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ERT 1403- Exam Final > Tout > Flashcards

Tout Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que veut dire PEO?

A

Personne, Environnement, Occupation

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Q

Quelles sont les dimensions de la personne?

A

Physique, Affective, Cognitive, Spirituelle

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Q

Dans quelle dimension de la personne appartiennent les éléments suivants:
1. Se sent heureux avec son chien
2. A une bonne concentration
3. Ne peut pas bouger son index
4. Considère qu’aider les autres est son but dans la vie
5. Ressent de la tristesse lors d’un déménagement
6. Ne peut pas parler (Muet)
7. Ne croit pas en Dieu
8. Est capable de résoudre des formules mathématiques complexes

A
  1. Affective
  2. Cognitive
  3. Physique
  4. Spirituelle
  5. Affective
  6. Physique
  7. Spirituelle
  8. Cognitive
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4
Q

Dans quelle dimension de la personne trouve-t-on les fonctions sensorielles, motrices et sensorimotrices?

A

Dimension physique

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5
Q

Dans quelle dimension de la personne trouve-t-on les fonctions sociales et affectives des facteurs intra-personnels et interpersonnels?

A

Dimension affective

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6
Q

Dans quelle dimension de la personne trouve-t-on les fonctions intellectuelles?

A

Dimension cognitive

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7
Q

Dans quelle dimension de la personne trouve-t-on l’essence innée de l’être, la volonté et la motivation de la personne?

A

Dimension spirituelle

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8
Q

Quels sont les différents environnements du PEO?

A

Physique, social, culturel et institutionnel

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9
Q

Quel type d’environnement contient l’aménagement du domicile, de l’école, du travail et les objets autour de nous?

A

Environnement physique

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10
Q

Quel type d’environnement contient l’identité collective, le dicte de certaines habitudes?

A

Environnement culturel

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11
Q

Quel type d’environnement contient les lois, les organisations qui dispensent les services, l’économie?

A

Environnement institutionnel

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12
Q

Quel type d’environnement contient la famille, les amis, les collègues, les voisins ?

A

Environnement social

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13
Q

Quel type d’environnement n’appartient pas au MCREO, mais que nous avons vu en classe?

A

Environnement temporel

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14
Q

Qu’est-ce que l’environnement temporel?

A

Un environnement qui n’appartient pas au MCREO et qui est en rapport au temps. Il inclue les horaires, les rythmes, les saisons, l’organisation sociale (ex: l’ouverture des commerces), etc.

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15
Q

Quelles sont les sphères de l’occupation?

A

Les loisirs, la productivité, les soins personnels

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16
Q

Quelle sphère de l’occupation vise le divertissement?

A

Les loisirs

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17
Q

Quelle sphère de l’occupation contribue à l’épanouissement social et économique ou engendre des revenus?

A

La productivité

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18
Q

Quelle sphère de l’occupation permet à la personne de s’occuper d’elle-même?

A

Les soins personnels

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19
Q

Dans quelles sphères de l’occupation trouve-t-on ces éléments:
1. Dormir
2. Jouer aux legos à l’âge enfant
3. Faire le ménage de sa chambre
4. Faire de la course à pied
5. Se rendre à la toilette dans sa maison
6. Se rendre chez le coiffeur
7. Aider son enfant à faire ses devoirs
8. Faire du tricot
9. Manger une poutine

A
  1. Soins personnels
  2. Productivité
  3. Productivité
  4. Loisirs
  5. Soins personnels
  6. Productivité
  7. Productivité
  8. Loisirs
  9. Soins personnels
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20
Q

Quels sont les 5 ingrédients pour ressentir le flow?

A
  1. Un niveau de concentration élevé
  2. Un défi exigeant, mais surmontable (Just right challenge)
  3. Nécessité d’utiliser des habiletés avancées pour la personne
  4. Activité intrinsèquement satisfaisante
  5. Perte de notion du temps
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21
Q

À quelle dimension de la personne est relié le flow?

A

Dimension spirituelle

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22
Q

Vrai ou faux:
Lors du flow, le défi est moindre que les capacités de la personne, lui permettant une réussite assurée, ce qui favorise l’engagement

A

Faux, il faut un équilibre entre le défi et les capacités de la personne pour favoriser l’engagement (Just right challenge). S’il n’y a pas un assez grand défi, la personne va perdre l’intérêt

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23
Q

Dans être, agir et devenir, que signifient ces trois termes?

A

Être: fait référence à la nature de la personne, à son essence même

Agir: implique de se mettre en action dans la réalisation d’activités

Devenir: implique de se projeter dans l’avenir afin de donner un sens à ce qu’on fait dans le présent

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24
Q

Quelles sont les 4 assertions en ergothérapie?

