Teste 1 Flashcards
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível do objetivo?
- qualitativos: explorar significados e compreender fenómenos
- quantitativos: medir variáveis e testar hipóteses
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível do tipo de dados?
- qualitativos: textuais, narrativos, descritivos
- quantitativos: numéricos (dados estatísticos)
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível do método de recolha de dados?
- qualitativos: entrevistas, grupos focais, observação, análise documental
- quantitativos: questionários, inquéritos, testes padronizados
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível da análise?
- qualitativos: análise temática, análise de conteúdo, CQR
- quantitativos: análise estatística
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível dos resultados?
- qualitativos: profundidade e detalhe sobre um contexto ou fenómeno
- quantitativos: generalizáveis para a população
Quais são as diferenças entre métodos qualitativos e quantitativos a nível da perspetiva?
- qualitativa: subjetiva, foco na interpretação e reflexividade
- quantitativa: objetiva, procura relações causais
Qual é a primeira etapa do projeto de investigação?
Conhecer a literatura existente
Como podemos filtrar e refinar a pesquisa?
- data de publicação (últimos 5-10 anos)
- tipo de artigo (pesquisa empírica, revisões sistemáticas, artigos de opinião)
- área temática
- língua
Quais são os 3 critérios principais para avaliar fontes?
- autoridade (quem são os autores)
- relevância (como o estudo contribui para o teu tema)
- atualidade (estudos recentes)
Quais são algumas perguntas orientadoras para uma leitura crítica?
- qual foi o objetivo e principais resultados do estudo?
- como é que os diferentes estudos se relacionam entre si? há consenso ou divergência?
- como é que os resultados deste estudo contribuem para a compreensão do fenómeno?
- existem lacunas, contradições ou limitações nos estudos que podem ser exploradas na tua investigação?
Em que consiste a revisão da literatura e qual é o seu objetivo?
Consiste, não num resumo de artigos, mas sim numa síntese crítica da literatura existente. O objetivo é mostrar o que já foi investigado sobre o tema, identificar lacunas no conhecimento e situar a pesquisa dentro do contexto mais amplo da área.
Com base nas leituras e notas dos artigos, devemos procurar o quê?
- tendências e padrões
- temas
- debates, conflitos ou contradições
- publicações fundamentais
- lacunas
Devemos incluir estudos recentes e relevantes de que forma?
- a revisão deve ser atualizada com investigações recentes, especialmente se o tema é dinâmico
- no entanto, não podemos ignorar estudos clássicos que possam fornecer uma base teórica sólida
Como é que podemos evitar uma revisão descritiva?
- combinar a descrição dos estudos com uma avaliação crítica
- encontrar padrões nos resultados e identificar onde a literatura se concentra ou diverge
Qual é a estrutura recomendada para uma revisão de literatura?
- introdução (apresenta o tema e objetivo da revisão, explica o contexto e a relevância do tema)
- corpo (organiza os estudos por temas/subtemas, apresenta uma análise crítica e destaca padrões e lacunas)
- conclusão (resume as principais tendências da literatura, identifica as lacunas e estabelece a justificativa para a questão de investigação)
- questão de investigação
- referências
O que é que a filosofia da ciência aborda?
Aborda os pressupostos da ontologia, epistemologia, axiologia, metodologia e estrutura retórica ao longo dos paradigmas positivistas, pós-positivistas, construtivistas e das teorias críticas.
A psicologia norte-americana é, geralmente, dominada por quê?
- métodos quantitativos
- paradigmas positivistas e pós-positivistas
O que é um paradigma? Quais são os 4 principais?
É um conjunto de suposições inter-relacionadas sobre o mundo social que fornece uma estrutura filosófica e conceitual para o estudo organizado desses mesmo mundo.
- positivista
- pós-positivista
- construtivista
- teorias críticas
Quais são os 5 pressupostos que guiam os paradigmas?
- ontológico
- epistemológico
- axiológico
- metodológico
- estrutura retórica
O que é o pressuposto ontológico?
Diz respeito a qual é a forma e a natureza da realidade e o que pode ser conhecido da mesma.
O que é o pressuposto epistemológico?
O estudo do conhecimento, a aquisição do conhecimento e a relação entre o conhecido (participante da investigação) e o conhecedor (investigador)
O que é o pressuposto axiológico?
