Théories Du Développement Humain Flashcards

1
Q

Plusieurs grandes théories

A

• Théories de l’apprentissage
• Théorie cognitivo-constructiviste
• Théories éthologique et évolutionniste
• Théorie des systèmes écologiques

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2
Q

Théories de l’apprentissage, approche

A

• Behavioriste

• Néo-behavioriste

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3
Q

Approche behavioriste

A

• Behaviorisme de Watson

• Conditionnement classique de Pavlov

• Le conditionnement opérant de Skinner

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4
Q

Approche neo-behavioriste

A

La théorie cognitive de l’apprentissage de Bandura

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Q

Théories de l’apprentissage, contributions

A

• Influence de l’environnement
• Nouveaux comportement faciles à inculquer

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6
Q

Théories de l’apprentissage, critiques

A

• Rien sur impact de la maturation biologique dans le dvp

• Absence ses systèmes sociaux dans le dvp

• Ne s’intéresse pas sur les causes profondes des conduites humaines

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7
Q

Theorie cognitivo-constructiviste du développement, c’est quoi ?

A

Impacts des processus cognitifs sur les comportements

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8
Q

Theorie cognitivo-constructiviste du développement, c’est qui ?

A

• Théorie piagetienne
• Théorie socioculturelle de Vygotsky
• Théorie du traitement de l’information

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9
Q

Theorie cognitivo-constructiviste du développement, contributions ?

A

• Nouvelles connaissances sur le développement
• Applications dans l’éducation et le milieux clinique

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10
Q

Theorie cognitivo-constructiviste du développement, critiques ?

A

• Fortes dépendances aux études expérimentales en laboratoire

• La métaphore de l’ordinateur sous-estime la richesse et la diversité de l’esprit humain

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11
Q

Théories ethnologiques et évolutionnistes, c’est quoi ?

A

• Étude scientifique des comportements animaux dans une perspective évolutionnaire

• Hypothèse fondamentale : membres de chaque espèce naissent avec comportements programmés génétiquement qui sont des produits de l’évolution et adaptatifs dans la mesure où ils contribuent à la survie

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12
Q

Théories ethnologiques et évolutionnistes, pionniers ?

A

• Charles Darwin
• Konrad Lorenz
• Niko Tinbergen

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13
Q

Théories ethnologiques et évolutionnistes, critiques ?

A

• Hypothèses difficilement testable empiriquement

• Prédispositions biologiques sont bcp modifiées par l’apprentissage donc question de la pertinence

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14
Q

Théories des systèmes écologiques de Bronfenbrenner

A

• Analyse détaillée des influences environnementales qui façonnent le comportement humain

• Reconnaît aussi que caractéristiques biologiques d’une personne interagissent avec influences environnementales pour façonner le dvp

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15
Q

Théories des systèmes écologiques de Bronfenbrenner, différents systèmes

A

• Microsystème : environnement immédiat
• Mesosystème : interactions entre les microsystèmes
• Exosystème : environnement social non immédiat mais pouvant exercer une influence sur le développement de l’enfant
• Macrosystème : culture, contexte social dans lequel s’inscrivent les microsystème, mésosystème et écosystème
Chronosystème : dimension temporelle

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16
Q

Théories des systèmes écologiques de Bronfenbrenner, contribution

A

• Spécifie à un niveau beaucoup plus raffiné que les autres théories les influences réciproques homme-environnement

17
Q

Théories des systèmes écologiques de Bronfenbrenner, critiques

A

• Pas grand chose sur l’impact des variables biologiques sur le dvp

• Est-ce qu’ils faut le même nombre de théories que d’environnement différents dans lequel évoluer ?

18
Q

Thématiques principales dans l’étude du dvp humain

A

• Débat inné/acquis
• Débat actif/passif
• Débat continu/discontinu
• La nature holistique du développement