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Troubles acquis 2 > trouble acquis 2 > Flashcards

trouble acquis 2 Flashcards

1
Q

Quel est ce type d’apraxie: incapacité à se faire un café

A

Apraxie idéatoire

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Q

Quel est ce type d’apraxie: incapacité à réaliser des formes géométriques simples

A

Apraxie constructiviste/ visuo-constructiviste

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3
Q

Quel est ce type d’apraxie: Dissociation automatico-volontaire et fréquente dans l’aphasie de Broca et dans l’aphasie globale

A

Apraxie bucco-faciale

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4
Q

Quel est l’impact de l’apraxie gestuelle sur la communication ?

A

La personne risque d’avoir de la difficulté à effectuer des gestes symboliques (faire bye, serrer la main); faire des gestes/signes pour se débrouiller su l’expression orale ne va pas bien; écrire spontanément, utiliser le téléphone/ordinateur pour communiquer

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5
Q

Quel est l’impact de l’apraxie verbale sur la communication?

A

difficulté à parler excepté pour les automatismes; touche aussi les phonèmes isolés dans les cas les plus sévères; inintelligibilité

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6
Q

Qu’est-ce qu’une agnosie et quelle est son étiologie?

A

Déf: Trouble acquis de la reconnaissance de ce qui est perçu, dans une seule modalité sensorielle.
Étiologie: maladie d’Alzheimer et APP sémantique > AVC

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7
Q

Quelles sont les 2 conceptions des agnosies auditives?

A
  1. Tous les stimuli auditifs (langage non compris)

2. Sons de l’environnement et musique (langage compris)

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8
Q

Quelles sont les étapes du traitement de l’information visuelle?

A
  1. Traitement sensoriel:
    - Voie occipito-temporale (ventrale) = Reconnaissance de l’objet
    - Voie occipito-pariétale (dorsale) = Localisation spatiale de l’objet
  2. Traitement perceptif
  3. Traitement cognitif
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9
Q

Quel est ce type d’agnosie: difficulté à décrire un objet vu

A

Agnosie aperceptive (syndrome occipital)

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10
Q

Quel est ce type d’agnosie: difficulté à mimer la fonction d’un objet

A

Agnosie associative

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11
Q

Qu’est ce que l’hémianopsie?

A

Type de cécité corticale qui ne concerne qu’un hémichamp visuel

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12
Q

Qui suis-je: type d’agnosie qui consiste en un trouble de la représentation mentale et du sentiment d’appartenance à son propre corps

A

Asomatognosie

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13
Q

Quel est l’impact de l’agnosie visuelle sur la communication?

A

Difficulté à nommer/utiliser certains objets

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14
Q

Quelle fonction cognitive est associée au circuit de Papez (hippocampo-mamillo-thalamo-cingulaire)?

A

La mémoire

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15
Q

Quelle fonction cognitive est associée à une lésion pariétale droite (plus fréquente qu’à gauche)?

A

L’héminégligence spatiale unilatérale

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16
Q

Quelle fonction cognitive est associée aux régions frontales, cortex préfrontal antéromédian ?

A

Les fonctions exécutives

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17
Q

Quelle région est associée à l’agnosie auditive?

A

Une lésion des lobes temporaux/gyrus temporal supérieur (ou lésion unilatérale)

18
Q

Quelle région est associée aux gnosies en général?

A

les régions cérébrales bilatérales postérieures occipito-temporo-pariétales ou hémisphère gauche seulement

19
Q

Quelle fonction cognitive est associée aux lésions bilatérales et postérieures (occipito-temporales) ?

A

l’agnosie visuelle et prosopagnosie

20
Q

Quelle fonction cognitive est associée aux lésions du lobe pariétal (bilatéraux ou droit ) ?

A

l’asomatognosie

21
Q

Quelle région est associée à la mémoire de travail?

A

Le cortex préfrontal dorsolatéral

22
Q

Quelle fonction cognitive est associée aux aires pariétales ou temporo-pariétales + aires frontales ?

A

Les Praxies

23
Q

Qui suis-je: atteinte cérébrale ou bulbaire caractérisée par une destruction ou un dysfonctionnement du tissu cérébral suivant un contact brusque entre le tissu cérébral et la boîte crânienne?

A

Traumatisme cranio-cérébral

24
Q

Comparez et décrivez les mécanismes primaires en lien avec les mécanismes secondaires lors d’un TCC ?

A

Les mécanismes primaires sont ceux qui arrivent immédiatement tandis que les mécanismes secondaires arrivent plus tardivement , il peut y avoir des lésions diffuses Méc prim:(plus vaste qui touche les axones) Méc sec: (lié à la pression, oedème, et diminution du cerveau/agrandissement des ventricules.
Il peut y avoir des lésions focales (plus précises) Méc prim: lésion des nerfs crâniens, hémoragies, lacération, contusion à un endroit spécifique) Méc sec: hématome dans les méninges/méninges de la moelle, dans le cerveau .

