TUTO 2 : Motricité fine Flashcards

1
Q

Manipulation dans la main : translation doigts-paume

A

12-15 mois

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Q

Manipulation dans la main : âge translation paume-doigts

A

2 ans - 2ans et demi

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Q

Manipulation dans la main : âge glissement

A

3 ans - 3ans et demi

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Q

Manipulation dans la main : âge rotation simple

A

2 ans - 2ans et demi

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Q

Manipulation dans la main : âge rotation complexe

A

2 ans et demi - 4 ans

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6
Q

Relâchement volontaire : 0 à 4 mois

A

Au début ne relâche pas volontairement –> transfert objet d’une main à l’autre –> stabilise objet dans sa bouche durant transfert ou le tire du dedans d’une main avec l’autre

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7
Q

Relâchement volontaire : 5-6 mois

A

Transfert les objets d’une main à l’autre en étendant complètement la main avec l’objet

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8
Q

Relâchement volontaire : 9 mois

A

Relâche les objets sans stabiliser avec l’autre main. Le bras s’étend durant le relâchement. Augmentation du contrôle à l’épaule –> capable de bouger bras pour déposer objets à différents endroits

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9
Q

Relâchement volontaire : 1 an

A

Peut relâcher avec une stabilité à l’épaule, coude et poignet, mais continue de démontrer une extension excessive des doigts. Relâcher des objets dans des + petits contenants et empiler des blocs

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10
Q

Relâchement volontaire : 2 à 6 ans

A

Meilleure gradation de l’extension des doigts (VS à 1 an)

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11
Q

Relâchement volontaire : 7 à 13 ans

A

Acquière une gradation de sa force des doigts efficaces en prenant et relâchant des objets lourds et légers pour bien timer leur placement et relâchement

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12
Q

Tâches bimanuelles : 3 mois

A

Mvts asymétriques non coordonnés

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13
Q

Tâches bimanuelles : 3 à 10 mois

A

Patron symétrique, l’enfant atteint, agrippe et porte à sa bouche des objets. Mvt débute aux épaules et rejoint la ligne médiane

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14
Q

Tâches bimanuelles : 9 à 10 mois

A

Tient objet dans chaque main et les cogne

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15
Q

Tâches bimanuelles : 10 mois

A

Tient l’objet dans sa main et le manipule avec l’autre main

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16
Q

Tâches bimanuelles : 17 mois

A

Stabilise d’une main et manipule de l‘autre. Doit être en mesure de bien dissocier les 2 côtés de son corps et utiliser 2 mains simultanément pour différentes fcts. Stabilisation efficace du matériel nécessite une bonne stabilité a/n des épaules, des coudes et des poignets

17
Q

Tâches bimanuelles : 18 à 24 mois

A

Aptitude pour la manipulation simultanée. Les aptitudes cognitives, visuo-perceptuelles, cognitives et motrices permettent une meilleure planification pour la performance à la tâche

18
Q

Tâches bimanuelles : 2 à 3 ans

A

Usage bilatéral est + mature, raffinement

19
Q

Tâches bimanuelles : entrée à l’école

A

L’enfant augmente la vitesse et l’efficacité avec les demandes de manipulations plus complexes

20
Q

Lancer une balle : 2 ans

A

Lancer une balle vers l’avant en maintenant son équilibre, sans que son corps avance. Utilise l’extension du bras sans flexion soutenue pour lancer la balle. Les mvts du tronc et des bras sont dissociés, mais le bras et l’av-bras ne le sont pas complètement.

21
Q

Lancer une balle : 2 ans et demi - 3 ans

A

L’enfant projette la balle à environ 3 pieds devant vers une cible. Capable de contrôler son bras pour que le coude soit devant l’épaule au moment du lancer. Épaule assez stable pour supporter mvt contrôlé coude et doigts

22
Q

Lancer une balle : 3 ans et demi

A

L’enfant projette la balle à environ 5 à 7 pieds devant vers une cible avec une légère déviation.

23
Q

Lancer une balle : 5 ans

A

Capable de lancer un ballon et d’atteindre une cible à 5 pieds en effectuant un lancer overhand. Lancer underhand pour atteindre une cible qui nécessite l’habileté de faire un mvt de l’humérus en flexion avec une rotation externe soutenue

24
Q

Lancer une balle : 6-7 ans

A

Capable de lancer un ballon et d’atteindre une cible 12 pieds en effectuant un lancer overhand