Théories psychanalytiques Flashcards
Qui est le fondateur de la psychanalyse?
Sigmund Freud
Quel est le postulat de la théorie du développement de la personnalité élaborée par Freud?
La personnalité se développe en 5 stades, de la naissance à l’adolescence. À chaque stade, la libido se fixe dans la partie du corps la plus sensible à cet âge.
Comment se nomme la théorie élaborée par Freud?
La théorie du développement de la personnalité.
Qu’est-ce que la psychanalyse?
Méthode de traitement des troubles névrotiques ou psychotiques basée sur un procédé d’investigation des processus psychiques.
À quoi correspond le principe de conservation de l’énergie dans le théorie freudienne?
Dans un système l’énergie peut être transformée, mais elle ne se perd, ni se crée.
Qu’est-ce qu’un humain selon la théorie freudienne?
Un système d’énergie fermé qui possède une quantité constante d’énergie appelé libido.
Selon la théorie freudienne, qu’est-ce que la libido?
Énergie psychique qui découle de la pulsion sexuelle instinctive (ou pulsion de vie) et force motrice de presque tous nos comportements.
Quelles sont les deux théories psychanalytiques?
- Théorie du développement de la personnalité
2. Théorie psychosociale
Quels sont les deux types de pulsion présentes dans la théorie freudienne?
- Pulsions de vie
2. Pulsions de mort
Les pulsions de mort sont associées :
Aux pulsions agressives qui est la source des comportements destructeurs et de la haine.
Qu’arrive-t-il lorsqu’une pulsion est réprimée?
L’énergie cherche une autre issue dans le système et apparaît sous forme déguisée (ex : rêves, lapsus, etc.)
Quelles sont les 3 structures psychiques selon la théorie freudienne?
- Le Ça
- Le Moi
- Le Surmoi
Qu’est-ce qui caractérise le Ça?
Instance primitive de la personnalité et siège de la libido, exige constamment une gratification immédiate, répond au principe de plaisir, présent à la naissance.
Instance primitive de la personnalité et siège de la libido, exige constamment une gratification immédiate, répond au principe de plaisir, présent à la naissance.
Le Ça.
Qu’est-ce qui caractérise le Moi?
Instance de la personnalité qui dirige celle-ci, aide le Ça à découvrir ses pulsions tout en assurant la sécurité physique de l’individu, répond au principe de réalité, joue le rôle de médiateur.
Instance de la personnalité qui dirige celle-ci, aide le Ça à découvrir ses pulsions tout en assurant la sécurité physique de l’individu, répond au principe de réalité, joue le rôle de médiateur.
Le Moi.
Qu’est-ce qui caractérise le Surmoi?
Instance qui représente les valeurs, les interdits et les tabous parentaux et sociaux intériorisés, répond au principe de moralité.
Instance qui représente les valeurs, les interdits et les tabous parentaux et sociaux intériorisés, répond au principe de moralité.
Le Surmoi.
Pour Freud, à quoi correspond une personnalité saine?
Capacité de l’individu de bâtir un Moi solide en équilibre avec les pulsions du Ça et les interdits du Surmoi.
Quels sont les 3 niveaux de conscience selon la théorie freudienne?
- Conscient
- Préconscient
- Inconscient
Qu’est-ce qui caractérise le conscient?
Constitué de pensées et informations de toutes sortes que notre cerveau traite au moment présent, ce qui est directement admissible à la mémoire. Durée très courte dans le temps.
Constitué de pensées et informations de toutes sortes que notre cerveau traite au moment présent, ce qui est directement admissible à la mémoire. Durée très courte dans le temps.
Le conscient.
Qu’est-ce qui caractérise le préconscient?
Constitué de pensées et informations de toutes sortes qui ne sont pas directement accessibles à notre esprit mais qui peuvent revenir à la conscience après un effort de recherche.
Constitué de pensées et informations de toutes sortes qui ne sont pas directement accessibles à notre esprit mais qui peuvent revenir à la conscience après un effort de recherche.