O papel/lugar dos valores na investigação
O que é o pressuposto metodológico?
Modo como recolhemos e analisamos metodologicamente.
O que é a estrutura retórica?
A linguagem e apresentação da investigação.
Porque é importante identificar qual o paradigma com o qual mais nos identificamos?
Enquanto investigadores colocamo-nos mais num ou noutro paradigma e isso influencia o nosso:
- design
- questões
- procedimentos de recolha e de análise de dados
- comunicação de resultados
Como é o tipo de conhecimento nos métodos qualitativos?
- em profundidade
- compreensivo
- criativo e interpretativo
- centrado sobre a experiência dos atores
- centrado sobre significados
- centrado em processos
Quais são as etapas da investigação qualitativa?
- enquadramento epistemológico
- identificação do tema de investigação
- revisão da literatura/exercícios exploratórios
- definição da problemática
- planeamento de estratégias de investigação
- recolha e análise de dados
- escrita/critérios de rigor e validade
Como descreve o paradigma positivista em termos dos seus pressupostos?
- ontológico: realismo, a realidade existe governada por mecanismos e leis naturais e imutáveis.
- epistemológico: dualista e objetivista, o investigador e o investigado são independentes. Os resultados replicáveis são verdadeiros. O investigador pode estudar os seus participantes sem os influenciar e vice-versa.
- axiologia: não há lugar para os valores
- metodológico: experimental e manipulativa, hipóteses são testadas para serem verificadas
- estrutura retórica: linguagem precisa e objetiva
Como descreve o paradigma pós-positivista em termos dos seus pressupostos?
- ontológico: realismo crítico, a realidade existe, mas é imperfeitamente apreendida
- epistemológico: dualista modificada e objetivista, a objetividade é o regulador ideal. Os resultados replicáveis são provavelmente verdadeiros mas sempre sujeitos a falsificação. O investigador pode ter alguma influência no objeto a ser investigado, mas a objetividade e a independência objeto-investigador são importantes
- axiologia: não há lugar para os valores
- metodológico: experimental modificada e manipulativa, ênfase de investigação em contextos naturais
- estrutura retórica: linguagem precisa e objetiva
Como descreve o paradigma construtivista em termos dos seus pressupostos?
- ontológico: relativismo, as realidades são apreendidas na forma de construções mentais múltiplas, experiencial e socialmente baseadas, de natureza local e específica
- epistemológico: transacional e subjetiva, o conhecedor e o conhecido estão interativamente ligados. Os resultados são criados/construídos
- axiológico: os valores não se podem separar da investigação
- metodológico: hermenêutica, interativa e interpretativa. O significado está escondido e deve ser trazido à superfície através de reflexão profunda. Esta reflexão pode ser estimulada por um diálogo interativo entre o investigador e o participante.
- estrutura retórica: deve ser escrito de modo personalizado, na primeira, pessoa, incluindo a descrição dos meus valores e expectativas relevantes para o estudo
Como descreve o paradigma das teorias críticas em termos dos seus pressupostos?
- ontológico: realismo histórico, realidade apreensivel, mas moldada por fatores sociais, culturais e económicos
- epistemológico: transacional e subjetiva, influência mútua entre o conhecedor e o conhecido é de natureza dialética
- axiológico: espero que os meus valores influenciem a investigação
- metodológico: dialética e dialógica
- estrutura retórica: o meu estudo pode ser descrito de modo personalizado, na primeira, pessoa, incluindo a descrição dos meus valores e expectativas relevantes para o estudo
Qual o impacto da qualidade das questões iniciais? E se a questão não for bem formulada?
Impacta se um estudo será aprovado ou não, publicado ou financiado.
Se a questão for mal concebida, provavelmente, criarão problemas que afetam todas as etapas subsequentes de um estudo.
Como ocorre o início do processo de desenvolvimento de questões?
Inicialmente poderíamos ter uma questão mais geral, mas à medida que vamos afinando e melhorando a proposta de investigação, começo a ter necessidade de ter questões mais focadas que definem claramente qual o foco do estudo e esta deve ser provisória e exploratória.
O que são as questões geradoras e qual o seu impacto?
