sensible
Less is more
V/F
des séances avec peu de contact et ne commençant pas dès l’arrivé du début est plus efficace?
Vrai
Less is more
que comprend les résultats positifs de l’intervention?
amélioration sensibilité maternelle
sécurité accrue de l’attachement infantile
effets positifs dans les groupes cliniques
implication potentielle du père
confirmation entre sensibilité maternelle et sécurité de l’attachement
Transmission Gap
V/F
Un enfant qui a connu des comportements parentaux anormaux est presque 4 fois plus susceptible de former un attachement désorganisé
Vrai
