Tests Flashcards

1
Q

Quelles sont les composantes évaluées par le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86)?

A

Les composantes évaluées par le MT-86 sont:

1) Les informations psychosociales
2) La compréhension orale
3) La compréhension écrite
4) L’expression orale
5) L’expression écrite
6) Les chiffres
7) Les praxies

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2
Q

Vrai ou Faux : La validité et la fidélité du Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86) n’est pas renseignée.

A

Vrai

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Q

Vrai ou Faux : La validité et la fidélité du Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86) est excellente.

A

Faux,

En fait, elle n’est pas renseignée.

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4
Q

Dans le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86), quelles sont les tâches permettant d’évaluer l’expression orale?

A

1) L’entrevue dirigée
2) la tâche de discours narratif oral
3) La tâche de dénomination d’objets et d’action
4) La tâche de répétition de mots et de phrases/chiffres
5) Les automatismes linguistiques
6) La fluence verbale

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5
Q

Dans le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86), quelles sont les tâches permettant d’évaluer la compréhension orale?

A

1) La tâche de désignation sur images de phrases entendus
2) La tâche de désignation des parties du corps
3) La tâche de manipulation d’objets sur consigne verbale

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6
Q

Dans le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86), quelles sont les tâches permettant d’évaluer l’expression écrite?

A

1) La tâche de copie de mots et de phrases
2) La tâche de dictée de mots et de phrases
3) La tâche de lecture à haute voix de mots/phrase/texte
4) La tâche de lecture de chiffres
5) Le questionnaire écrit

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7
Q

Dans le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86), quelles sont les tâches permettant d’évaluer la compréhension écrite?

A

1) La tâche de désignation sur images de mots et de phrases écrites
2) La tâche de compréhension de texte

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8
Q

En dehors de la compréhension orale et écrite, de l’expression orale et écrite, quelles sont les composantes évaluées par le Protocole Montréal-Toulouse d’examen linguistique de l’aphasie (MT-86)?

A

1) Les données psychosociales
2) Les praxies

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9
Q

Quelles sont les composantes évaluées par l’échelle d’évaluation de l’aphasie (HDAE : Boston Diagnostic Aphasia Examination)?

A

1) La compréhension orale
2) La compréhension écrite
3) L’expression orale
4) L’expression écrite
5) La musique

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10
Q

Dans l’échelle d’évaluation de l’aphasie (HDAE : Boston Diagnostic Aphasia Examination), quelles sont les tâches permettant d’évaluer l’expression orale?

A

1) Le langage oral spontané
2) La description d’image
3) La tâche de diadokocinésie
4) La tâche de séries automatiques
5) La tâche de complétion de phrases
6) La tâche de répétition de mots et de phrases
7) La tâche de dénomination d’images et par contexte, des parties du corps
8) La tâche relative au chant et au rythme

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11
Q

Dans l’échelle d’évaluation de l’aphasie (HDAE : Boston Diagnostic Aphasia Examination), quelles sont les tâches permettant d’évaluer la compréhension orale?

A

1) La tâche de désignation des parties du corps
2) La tâche de désignation sur image
3) La tâche d’exécution d’ordre
4) La tâche de raisonnement et de logique

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12
Q

Dans l’échelle d’évaluation de l’aphasie (HDAE : Boston Diagnostic Aphasia Examination), quelles sont les tâches permettant d’évaluer la l’expression écrite?

A

1) Par l’écriture du nom et du prénom
2) Par la tâche d’écriture automatique
3) Par la tâche de lecture à haute voix
4) Par la tâche de dictée de mots et de phrases
5) Par la tâche d’épellation
6) Par la tâche de copie de mots
7) Par la tâche de dénomination écrite
8) Par la tâche de description d’images

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13
Q

Dans l’échelle d’évaluation de l’aphasie (HDAE : Boston Diagnostic Aphasia Examination), quelles sont les tâches permettant d’évaluer la compréhension écrite?

A

1) La tâche de discrimination littérale et verbale
2) La tâche de désignation de mots écrits
3) La tâche de reconnaissance de mots épelés
4) La tâche d’appariement mot-image
5) La tâche de compréhension de phrases et de texte

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14
Q

Qu’est-ce que le M.M.S.E?

A

Le M.M.S.E ou mini-mental state examination est un test des capacités cognitives pouvant être utilisé auprès des personnes avec aphasie.

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15
Q

Qu’est-ce que le CASP?

A

Le CASP ou “ Cognitive assessment for stroke patient” est un test des capacités cognitives pouvant être utilisé auprès de personnes avec aphasie.

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16
Q

Qu’est-ce que le “LAST-Q”?

A

Le “LAST-Q” ou “Language Screening Test” est un outil normé rapide de dépistage de l’aphasie comprenant 5 sous-tests sur la compréhension et l’expression orales :

1) Désignation d’images sur présentation orale
2) Exécution d’ordres sur présentation orale
3) Dénomination orale d’images
4) Répétition
5) Série automatique

17
Q

Qu’est-ce que le BIA?

A

Le BIA ou “Bilan informatisé d’Aphasie version courte” est une batterie d’évaluation rapide (durée de moins de 40 minutes) de l’aphasie évaluant les composantes suivantes :

1) Compréhension orale
2) Compréhension écrite
3) Expression orale
4) Expression écrite
5) Mémoire
6) Langage élaboré

18
Q

Vrai ou Faux : il existe une version longue du BIA.

A

Vrai

19
Q

À quelle étape du processus de réadaptation peut-on vouloir utiliser le MT-86?

A

1) En période de réadaptation
2) En phase chronique

20
Q

À quelle étape du processus de réadaptation peut-on vouloir utiliser le BIA version longue ?

A

1) En période de réadaptation
2) En phase chronique

21
Q

Qu’est-ce que le MoCA?

A

Le MoCA ou “Montreal cognitive assessment” est un test des capacités cognitives pouvant être utilisé auprès de personnes avec aphasie. Les composantes suivantes y sont évaluées:

1) La flexibilité cognitive
2) Le traitement visuo-spatial
3) La présence d’un apraxie constructive (dessin cube et horloge)
4) La dénomination
5) La mémoire
6) L’attention
7) Le langage
8) Le langage
9) La capacité d’abstraction
10) le rappel différé et immédiat
11) La capacité à s’orienter dans le temps et l’espace