Uma questão inicial que seja geradora pode levar ao desenvolvimento de sub-questões que podem tomar diversas formas, dependendo do foco da questão abrangente. Enquanto permitem a descoberta, direcionam os tipos específicos de dados que o investigador precisa.
Qual a relação que existe entre a teoria e as questões (processo dialógico)?
As questões qualitativas devem incorporar a teoria, seja de forma implícita ou explícita, como uma maneira de direcionar e enquadrar ideias específicas.
Qual a importância das questões éticas no desenvolvimento de questões?
Desenvolver questões qualitativas deve incluir uma reflexão cuidadosa sobre como a direção da investigação posicionará o investigador em relação aos participantes e quais são as implicações para a vida dos mesmos.
Ao trabalhar com populações vulneráveis ou marginalizados, os efeitos das questões precisam de ser avaliados ao longo de um estudo.
As questões podem surgir e evoluir de que forma?
Podem surgir da teoria e da experiência.
Podem evoluir de uma formulação mais geral ou de uma formulação mais específica e focada.
Quais são as características de questões com qualidade?
- foco
- contextual
- suscetível de ser respondida
- orientadoras da metodologia
- teoricamente significativas
- simplicidade
- clareza
- novidade
- transformadora/renovadora do conhecimento
- reenvia conhecimentos úteis para a prática e para investigação futura
Quais são os focos/objetos da investigação qualitativa em psicologia?
- comportamentos/ambientes
- experiência
- significados
- processos
- interações
- discursos/linguagens
Quais são os três modelos principais de design qualitativo?
- modelo interativo
- modelo linear
- modelo circular/reflexivo
Em que consiste o modelo interativo de design? Quais as 5 componentes principais?
O modelo interativo é o design por excelência na investigação qualitativa.
- objetivos
- estrutura conceitual
- questões de investigação
- métodos
- validade
As diferentes partes do design formam um todo integrado e interativo, em que cada um dos componentes está fortemente ligado aos outros, em vez de estarem liados numa sequência linear ou cíclica.
Para além das 5 componentes do modelo interativo de design, que outros fatores podem influenciar o estudo?
- as tuas capacidades de investigação
- os recursos disponíveis
- os problemas percebidos
- normas éticas
- o contexto da investigação
- dados e conclusões preliminares do estudo
Quais os propósitos dos objetivos no modelo interativo de design?
- ajudam-te a guiar as tuas outras decisões de design para teres a certeza de que vale a pena realizar o estudo e que retiras dele aquilo que queres
- são essenciais para justificares a realização do teu estudo, uma tarefa essencial para obteres financiamento ou uma proposta de dissertação
Sem os objetivos é provável que percas o foco e acabes por gastar tempo e esforço em atividades que não contribuem para o estudo.
Quais são os três tipos de objetivos no modelo interativo de design?
- objetivos pessoais: motivam-te a realizar o estudo
- objetivos práticos: focados em alcançar algo, atender a alguma necessidade, mudar alguma situação ou atingir um objetivo
- objetivos intelectuais: focados em compreender algo, ganhar algum insight sobre o que está a acontecer e porquê?
Quais são os 5 tipos de objetivos intelectuais no modelo interativo de design?
- compreender qual é o significado para os participantes dos eventos e ações em que se envolvem e as narrativas que fornecem das suas vidas e experiências
- compreender o contexto particular em que os participantes agem e a influência que este contexto tem nas suas ações
- identificar fenómenos e influências que não foram antecipados e gerar novas teorias relativamente a essas influências
- compreender os processos pela qual os eventos e ações ocorrem
- desenvolver explicações causais
Em que consiste a estrutura conceitual do modelo interativo de design?
- um sistema de conceitos, suposições, expectativas, crenças e teorias que suportam e informam a sua pesquisa
- é uma formulação daquilo que achas que está a acontecer com os fenómenos que estás a estudar
Quais são os quatro módulos da estrutura conceitual do modelo interativo do design?
- o teu próprio conhecimento experimental
- teoria e investigação existente
- estudos piloto e exploratórios
- experiências mentais
Em que consiste o módulo “o teu próprio conhecimento experimental” da estrutura conceitual do modelo interativo do design?
