Topografia

Question 1

1. Informar a coordenada geográfica de ponto já marcado:

Answer 1

1.Para Latitude definir, 5 min preciso medir. Regra de 3, os segundos vou descobrir. Outra regra de 3, e os segundos da distância do ponto eu já sei. Com os graus da carta somei e a Lat eu achei

Question 2

1. Informar a coordenada geográfica de ponto já marcado:

Answer 2

2.Para Longitude definir, 5 min preciso medir. Regra de 3, os segundos vou descobrir. Outra regra de 3, e os segundos da distância do ponto eu já sei. Com os graus da carta somei e a Log eu achei.

Question 3

1. Informar a coordenada geográfica de ponto já marcado:

Answer 3

3.A longitude meço na horizontal e a latitude na vertical. Sabendo disso, não me perco nesse Pantanal.

Question 4

2. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado:

Answer 4

1.Para o Dx descobrir, a escala eu preciso anotar. X é a distância na carta, regra de 3 eu vou usar. E a resposta para metros eu preciso mudar.

Question 5

2. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado:

Answer 5

2.Para o Dy descobrir, a escala eu preciso anotar. Y é a distância na carta, regra de 3 eu vou usar. E a resposta para metros eu preciso mudar.

Question 6

2. Informar a coordenada retangular de ponto já marcado:

Answer 6

3.O X é horizontal e o Y vertical. Nessa ordem vou somar, com o número da quadrícula final.

Question 7

3. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada geográfica;

Answer 7

LONGITUDE

Da longitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

Question 8

3. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada geográfica;

Answer 8

LATITUDE
Da latitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

Question 9

3. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada geográfica;

Answer 9

LONGITUDE

Da longitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

LATITUDE
Da latitude, 5 min preciso medir. Por regra de 3, os segundos também vou descobrir.
Por regra de 3 a distância da carta se descobre
Assim vc loca corretamente o ponto
Logo depois a descrição se resolve

Question 10

4. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular;

Answer 10

1.Ver Quadriculas  Longitude - Metros
Converter M -> CM
Regra de 3 DX Log             
Resposta em Cm Terei 
Baixo/Cima

Question 11

4. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular;

Answer 11

2. .Ver Quadriculas Latitude - Metros
   Regra de 3 DY Lat
   Resposta em Cm Terei

Question 12

4. Marcar ponto na carta tendo conhecimento da sua coordenada retangular;

Answer 12

3.Ponto Correto*

Descrição: Local entre DY x DX

Question 13

5. Declinar a carta por meio do ângulo QM

Answer 13

Para identificar declinação magnética
(ANO ATUAL – ANO ANTIGO) = X (dados da carta)
VARIAÇÃO ANUAL DE DECLINAÇÃO (VA) = Y (dados da carta)
X * Y = Transformar Para Minutos
DMATUAL = DMANTIGO + TPM

Question 14

5. Declinar a carta por meio do ângulo QM

Answer 14

Para identificar o ângulo QM

DMATUAL – CM = AQMREDONDO

Question 15

5. Declinar a carta por meio do ângulo QM

Answer 15

Para o Pé de galinha na carta
POSICIONAR TRANSFERIDOR ENTRE INTERSEÇÕES DE QUADRÍCULAS
DEFINIR NORTE MAGNÉTICO (NM) COM O RESULTADO DO AQMREDONDO
AO TRAÇAR NM NA CARTA, REALIZAR O TRAÇO DO NQ AO CENTRO E NG A DIREITA FORMANDO UM PÉ DE GALINHA

Question 16

6. Informar quando uma escala é maior que outra:

Answer 16

1.Para grandeza diferenciar, basta o denominador olhar.

O menor denominador será o da escala superior.

Question 17

6. Informar quando uma escala é maior que outra:

Answer 17

2.A diferença dos denominadores, faz as escalas serem superiores.
O menor que se comparar, na maior escala estará.

Question 18

6. Informar quando uma escala é maior que outra:

Answer 18

3.A diferença dos denominadores, faz as escalas serem superiores.
O menor que se comparar, na maior escala estará.