Le préconscient.
Qu’est-ce qui caractérise l’inconscient?
Constitué de pensées, de pulsions, de désirs et de souvenirs qui échappent à l’activité consciente de l’individu.
Constitué de pensées, de pulsions, de désirs et de souvenirs qui échappent à l’activité consciente de l’individu.
L’inconscient.
Selon Freud, le développement passe par 5 stades appelés :
Stades psychosexuels.
Qu’est-ce qu’une santé mentale optimale selon Freud?
Résoudre les conflits ou les crises de développement ou faire l’usage des mécanismes de défense.
Quels sont les 5 stades psychosexuels selon Freud?
- Stade oral
- Stade anal
- Stade phallique
- Période de latence
- Stade génital
À quel âge correspond le stade oral?
De la naissance à 1 an.
Quelles sont les zone érogènes du stade oral?
La bouche, les lèvres et la langue.
Quelle est la principale tâche développementale du stade oral?
Le sevrage.
À quel âge correspond le stade anal?
De 1 an à 3 ans.
Quelle est la zone érogène du stade anal?
L’anus.
Quelle est la principale tâche développementale du stade anal?
L’apprentissage de la propreté.
À quel âge correspond le stade phallique?
De 3 ans à 6 ans.
Quelles sont les zones érogènes du stade phallique?
Les parties génitales.
Quelle est la principale tâche développementale du stade phallique?
Complexe d’Oedipe.
À quel âge correspond la période de latence?
De 6 ans à 12 ans.
Quelles sont les zones érogènes de la période de latence?
Aucune en particulier.
Quelle est la principale tâche développementale de la période de latence?
Développement des mécanismes de défense, identification aux pairs de même sexe.
À quel âge correspond le stade génital?
12 ans et plus.
Quelles sont les zones érogènes du stade génital?
Les parties génitales.
Quelle est la principale tâche développementale du stade génital?
Maturité de l’intimité sexuelle.
À quoi servent les mécanismes de défense?
À réduire l’angoisse.
Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense?
Stratégies mentales automatiques inconscientes et normales auxquelles les individus ont recours pour réduire l’anxiété.
Quels sont les 8 mécanismes de défense les plus courants?
- Négation ou déni
- Refoulement.
- Projection
- Régression
- Déplacement
- Rationalisation
- Formation réactionnelle
- Sublimation
Se comporter comme si un problème n’existait pas.
Négation ou déni.
Repousser dans l’inconscient des souvenirs ou des évènements déplaisants.
Refoulement.
Attribuer aux autres ses propres sentiments ou motivations.
Projection.
Revenir à un stade antérieur du développement.
Régression.
Transférer l’émotion qu’on ressent envers une chose ou une personne sur un substitut moins dangereux.
Déplacement.
Donner une explication logique et raisonnable à un comportement ou à un sentiment pour en camoufler les véritables motivations.
Rationalisation.
Adopter une attitude ou un comportement à l’opposé de ce qu’on est réellement.
Formation réactionnelle.
Transformer des pulsions inacceptables ou insatisfaisantes en activités constructrives.
Sublimation.
Une femme refuse de consulter un médecin pour recevoir des soins prénataux parce qu’elle refuse d’admettre sa grossesse.
Négation ou déni.
Un enfant oublie qu’il est victime d’intimidation à l’école dès qu’il est de retour à la maison, un milieu sécuritaire pour lui.
Refoulement.
Une femme qui vient de se plaindre de son patron à son collègue est convaincue que celui-ci partage son opinion, même s’il n’a émis aucun commentaire.
Projection.
Un enfant de deux ans qui était propre recommence à mouiller son lit après l’arrivée d’un nouveau-né dans la maison.
Régression.
Une personne âgée qui a subit un infarctus devient déplaisante avec le personnel infirmier.
Déplacement.
Un employé qui vole son patron justifie son geste par sa trop faible rémunération.
