Théories Du Controle Moteur Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 théories du contrôle moteur ?

A

1) le modèle cognitif
2) le modèle écologique
3) le modèle dynamique

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2
Q

Dans quel domaine peut on mettre en pratique le modèle cognitif pour une prise en charge ?

A

Dans le domaine de l’écriture (loi de fitts)

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3
Q

Que permet le modèle cognitif ?

A

Permet 1 analyse modulaire d’inspiration bio-cybernétique où le SNC assure la conception, la réalisation & la correction du MVT.

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4
Q

Quelles sont les 3 étapes nécessaire à la conception du MVT dans le modèle cognitif ?

A

1) la sélection : perception + représentation
2) la programmation : programmation
3) l’exécution contrôlée : action

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5
Q

Qu’est-ce que la coordination selon la logique cognitiviste ?

A

Conséquence d’opérations cognitives effectuées par le SNC.

L’individu stock en mémoire, manipule & utilise des connaissances pour agir.

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6
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage moteur ?

A

Établir des principes & des règles d’action.

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7
Q

Comment apprend-t-on dans la logique cognitiviste ?

A

-AUGMENTER la quantité de connaissances mémorisées
-FACILITER LA PROCÉDURALISATION des connaissances déclaratives sur l’habilité
-FACILITER L’ÉLABORATION DE RÈGLES d’utilisation de procédure sous la forme de condition de production
-AUTOMATISER l’utilisation & la perception / le repérage des conditions de productions

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8
Q

Qu’est-ce que là théories des schémas de schmidt ?

A

S’appuie sur le concept de Programmes Moteurs Généralisés stockés en mémoire & servent de support à 1 catégorie de MVT.

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9
Q

Quels sont les 2 schémas de la théorie des schémas de schmidt ?

A

Schéma de rappel : se dvp lors de l’apprentissage & est nécessaire pour déclencher le MVT.

Schéma de reconnaissance : responsable de la correction des erreurs & du contrôle du MVT.

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10
Q

Quel(s) schéma(s) utilisent les MVT lents ?

A

Schéma de rappel + schéma de reconnaissance

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11
Q

Quel(s) schéma(s) utilisent les MVT rapides ?

A

Schéma de rappel

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12
Q

Qu’est-ce que la loi de FITTS ?

A

Fait le lien entre la vitesse & la précision
Si la vitesse augmente, la précision baisse et inversement

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13
Q

Qu’est-ce que le temps moteur ?

A

Correspond au temps que prend le sujet pour aller d’1 point À à 1 point B/ pour effectuer son déplacement ou son MVT

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14
Q

Qu’est-ce que c’est que les modèles internes ?

A

Structures nerveuses qui reproduisent / représentent les dynamiques du corps

Se dvp dans le domaine moteur

Ttt sensori-moteur prédictif

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15
Q

Que permettent les modèles internes ?

A

Permettent au SNC de prédire les conséquences des commandes motrices.

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16
Q

Qu’est-ce que le modèle écologique ?

A

Concept de perception directe/dynamique
Perception = action
Pas d’intervention du SNC

17
Q

Qu’est-ce que la loi de contrôle ?

A

Couplage perception/action
SNC contrôle 1 léger degré de liberté = paramètre libre
Agit avec l’égalisation optique

18
Q

Qu’est-ce que l’affordance ?

A

Possibilité d’action immédiatement accessible de l’environnement au regard de nos propres possibilités d’actions

19
Q

Qu’est-ce que le flux optique ?

A

Champs/scènes optique que perçoit le sujet

20
Q

Qu’est ce que le cycle d’action/perception ?

A

Geste = perception (variable visuelle) + action (variable motrice) = loi de contrôle

21
Q

Qu’est-ce que la perception directe ?

A

Info directement disponible est contenue dans le flux optique

22
Q

Qu’est-ce que l’action directe ?

A

SNC établit l’intention + motivation liée à l’action
SNP contrôle le paramètre libre

23
Q

Quel est le mode d’apprentissage dans le modèle écologique ?

A

1) trouver la bonne loi ; trouver le paramètre libre ; trouver la variable perceptive
2) apprendre à optimiser cette loi de contrôle aux diverses situations
3) apprendre à optimiser cette loi : être capable d’en faire une affordance soit percevoir une possibilité d’action

24
Q

Qu’est-ce que le modèle dynamique ?

A

Prend place dans les théories d’auto organisation des systèmes complexes & des systèmes dynamiques non linéaires.

Tend à mener un système instable à un système stable

25
Q

Apprendre dans la théorie dynamique ?

A

Intégrer un nouvel état stable dans l’évolution d’une coordination

1) idd les états préférentiels stables
2) idd les variables de contrôle

26
Q

Qu’est-ce que l’auto organisation ?

A

Influence de contraintes extérieures sur les systèmes complexes

MVT = interaction organismes + environnement

At coordonnées = apparition de patron de coordination pour amener vers un système stable

27
Q

Qu’est-ce que l’auto assemblage ?

A

Processus d’assemblage à différents niveaux
Synergie musculaire
Structure coordinatrice

28
Q

Qu’est-ce que l’expérience de Kelso ?

A

Tend à mener un MVT d’antiphase à un MVT de phase.

2 patrons : phase / anti phase

Notion de vitesse imposée et de MVT imposé

29
Q

Lire le graphique de kelso ?

A

États stables = vallées / attracteurs
Déviations des états stables = bruit
État instable = pics / répulseurs

30
Q

Qu’est-ce que l’auto émergence ?

A

Interaction entre les éléments qui composent le système et entre les différentes contraintes qui le sculptent qui donne la coordination

31
Q

Qu’est-ce que la coordination ?

A

Structure de coordination = structure auto organisée

32
Q

Quelles sont les propriétés dynamiques ?

A

L’auto émergence
La coordination
L’auto coordination

33
Q

Qu’est-ce qui explique les tdc/ les enfants maladroits ?

A

Les patrons dynamiques sont moins creuses au niveau des attracteurs et les attracteurs sont plus nombreux ce qui donne une coordination moins stable

34
Q

Signature des patrons dynamiques ?

A

Phase/antiphrase
Passage d’un état à un autre
Perte de stabilité d’un système
Paramètre d’ordre varie brusquement