A
  1. L’occupation influence la santé et le bien-être
  2. L’occupation permet de gérer le temps et de structurer la vie
  3. L’occupation donne un sens à la vie
  4. Les occupations sont idiosyncrasiques
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25
Q

Dans les 4 assertions de l’ergothérapie, que veut dire «L’occupation influence la santé et le bien-être»

A

L’occupation permet de rester actif physiquement et mentalement, ce qui contribue au bien-être et à la santé de la personne

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26
Q

Dans les 4 assertions de l’ergothérapie, que veut dire «L’occupation permet de gérer le temps et de structurer la vie»?

A

Une routine est souvent prescrite en raison de ses occupations que ce soit les soins personnels, la productivité ou les loisirs

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27
Q

Dans les 4 assertions de l’ergothérapie, que veut dire «L’occupation donne un sens à la vie»?

A

L’occupation donne la motivation afin de réaliser des buts précis dans la vie, sur plusieurs plans

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28
Q

Dans les 4 assertions de l’ergothérapie, que veut dire «Les occupations sont idiosyncrasiques»?

A

Nos caractéristiques donnent un sens propre aux occupations

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29
Q

Quelle est la différence entre le sens et la fonction d’une occupation?

A

Sens: L’importance, la signifiance qu’on donne à une occupation. C’est la place que prend l’occupation dans notre vie.

Fonction: La fonction est déterminée par les besoins et les désirs individuels dans un contexte particulier.

30
Q

Vrai ou faux:

Une occupation peut avoir différentes fonctions selon les gens?

A

Vrai

31
Q

Qu’est-ce que le MCREO? (Que veut dire chaque lettre)

A

Le modèle canadien du rendement et engagement occupationnels

32
Q

Le MCREO met en relation 3 grands concepts, quels sont-ils?

A

La personne, l’environnement et l’occupation

33
Q

Qu’est-ce que l’engagement occupationnel?

A

L’action de se mobiliser, de devenir occupé, de participer à une occupation ou de s’y engager

34
Q

Qu’est-ce que le rendement occupationnel?

A

Évoque la capacité d’une personne de choisir, d’organiser et de s’adonner à des occupations signifiantes qui lui procurent de la satisfaction.

35
Q

Qu’elle est la différence entre l’activité et l’occupation?

A

Activité: Possède une fonction, mais pas de signifiance. Ce n’est pas personnalisé, c’est plus une idée générale, une représentation mentale d’une occupation.

Occupation: Est propre à chacun. Donne un sens à la vie.

36
Q

Dans l’intervention MCPP, quels sont les différents buts?

A
  1. Prévention
  2. Améliorer le rendement
  3. Favoriser l’engagement
37
Q

Dans l’intervention MCPP, a quel but appartiennent ces éléments?
-Interventions visant la prévention des chutes chez les personnes âgées
-Prévention des plaies
-Activités de prévention du suicide
-Prévention de l’apparition des troubles musculo squelettiques au travail

A

Prévention

38
Q

Dans l’intervention MCPP, a quel but appartiennent ces éléments?
-Recommander des aides techniques pour permettre l’autonomie dans l’habillage
-Augmenter la force physique, l’équilibre, l’endurance, par le biais d’activités thérapeutiques
-Enseigner des principes de protection des articulations et de conservation de l’énergie

A

Améliorer le rendement

39
Q

Dans l’intervention MCPP, a quel but appartiennent ces éléments?
-Graduer le retour au travail
-Faire de l’enseignement au sujet des besoins des jeunes étudiants souffrants de problèmes de santé mentale
-Explorer les intérêts d’une personne souffrant de dépression majeure à la suite d’un deuil

A

Favoriser l’engagement

40
Q

Dans l’intervention MCPP, quelles sont les différentes cibles de l’intervention?

A

Personne, environnement , occupation

41
Q

Dans l’intervention MCPP, a quelle cible appartiennent ces éléments?
-Entraînement
-Développement des habiletés
-Enseignement

A

Personne

42
Q

Dans l’intervention MCPP, a quelle cible appartiennent ces éléments?
-Adaptation de l’activité
-Développement occupationnel

A

Occupation

43
Q

Dans l’intervention MCPP, a quelle cible appartiennent ces éléments?
-Modification du lieu où se déroule l’activité
-Information/enseignement à l’entourage de la personne
-Soutien (Support physique et psychologique)

A

Environnement

44
Q

Quelles sont les 8 approches d’interventions du MCPP et leurs visées?

A
  1. Interventions préparatoire : Préparer au rendement
  2. Remédiation/ restauration : Améliorer/ restaurer les capacités/habiletés
  3. Acquisition: Acquérir de nouvelles habiletés
  4. Compensation/ adaptation: Améliorer le rendement (compenser pour quelque chose qui ne peut pas être regagné)
  5. Modification de l’environnement: Améliorer le rendement
  6. Éducation : Améliorer le rendement
  7. Prévention : Maintenir le rendement
  8. Soins palliatifs : Soulager et maintenir une bonne qualité de vie
45
Q

Qu’est-ce que la triangulation?

A

Lorsqu’on prend plusieurs faits (rapportés et observés) et qu’on les met ensemble pour en venir à une piste d’analyse. La triangulation se fait au moment de l’évaluation d’un patient

46
Q

Quels sont les 5 éléments clés en ergothérapie?