Rationalisation.
Un adolescent qui sent en lui un fort désir sexuel y réagit en critiquant les femmes et en se montrant misogyne.
Formation réactionnelle.
Une fois au secondaire, un enfant agressif qui se battait régulièrement au primaire se passionne pour le football, sport qui canalise toute son agressivité.
Sublimation.
Quel est le postulat de la théorie psychosociale élaborée par Erikson?
Personnalité se développe tout au long de la vie à travers une séquence de 8 crises que l’individu résout de façon plus ou moins satisfaisante.
Quels sont les 8 stades psychosociaux selon Erikson?
- Confiance ou méfiance.
- Autonomie ou honte/doute.
- Initiative ou culpabilité.
- Travail ou infériorité.
- Identité ou diffusion de rôle.
- Intimité ou isolement.
- Générativité ou stagnation.
- Intégrité personnelle ou désespoir.
À quel âge correspond le stade “confiance ou méfiance” ?
De la naissance à 1 an.
À quel âge correspond le stade “ autonomie ou honte/doute” ?
De 1 an à 3 ans.
À quel âge correspond le stade “ initiative ou culpabilité” ?
De 3 ans à 6 ans.
À quel âge correspond le stade “ travail ou infériorité” ?
De 6 ans à 12 ans.
À quel âge correspond le stade “ identité ou diffusion de rôle” ?
De 12 ans à 18 ans.
À quel âge correspond le stade “ intimité ou isolement” ?
De 18 ans à 30 ans.
À quel âge correspond le stade “ générativité ou stagnation” ?
De 30 ans à 50 ans.
À quel âge correspond le stade “ intégrité personnelle ou désespoir” ?
50 ans et plus.
ESPOIR. Acquérir de la confiance envers la mère ou la personne qui s’occupe du nouveau-né et de la confiance en sa propre capacité d’agir sur les choses. Un sentiment d’attachement sécurisant en est la clé.
Confiance ou méfiance.
VOLONTÉ. Acquérir de nouvelles habiletés physiques qui donnent davantage de choix; apprendre la propreté. L’enfant apprend la maîtrise de son corps, mais peut commencer à ressentir de la honte s’il n’est pas
supervisé correctement.
Autonomie ou honte/doute.
BUT. Organiser ses activités autour d’un but; commencer à s’affirmer et manifester plus d’agressivité. Le complexe d’Œdipe envers le parent du même sexe peut conduire à la culpabilité.
Initiative ou culpabilité.
COMPÉTENCE. Assimiler toutes les habiletés et les normes culturelles élémentaires, y compris les habiletés scolaires ou l’utilisation d’outils. L’incapacité de maîtriser ces tâches risque d’engendrer un sentiment d’infériorité.
Travail ou infériorité.
FIDÉLITÉ. Adapter la perception de soi aux changements associés à la puberté, choisir son orientation professionnelle, acquérir une identité sexuelle adulte et se créer de nouvelles valeurs.
Identité ou diffusion de rôle.
AMOUR. Nouer au moins une relation intime véritable; fonder un foyer.
Intimité ou isolement.
SOLLICITUDE. Avoir des enfants et les éduquer, se concentrer sur la réussite professionnelle et la créativité, se tourner vers les autres, et former la prochaine génération.
Générativité ou stagnation.
SAGESSE. Intégrer les stades précédents, accepter la vie qu’on a menée et vivre en harmonie avec soi-même.
Intégrité personnelle ou désespoir.
Quelles sont les principales critiques des théories psychanalytiques?
- Manque d’appui de la recherche empirique.
- Concepts ambigus et difficiles à mesurer.
- Observations basées sur un nombre de cas limités.
Quelles est la contribution des théories psychanalytiques en travail social?
Source importante de concepts, d’idées, d’images et de métaphores pour la pratique du travail social.
Volonté du garçon de ressembler à son père sur le plan des attitudes, des comportements et du rôle sexuel.
Identification.