Question 19

7. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 19

1. Marcar NORTMAG Carta e uma Linha entre os pontos Azimute P1S P2C

Question 20

7. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 20

2.Centro do Transferidor PSaida e 0 ºGraus NORTMAG

Question 21

7. Informar ao azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 21

3.Ver quantos Graus até PAlvo.
PSaida = Ponto de Saída
PAlvo = Ponto Alvo

Question 22

8. Informar o contra-azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 22

Por exemplo, o Azimute Inverso de 90º (Leste) é o de 270º (Oeste). Para o calcular basta somar ou subtrair 180º ao azimute em causa, consoante este é, respectivamente, menor ou maior do que 180º.

Question 23

8. Informar o contra-azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 23

Por exemplo, o Azimute Inverso de 90º (Leste) é o de 270º (Oeste). Para o calcular basta somar ou subtrair 180º ao azimute em causa, consoante este é, respectivamente, menor ou maior do que 180º.

Question 24

8. Informar o contra-azimute de um ponto para outro na carta;

Answer 24

Por exemplo, o Azimute Inverso de 90º (Leste) é o de 270º (Oeste). Para o calcular basta somar ou subtrair 180º ao azimute em causa, consoante este é, respectivamente, menor ou maior do que 180º.

Question 25

9. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);

Answer 25

1.Para descobrir a distância real de um ponto ao outro,deve-se utilizar a forma da escala (E=D/d) substituindo o E pela escola e o d pela distância na carta

Question 26

9. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);

Answer 26

2.Fórmula facilíssima de decorar Echo= dedão sobre dedinho

Question 27

9. Informar a distancia entre pontos na carta ( somente linha reta);

Answer 27

3.A distância estará em cm e deve ser convertida em metros

Question 28

10. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 28

1.Alinhar a bússola paralela ao solo sobre a mão

Question 29

10. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 29

2.Alinhar o azimute na parte frontal da bússola

Question 30

10. Determinar a direção de azimute dado, por meio da bússola (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 30

3.Rotacionar o corpo até o norte estar reto com o ponteiro vermelho

Question 31

11. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 31

1.Deixe a bússola reta e longe de ferro e metal, para que não haja interferência na orientação e você se dê muito mal.

Question 32

11. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 32

2.Não tem segredo: alinhe o ponto vermelho da bússola com o norte magnético e terás uma orientação com êxito.

Question 33

11. Determinar o azimute de um objetivo fornecido (aos moldes do que foi feito por ocasião da orientacao diurna, no dia do tiro na Aib);

Answer 33

3.Depois de alinhado não fique de papo furado, identifique o grau do azimute e o busque a todo instante.

Question 34

12.Orientar a carta com o terreno:

Answer 34

1.Vermelho com fé: orientar a ponta do norte na bússola (ponta vermelha), com a linha de fé

Question 35

12.Orientar a carta com o terreno:

Answer 35

2.Coberto e alinhado: linhas meridionais da bússola alinhadas com as do mapa

Question 36

12.Orientar a carta com o terreno:

Answer 36

3.Sigo o norte a pé: Norte magnético estará alinhado com o norte do mapa

Question 37

13. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia

Answer 37

1.Identifique na areia: a forma alta é o mamelão, a forma pontiaguda é o espigão e a forma que possui duas lombadas, temos então, o esporão.

Question 38

13. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia

Answer 38

2.Das montanhas no caixão, a colina é arredondada, garupa cai na silueta e nem de longe some, já o cume, imita um cone.

Question 39

13. Representar relevo no caixão de areia, isto é, conseguir observar a um desenho de um mamelão por exemplo, e saber simular ele no caixão de areia e/ou informar do que se trata a partir da percepção de um no caixão de areia

Answer 39

3.No caixão, no caixão, no caixão de areia, para patrulha na chuva, temos: mamelão, esporão, espigão e garupa

Question 40

14.Identificar a convenções cartográficas

Answer 40

1.Olhas os símbolos, atento aos desenhos, evite lagoas no frio do sul, fuja do azul. Cuidado na estrada de dia, linha vermelha é rodovia.

Question 41

14.Identificar a convenções cartográficas

Answer 41

2.Preste atenção nas convenções cartográficas: azul é água de rio, córrego ou lago, já a linha vermelha rodovia. Tem também, trilho de ferrovia e linha preta para a estrada. Cuidado, pontilhado não é pavimentado.

Question 42

14.Identificar a convenções cartográficas

Answer 42

3.Na convenção, preste atenção: ferrovia com o trilho cinza, mas de preto a linha da estrada e lembre-se: pontilhado não é pavimentado