Transformación del individuo en ser social y construcción de la realidad social Flashcards
Elementos constitutivos de la vida social
Individuo, cultura, sociedad
¿Cuál es la relación individuo-cultura-sociedad?
El ser humano al nacer indefenso necesita de otros seres humanos para subsistir; no elige la “situación social” (sociedad) a la que es arrojado y inevitablemente, genera cambios en el grupo social.
La vida social es posible gracias a la presencia de individuos socializados (personas que incorporaron pautas sociales y desarrollaron los hábitos de conducta(roles) que su situación les exige.
Y estas pautas sociales, roles, hábitos, conocimientos y creencias conforman lo que es la cultura, permite a la persona definir la realidad física, social y espiritual y le da sentido y contenido a las relaciones sociales
¿Qué conforman la relación individuo-cultura-sociedad?
Conforman la realidad social
Según Dubet y Martucelli, ¿Qué designa la socialización?
Designa el doble movimiento por el cual una sociedad se dota de actores capaces de asegurar su integración y de individuos, capaces de producir una acción autónoma.
Según Dubet y Martucelli, ¿Qué es la socialización?
La socialización es el mecanismo del que se vale la sociedad para producir y reproducir su propia existencia. Este mecanismo “fabrica” a sus miembros
¿El hombre nace social?
No. El hombre se “hace social” cuando tiene oportunidad de entrar en contacto con otros hombres y establecer algún tipo de relación con ellos (verbal, gestual, virtual, etc)
¿De qué doble transmisión es resultado el hombre?
Es resultado de una doble transmisión: biológica y social
Herencia biológica: forma parte de la herencia genética
Herencia social: se da gracias a la convivencia. Se adquiere mediante el proceso de socialización, donde vamos incorporando valores y metas de la sociedad y llegamos a comportarnos como la sociedad espera que lo hagamos
Según Agulla, ¿Cuáles son las diferencias entre proceso de educación y proceso de socialización?
Proceso de socialización:
- Proceso general Función latente
- Se da en la participación en las estructuras sociales
- Busca la adaptación y diferenciación social
Proceso de educación:
- Proceso especial. Función manifiesta
- Se da en la comunicación de contenidos culturales por un educador a un educando
- Busca la transformación de la “persona social”. Cambio de conducta en una dirección determinada, definida por los objetivos y los fines del sistema educativo
Según Agulla, ¿Cuáles son los factores que influyen en la forma en que se presenta la relación educativa?
Según:
- el momento histórico (no es lo mismo en la Edad Media que en la Edad Moderna)
- la sociedad en que se trate (la educación argentina es diferente que la china)
- la clase social (clases altas - clases bajas)
- el espacio geográfico (zonas rurales- zonas urbanas)
Según Agulla, ¿Qué condiciones deben darse en el proceso educativo?
- Ejercicio de los roles de educador y educando (poder identificar cuál es cuál)
- El educando es un ser “socialmente inmaduro” y debe adquirir determinados contenidos culturales que se consideran necesarios
- El proceso educativo es un proceso institucional donde existe una función manifiesta de enseñar y aprender. Un actor ocupa la posición de maestro (la institución le asigna la función de enseñar, de comunicar contenidos culturales) y a otro (alumno) le asigna la función de adquirir esos conocimientos (aprender)
- La comunicación y el aprendizaje de los contenido a aprender es intencional, es consciente, y está orientada al logro de un conjunto definido de objetivos
Según Mannheim, ¿Cuál es la diferencia entre instrucción, enseñanza y educación?
Instrucción: transmisión de información
Enseñanza: hace hincapié en la relación entre dos personas (el maestro y el alumno) donde el maestro se interesa por el proceso de aprendizaje de sus alumnos
Educación: proceso en el qué “una personalidad actúa sobre otra con el fin de modificar el desarrollo de esta última en una dirección específica
¿Cuáles son las diferentes perspectivas sobre el proceso de socialización?
- Perspectiva objetivista
- Perspectiva subjetivista
- Perspectiva integradora
¿Qué características tiene la perspectiva objetivista?
La socialización exitosa implica la interiorización de las pautas, normales y valores que son significativos para la sociedad.
Ideas durkheimianas fundamentales:
*La sociedad es una realidad en sí misma, independiente a los individuos que la componen, y se impone a éstos de manera inevitable
El agente encargado de la transmisión de la cultura es la sociedad, a través de las generaciones que están maduras para la vida social
*El individuo desempeña un papel pasivo
*Es un proceso que dura lo que dura la vida del individuo
*El individuo se encuentra siempre subordinado a la sociedad y determinado por ella.}
*El resultado del proceso de socialización es la adaptación del individuo a la vida del grupo
*Los valores tienen una existencia objetiva, transcienden las consciencias individuales y determinan todas las relaciones sociales
¿Qué impacta de la concepción durkheimiana de la perspectiva objetivista?
El determinismo. Ya que nada escapa del condicionamiento social (forma en que hablamos, lo que nos gusta, lo que queremos, pensamos y sentimos, etc)
¿Qué características tiene la perspectiva subjetivista?
*Papel activo del sujeto en el proceso de socialización, es la contrapartida de la perspectiva objetivista
