Troubles de comportement

Question 1

L’auto-observation peut porter sur?

Answer 1

• Fréquence d’un comportement
• Durée d’un comp.
• Séquence comp.

Question 2

Définit l’auto-observation.

Answer 2

A pour objectif de sensibiliser l’enfants à intensité + régularité des ses réponses, ainsi qu’aux éléments internes/externes qui influencent ces réactions

Question 3

Qu’est-ce que l’entraînement à des comportements de remplacement? Comment faire (2 étapes)?

Answer 3

• Remplacer comp problématiques de l’enfant par comp plus appropriés

1. Mise à niveau des connaissances
2. Mise en pratique (dirigée + autonome)

Question 4

Qu’est-ce que l’objectif des auto-instructions (affirmations)?

Answer 4

Amener jeune à intérioriser contenu des affirmations pour permettre usage lors de situation ou émotion difficile

Question 5

L’entraînement aux auto-instructions consiste à utiliser son langage intérieur pour… (4 étapes)

Answer 5

1. Inhiber réactions impulsives
2. Guider comp. ou inciter conduites de remplacement
3. Mieux gérer émotions négatives ou faire face pensées dysfonctionnelles
4. S’autorenforcer

Question 6

À quoi sert l’inoculation au stress?

Answer 6

Apprendre à l’enfant à contrôler son stress dans une situation contrôlée

Question 7

Quels sont les trois éléments importants de l’inoculation au stress?

Answer 7

• Utilise situation contrôlée ou provoquée
• Induction d’un stress réel ou frustration
• Permet enfant d’utiliser stratégie d’auto-régulation

Question 8

À quoi sert l’autoévaluation?

Answer 8

Permet à enfant de porter un jugement sur ses propres comp. (se donner rétroaction)

Question 9

À quoi sert l’autorenforcement?

Answer 9

Maintenir les changements de comp pour qu’ils se généralisent dans les autres sphères

Question 10

Nomme les variables qui influencent l’efficacité des interventions? (retenir 3 sur 6)

Answer 10

• être âgé de 11 à 13 ans
• avoir des symptômes sévères
• être un garçon
• faire enseignement comp
• bonne alliance thérapeutique
• ce qui n’est pas un modérateur: dosage, type de professionnels

Question 11

Nomme les points importants de l’évaluation des troubles de comportements. (5 points)

Answer 11

• Collecte d’info structurée
• Documenter difficultés + facteurs contributifs
• Se baser sur données issues recherche
• Approche multiméthode + multirépondant
• Doit combiner éval normative + fonctionnelle

Question 12

Définit les conduites agressives.

Answer 12

Tout comportement visant à causer préjudice à autrui

Question 13

Nomme les deux types de comportements agressifs

Answer 13

• Agress. directe: Comp en présence physique de la victime (ex. frapper, mordre, pousser, etc.)
• Agress. indirecte: comp comme accusations, rejet social, etc.

Question 14

Est-ce que l’implication des parents et enseignants est nécessaire?

Answer 14

Résultats contradictoires, parfois oui parfois non

On remarque les parents font que du renforcement plutôt qu’être un entraîneur

Question 15

Qu’elle-est la différence entre les troubles de comportement vs les activités délinquantes?

Answer 15

TC: conduites imprudentes, consommation, dépendance, conflits avec autorité, etc.

Activ. délinq.: délinquance manifestée telle que définir au code criminel (ex. agressions physiques, psycho. et sexuelles, vols, fraudes)

Question 16

Comment mesurer si c’est un TC ou des activ. délinquantes?

Answer 16

• Précocité
• Variété
• Fréquence
• Tort infligé à la victime

Question 17

Qu’est-ce que l’activation dans les mécanismes de développent ?

Answer 17

Début précoce des comportements antisociaux contribue à augmentation de leur fréquence, durée + variété

Question 18

Qu’est-ce que l’aggravation dans les mécanismes de développent ?