A
  1. La présence d’un défi occupationnel
  2. Le besoin d’une solution habilitante
  3. L’habilitation centrée sur le client
  4. Une base multidisciplinaire de connaissances
  5. Un processus de raisonnement abductif
47
Q

Qu‘est-ce que l’adaptation d’une activité?

A

Modifier l’activité en changement la façon de faire et/ou les outils utilisés pour favoriser un meilleur rendement/engagement.

48
Q

Vrai ou faux:
L’adaptation d’une activité change la finalité de celle-ci

A

Faux

49
Q

Qu’est-ce que la gradation d’une activité?

A

Modification graduelle de l’activité pour augmenter ou diminuer la difficulté. C’est un entraînement tout en assurant le succès.

50
Q

Quels sont les quatre styles de communication?

A

Analytique, aimable, directif et expressif

51
Q

À quel style de communication associe-t-on ces caractéristiques?
-réaction lente
-effort maximal pour organiser
-centré sur les processus
-préoccupation minimale pour l’émotivité et les sentiments personnels
-prudence dans l’action
-besoin de vérité et de pertinence

A

Analytique

52
Q

À quel style de communication associe-t-on ces caractéristiques?
-effort maximal pour entrer en relation
-action de support
-tendance à éviter le conflit
-besoin de coopération et d’acceptation

A

Aimable

53
Q

À quel style de communication associe-t-on ces caractéristiques?
-réaction rapide
-effort maximal pour contrôler
-centré sur la tâche
-besoin de contrôle et de résultats

A

Directif

54
Q

À quel style de communication associe-t-on ces caractéristiques?
-Réaction vive
-Centré sur l’interaction
-Impulsivité dans l’action
-Besoin de stimulation et d’interaction

A

Expressif

55
Q

Quel style de communication a moins de réactivité affective et moins de dominance?

A

Analytique

56
Q

Quel style de communication a plus de réactivité affective et moins de dominance?

A

Aimable

57
Q

Quel style de communication a moins de réactivité affective et plus de dominance?

A

Directif

58
Q

Quel style de communication a plus de réactivité affective et plus de dominance?

A

Expressif

59
Q

Quels sont quatre obstacles au travail d’équipe?

A

-La pensée de groupe
-la paresse sociale
-la mauvaise identification de la cible
-l’humeur de l’équipe

60
Q

Quels sont quatre comportements perturbateurs au travail d’équipe

A

-le parasitisme
-l’agression interpersonnelle
-la survalorisation personnelle
-l’utilisation déficiente des ressources

61
Q

Quelles sont les différentes techniques d’entrevue?

A

-Le reflet
-La reformulation
-La focalisation
-La question fermée
-le silence

62
Q

En quoi consiste la technique d’entrevue de reflet?

A

Intervention par laquelle l’aidant communique dans ses propres mots le sentiment qu’il croit percevoir chez le client

63
Q

En quoi consiste la technique d’entrevue de la reformulation?

A

Intervention par laquelle l’aidant résume et communique dans ses mots les propos, les faits du client

64
Q

En quoi consiste la technique d’entrevue de la focalisation?

A

Intervention qui invite le client à explorer avec plus de précision un aspect de son vécu ou de son problème

65
Q

En quoi consiste la technique d’entrevue du silence?

A

Outil majeur de la relation d’aide. Permet au client de cheminer à son rythme dans l’exploration de son problème

66
Q

Quelles sont les étapes de la rédaction d’une analyse?

A
  1. Résumer le motif de référence
  2. Statuer clairement sur le fonctionnement du client dans ses occupations (rendement et engagement occupationnels)
  3. Liens PEO (attentes, motivation, exigence de l’activité)
  4. Déterminer les facilitateurs et les obstacles
  5. Émettre une opinion professionnelle
67
Q

Quelles sont les huit bulles du MCPP

A
  1. Initier et établir le contact
  2. Établir les balises
  3. Évaluer et analyser
  4. Convenir des objectifs et du plan
  5. Mettre en oeuvre un plan
  6. Faire le suivi et adapter
  7. Évaluer le résultat
  8. Conclure et mettre fin
68
Q

Quels sont les différents moyens d’évaluation?

A

-entrevue
-questionnaires
-mesures physiologiques (force, équilibre,etc.)
-tests standardisés
-évaluation par le jeu
-observation en situation réelle
-simulation

69
Q

Lors de l’évaluation, on doit mettre en évidences différentes choses, quelles sont-elles?

A

-le rendement/l’engagement occupationnel
-les forces et faiblesses de la personne et leurs impacts sur le rendement et l’engagement occupationnels
-l’impact de l’environnement (facilitateurs/obstacles) sur le rendement et l’engagement occupationnels

70
Q

Qu’est-ce qu’un défi occupationnel?

A

L’écart entre les capacités de la personne et les exigences de son activité

ERT 1403- Exam Final (1 decks)

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