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Topografia E Orientação Flashcards

1
Q
  1. Informar a coordenada geográfica do ponto já marcado.
A

Para Latitude definir, 5 min preciso medir. Regra de 3, os segundos vou descobrir. Outra regra de 3, e os segundos da distância do ponto eu já sei. Com os graus da carta somei e a Lat eu achei.

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2
Q
  1. Informar a coordenada geográfica do ponto já marcado.
A

Para Longitude definir, 5 min preciso medir. Regra de 3, os segundos vou descobrir. Outra regra de 3, e os segundos da distância do ponto eu já sei. Com os graus da carta somei e a Log eu achei.

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3
Q
  1. Informar a coordenada geográfica do ponto já marcado.
A

A longitude meço na horizontal e a latitude na vertical. Sabendo disso, não me perco nesse Pantanal.

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4
Q
  1. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado.
A

Para o Dx descobrir, a escala eu preciso anotar. X é a distância na carta, regra de 3 eu vou usar. E a resposta para metros eu preciso mudar.

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5
Q
  1. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado.
A

Para o Dy descobrir, a escala eu preciso anotar. Y é a distância na carta, regra de 3 eu vou usar. E a resposta para metros eu preciso mudar.

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6
Q
  1. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado.
A

O X é horizontal e o Y vertical. Nessa ordem vou somar, com o número da quadricula afinal.

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7
Q
  1. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada geográfica.
A

Da longitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

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8
Q
  1. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada geográfica.
A

Da latitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

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9
Q
  1. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular.
A 
1.Ver Quadriculas Longitude - Metros
Converter M -> CM
Regra de 3 DX Log
Resposta em Cm Terei
Baixo/Cima
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10
Q
  1. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular.
A

Ver Quadriculas Latitude - Metros
Regra de 3 DY Lat
Resposta em Cm Terei

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11
Q
  1. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular.
A

3.Ponto Correto*

Descrição: Local entre DY x DX

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12
Q
  1. Declinar a carta por meio do ângulo QM.
A

Para identificar declinação magnética
(ANO ATUAL – ANO ANTIGO) = X (dados da carta)
VARIAÇÃO ANUAL DE DECLINAÇÃO (VA) = Y (dados da carta)
X * Y = Transformar Para Minutos
DMATUAL = DMANTIGO + TPM

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13
Q
  1. Declinar a carta por meio do ângulo QM.
A

Para identificar o Ângulo QM

DMATUAL – CM = AQMREDONDO

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14
Q
  1. Declinar a carta por meio do ângulo QM
A

Para o Pé de galinha na carta
POSICIONAR TRANSFERIDOR ENTRE INTERSEÇÕES DE QUADRÍCULAS
DEFINIR NORTE MAGNÉTICO (NM) COM O RESULTADO DO AQMREDONDO
AO TRAÇAR NM NA CARTA, REALIZAR O TRAÇO DO NQ AO CENTRO E NG A DIREITA FORMANDO UM PÉ DE GALINHA

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15
Q
  1. Informar quando uma escala é maior que a outra.
A

Para grandeza diferenciar, basta o denominador olhar. O menor denominador será o da escala superior.

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16
Q
  1. Informar quando uma escala é maior que a outra
A

A diferença dos denominadores, faz as escalas serem superiores.
O menor que se comparar, na maior escala estará.

17
Q
  1. Informar quando uma escala é maior que a outra
A

A diferença dos denominadores, faz as escalas serem superiores. O menor que se comparar, na maior escala estará.

18
Q
  1. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta;
A

Marcar NORTMAG Carta e uma Linha entre os pontos Azimute P1S P2C

19
Q
  1. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta.
A

2.Centro do Transferidor PSaida e 0 ºGraus NORTMAG.

20
Q
  1. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta.
A

Ver quantos Graus até PAlvo

PSaida = Ponto de Saída
PAlvo = Ponto Alvo
21
Q
  1. Informar o contra-azimute de um ponto para outro na carta.
A

Por exemplo, o Azimute Inverso de 90º (Leste) é o de 270º (Oeste). Para o calcular basta somar ou subtrair 180º ao azimute em causa, consoante este é, respectivamente, menor ou maior do que 180º.

22
Q
  1. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);
A

Para descobrir a distância real de um ponto ao outro,deve-se utilizar a forma da escala (E=D/d) substituindo o E pela escola e o d pela distância na carta.

23
Q
  1. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);
A

Fórmula facilíssima de decorar Echo= dedão sobre dedinho

24
Q
  1. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);
A

A distância estará em cm e deve ser convertida em metros

25
Q
  1. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Alinhar a bússola paralela ao solo sobre a mão.

26
Q
  1. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Alinhar o azimute na parte frontal da bússola.

27
Q
  1. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Rotacionar o corpo até o norte estar reto com o ponteiro vermelho.

28
Q
  1. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Deixe a bússola reta e longe de ferro e metal, para que não haja interferência na orientação e você se dê muito mal.

29
Q
  1. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Não tem segredo: alinhe o ponto vermelho da bússola com o norte magnético e terás uma orientação com êxito.

30
Q
  1. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);
A

Depois de alinhado não fique de papo furado, identifique o grau do azimute e o busque a todo instante.

31
Q

12.Orientar a carta com o terreno:

A

Vermelho com fé: orientar a ponta do norte na bússola (ponta vermelha), com a linha de fé

32
Q

12.Orientar a carta com o terreno:

A

Coberto e alinhado: linhas meridionais da bússola alinhadas com as do mapa

33
Q

12.Orientar a carta com o terreno:

A

Sigo o norte a pé: Norte magnético estará alinhado com o norte do mapa

34
Q
  1. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia
A

Identifique na areia: a forma alta é o mamelão, a forma pontiaguda é o espigão e a forma que possui duas lombadas, temos então, o esporão

35
Q
  1. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia
A

Das montanhas no caixão, a colina é arredondada, garupa cai na silueta e nem de longe some, já o cume, imita um cone.

36
Q
  1. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia
A

No caixão, no caixão, no caixão de areia, para patrulha na chuva, temos: mamelão, esporão, espigão e garupa

37
Q

14.Identificar a convenções cartográficas

A

Olhas os símbolos, atento aos desenhos, evite lagoas no frio do sul, fuja do azul. Cuidado na estrada de dia, linha vermelha é rodovia.

38
Q

14.Identificar a convenções cartográficas

A

Preste atenção nas convenções cartográficas: azul é água de rio, córrego ou lago, já a linha vermelha rodovia. Tem também, trilho de ferrovia e linha preta para a estrada. Cuidado, pontilhado não é pavimentado.

39
Q

14.Identificar a convenções cartográficas

A

Na convenção, preste atenção: ferrovia com o trilho cinza, mas de preto a linha da estrada e lembre-se: pontilhado não é pavimentado

Hort (2 decks)

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