25
Q

Nommez les conséquences d’un TCC.

A
  • Altération de l’état de conscience
  • Perturbation des fonctions cognitives
  • Possibilité de limitations permanentes
  • Perte d’autonomie
  • Dépression
26
Q

Quelles sont les différentes façons de mesurer la sévérité d’un TCC?

A

-Échelle de coma de Glasgow (indicateur de l’état de conscience)
-Échelle Rancho Los Amigos (échelle d’évaluation du coma et de l’éveil)
-Durée de l’amnésie post-traumatique
(Galveston Orientation and Amnesia Test et Westmead PTA Scale)

27
Q

Quels sont les différents états de conscience ?

A
  • Coma
  • État végétatif
  • État de réponse/de conscience minimale
  • Locked-in syndrome
  • Syndrome frontal
28
Q

Quel est cet état de conscience qui se caractérise par une tétraplégie, diplégie faciale sans latéralité du regard et conscience quasi complète

A

Locked-in syndrome

29
Q

Quel est cet état de conscience qui se caractérise par des éveils intermittents vu le rétablissement des cycles éveils/sommeils; ouverture occasionnelle des yeux, mouvements oculaires possibles; aucune conscience, pas d’interaction possible

A

État végétatif

30
Q

Quel est cet état de conscience qui se caractérise par la conscience de soi, de l’environnement; mouvements volontaires des yeux possibles; communique avec des gestes, oui/non; réactions inconstantes

A

État de réponse/de conscience minimale

31
Q

Quelles sont les séquelles neuropsychologiques en lien avec la communication chez les gens ayant un TCC?

A
  • Logorrhée
  • Aspontanéité
  • Langage élaboré: difficulté avec le langage implicite, abstrait
  • Problèmes avec les règles de régie de l’échange et avec l’utilisation du langage de façon appropriée, en contexte
  • Atteintes discursives
  • …
32
Q

Le trouble cognitivo-communicatif se manifeste par:

A
  • Des troubles lexicaux sémantiques
  • des troubles discursifs
  • des troubles pragmatiques
33
Q

Quels sont les troubles affectant la communication chez les cérébrolésés droits?

A
  • Troubles de la prosodie
  • Troubles des habiletés discursives
  • Troubles lexico-sémantiques
  • Troubles des habiletés pragmatiques
34
Q

À quoi peuvent ressembler les troubles d’habiletés pragmatiques chez le CLD concernant les aspects expressif et réceptif ?

A

Expressif: trouble au niveau des tours de parole, contact visuel, maintien du sujet, s’adapter à l’autre (ce qu’il sait ou pas).
Réceptif: difficulté à comprendre les intentions, actes de langage directs/indirects, mauvaise interprétation du 2e degré (sarcasme, ironie, humour)

35
Q

À quoi peuvent ressembler les troubles lexico-sémantiques chez le CLD concernant les aspects expressif et réceptif ?

A

Expressif: pas d’anomie marquée dans la communication, se voit dans les tâches où il faut nommer le plus de mots possible; active des mots inhabituels (pas prototypiques)
Réceptif: difficulté à comprendre les mots abstraits, métaphores (langage non littéral)

36
Q

Qui suis-je: je module le lien entre l’atteinte cérébrale et ses manifestations cliniques, donc je limite l’impact des atteintes sur la dimension cognitive

A

La réserve cognitive

37
Q

Quels sont les facteurs d’influence de la réserve cognitive?

A
  • Niveau d’éducation, style de vie, intelligence: +

- Fardeau vasculaire (facteurs de risque et maladies vasculaires): -

38
Q

Vrai ou faux: Lors d’une réserve cognitive élevée, il y a moins de signes de détérioration au début, mais une fois que les symptômes se manifestent, le déclin est plus rapide

A

Vrai

39
Q

Quelles sont les changements normaux chez une personne âgée dont le vieillissement est normal?

A
  • Presbyacousie
  • Déficits visuels
  • Déficits attentionnels
  • Fonctions exécutives affectées
  • Mémoire épisodique affectée
  • Mémoire de travail affectée
  • Atteintes concernant le langage (et la parole)
40
Q

Qu’est-ce que le trouble cognitif léger?

A

Syndrome défini par un déclin cognitif plus important que ce qui est attendu pour l’âge et le niveau de scolarité de l’individu, mais qui n’interfère pas avec le fonctionnement

41
Q

Quels sont les symptômes langagiers du TCL?

A
  • Déficits légers; difficiles à différencier du vieillissement normal
  • Déficits lexico-sémantiques subtils
  • Plaintes subjectives
42
Q

Comment évalue-t-on les démences ?

A
  • Anamnèse
  • Examen physique et neurologique
  • Test de dépistage
  • Examens complémentaires

Troubles acquis 2 (1 decks)

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