A incorporação explícita da tua própria identidade e experiência na investigação tem recentemente ganho mais suporte teórico e filosófico. Contudo, não é uma “permissão” para impor as nossas suposições e valores de forma não crítica na investigação.
Em que consiste o módulo “teoria e investigação existente” da estrutura conceitual do modelo interativo do design?
Utilizar teoria existente (trabalhos publicados, artigos, etc…) tem vantagens e perigos. Enquanto ajuda a organizar os dados, “iluminar” aquilo que vejo na minha investigação e dar atenção a eventos e fenómenos que podiam passar despercebidos, a literatura existente pode também deformar a maneira como enquadramos a investigação e subvalorizar maneiras importantes de concetualizar o estudo e as implicações-chaves dos resultados.
Em que consiste o módulo “estudos piloto e exploratórios” da estrutura conceitual do modelo interativo do design?
Podemos projetar estudos-piloto especificamente para testar as suas ideias ou métodos e explorar as implicações ou para desenvolver teorias fundamentadas de forma indutiva.
Em que consiste o módulo “experiências mentais” da estrutura conceitual do modelo interativo do design?
As experiências mentais recorrem tanto à teoria quanto à experiência para responder a perguntas do tipo “e se”, procurando as implicações lógicas das várias propriedades dos fenómenos que pretendes estudar. Podem ser usadas para testar a nossa teoria quanto a problemas lógicos e gerar novas visões teóricas.
Em que consistem as questões de investigação do modelo interativo de design?
As questões de investigação estão no coração do design de investigação, que conecta diretamente com todos os outros componentes. Referem-se àquilo que queres aprender especificamente ou entender ao realizar o estudo.
Quais são as duas principais funções das questões de investigação no modelo interativo de design?
- ajudar a focar o estudo (a relação das questões com os objetivos e a estrutura conceitual)
- fornecer orientações sobre como conduzir o estudo (a relação das questões com os métodos e a validade)
Quais são as 4 componentes principais dos métodos no modelo interativo de design?
- a relação de investigação que estabeleces com aqueles que estás a estudar
- amostragem
- recolha de dados
- análise de dados
Em que consiste a componente “a relação de investigação que estabeleces com aqueles que estás a estudar” dos métodos no modelo interativo de design?
As relações que manténs com as pessoas no estudo podem ser complexas e alteráveis e vão necessariamente afetar-te como o “instrumento de investigação” e ter implicações para outros componentes do design. É importante pensar acerca de que tipo de relações queremos e o que fazer para as estabelecer.
Em que consiste a componente “amostragem” dos métodos no modelo interativo de design?
Refere-se a quantas vezes, que ambientes e indivíduos selecionar para observar ou entrevistar e que outras fontes de informação decides usar.
Na investigação qualitativa, a amostragem é praticamente sempre propositada, uma estratégia em que se escolhe deliberadamente contextos, pessoas ou eventos cuja informação é importante e não pode ser obtida por outras escolhas.
Em que consiste a componente “recolha de dados” dos métodos no modelo interativo de design?
O desenvolvimento de um bom plano de recolha de dados envolve criatividade e insight e não uma tradução mecânica das questões de investigação em métodos.
A estratégia de triangulação consiste na integração de dados de uma variedade de métodos e fontes de informação, reduzindo o risco de que as conclusões vão refletir esses vieses sistemáticos e limitações de um único método.
Quais são as três categorias de estratégias de análise de dados dos métodos no modelo interativo de design?
- estratégias de categorização
- estratégias de conexão
- memos e displays
Em que consistem as estratégias de categorização de análise de dados dos métodos no modelo interativo de design? Quais os tipos de categorias?
:A principal é o coding e o objetivo é fraturar os dados e rearranjá-los em categorias que facilitam a comparação entre elas. Facilita o desenvolvimento de uma visão geral sobre o que está a acontecer, gerar temas e conceitos teóricos.
- categorizas organizacionais: temas ou questões amplas estabelecidas antes das entrevistas ou observações
- categorias substantivas: primariamente descritivas e incluem a descrição dos conceitos e crenças dos participantes, sendo próximas dos dados
- categorias teóricas: colocam os dados codificados numa estrutura geral ou abstrata e essas categorias podem derivar de uma teoria prévia ou desenvolvida indutivamente
