Teste 1

Question 1

Indica os princípios gerais da aprendizagem de Aristóteles?

Answer 1

Contiguidade
Semelhança
Contraste

Question 2

Indica os princípios gerais da aprendizagem introduzidos por T.Brown

Answer 2

Duração
Saliência
Frequência

Question 3

Diferenças entre nativismo e empirismo

Answer 3

Empirismo defende que cada memória e que cada conceito que possuímos ao longo da nossa vida, é sempre proveniente da experiência
Nativismo defende que algumas das ideias que possuímos são inatas e não dependem da nossa experiência individual

Question 4

Indica os quatro efeitos descobertos por ebbinghaus nas tentativas de estabelecer relação entre a experiência e a memória

Answer 4

Efeito de repetição - a frequência com que juntamos as palavras afeta a sua associação ( + repetição+ associação)
Efeito do tempo - quanto mais recente forem recordados dois conceitos mais fácil é de relembrar
Efeito da contiguidade - para provar este princípio as associações mais fortes na sua lista deviam ser entre sílabas adjacentes, mas também deveriam ser medidas associações entre sílabas não adjacentes - reorganizava as listas de forma a testar- maior proximidade maior recordação
Curva de esquecimento + tempo - recordação

Question 5

Indica as vantagens do estudo de aprendizagem com recurso a animais

Answer 5

Impede o efeito subjetivo
Aumenta o controlo
Conveniencia
Simplicidade

Question 6

Indica as desvantagens do estudo de aprendizagem com recurso a animais

Answer 6

Complexidade
Caracteristicas não passíveis de análise
Questões éticas

Question 7

Diferencia skinner e miller em relaçao ao uso da variavel interveniente

Answer 7

Skinner acreditava que esta era uma variavel desnecessária já que nao altera as nosssas capadides de previsão de um acontecimento
Miller defendia que embora indesejada, era por vezes necessária para faciltar a explicação quando variaveis dependentes e independentes estão juntas

Question 8

Diferencia resposta de impulsividade de controlada

Answer 8

Controlada - maior quantidade + atraso de tempo (prazer momentaneo)
Impulsiva - menor quantidade -atraso de tempo (+conforto futuramente)

Question 9

O que é o ponto de indiferença?

Answer 9

Ponto em que, para o sujeito, a resposta controlada e impulsiva possuem o mesmo valor

Question 10

Indica o que defende a teoria de anslie rachlin

Answer 10

O valor de um incentivo diminui, quando o tempo de fazer uma escolha e o receber aumenta

Question 11

Qual a formula do modelo temporal?
O que representam os seus constituintes?

Answer 11

V(D) = A / (1 + KD)
V - Value
A - Amount
D - Delay
K - Taxa de velocidade do decaimento

Question 12

Indica duas formas de aumentar resposta de autocontrolo

Answer 12

Pré-compromisso
Auto-reforço

Question 13

Indique três elementos que influenciam o numero de respostas autocontroladas de um determinado individuo

Answer 13

Preferencia pela opçao autocontrolada
Opçao autocontrolada e impulsiva visiveis
Realização de alguma tarefa entre as escolhas

Question 14

Define o comportamento geral em situações confortaveis e de sobrevivencia em relação a escolhas de risco

Answer 14

O sujeito tende pela recompensa assegurada quanbdo está numa situação confortavel , no entanto em situações de sobrevivencia, arrisca, mesmo sabendo que pode nao obter a recompensa

Question 15

Teoria de sistemas de controlo: indica e define de forma muito sucinta o que faz cada elemento constituinte do sistema de controlo

Answer 15

Comparador - Compara os dois inputs e desencadeia ou não o sistema de ação
Input de referência - valor pré-definido e considerado ótimo
Input real - Valor lido no mundo real, comparado com o de referencia.
Sistema de ação - sistema cujo objetivo é combater o problema - input real nao pode ser diferente do de referencia
Output - elemento de reequilibrio do sistema, obtido pelo sistema de ação
Perturbação - Elemento extra do loop, que diminui a eficácia do sistema em questão

Question 16

diferencia tropismo de reflexo

Answer 16

Reflexo - Padrao estereotipado de movimento de uma determinada parte do corpo
Tropismo - movimento de orientação do animal como um todo

Question 17

Indica as subdivisoes do tropismo e indica a sua principal diferença

Answer 17

Cineses - movimento com direção aleatória
Taxias -movimento com base na direção do estimulo

Question 18

Diferencia padrão fixo de ação de cadeia de reação

Answer 18

Padrão fixo de ação consistui um padrao rigido de ações que nao podem ser interrompidos e que seguem uma ordem pré-estabelecida - uma vez iniciado nao termina enquanto nao atingido todos os pontos
Cadeia da reação - possui tambem um padrao de ações, mas nao rigido, isto é, pode ser iniciado a qualquer ponto da cadeia, e é interrompido quando um dos pontos nao é satisfeito.
Cadeia de ação - mais variável e adaptável.

Question 19

Quais as caracteristicas encontradas em todas as culturas e que fazem parte das nossas capadidades inatas

Answer 19

Predisposição para linguagem
Emoções
Comportamentos (culturais e sociais)

Question 20

Define de forma sucinta habituação

Answer 20

Processo que anda mais é do que o decrescimo de uma resposta mediante da apresentação de um estimulo que o provoca

Question 21

A que estimulos é aplicado a habituação

Answer 21

Estimulos insignificantes ( nao aplicado aos beneficos nem perigosos)

Question 22

Indica os principios gerais da habituação

Answer 22

Processo de habituação - mais rapida no inicio, mais tenue há medida que o tempo/ensaios passam
Tempo (recuperação espontânea) - a passagem do tempo, sem apresentação do estimulo, nota que haverá uma recuperação leve da resposta
Reaprendizagem - mesmo passado um dia, e a habituação seja esquecida, haverá reaprendizagem ( o estimulo é aprendido de forma mais rápida)
Intensidade do estimulo - maior intensidade de estimulo, leva maior dificulade de revelar habituação
Overlearning - processo de habituação extra, feito mesmo depois de o sujeito revelar habituação completa. Passada uma hora a recuperação espontanea é mais baixa
Generalização - nome dado à transferencia da habituação de um estimulo para um novo, semelhante.

Question 23

Define US, CS , UR, E CR

Answer 23

US - estimulo incondicionado (estimulo inato)
UR - resposta incondicionada (resposta inata, ao estimulo inatio)
CS - estimulo condicionado (inicialmente neuro, que sofre associação e provoca efeito semelhante ao US)
CR - resposta condicionada ( aparentemente igual à incondicioanda podem diferir em alguns comprotamentos)

Question 24

Indica o que sugeriu a teoria de substituição de pavlov, e indica tres razoes pelas quais esta errado

Answer 24

Pavlov defendeu que um estimulo condicionado poderia provocar o mesmo comportamento de um US, no entanto:
1 - o estimulo condicionado nunca é uma replica direta do incondicionado
2 - nem todas as partes da US estao presentes no CS, e vice-versa
3 - a resposta condicionada pode ter direção diferente do US (resposta compensatória)

Question 25

Indica quais os fenómenos básicos que petencem ao Condicionamento classico

Answer 25

Aquisição - emparelhamento entre CS e US
Extinção - apresentada após sucessivas apresentações de CS sem US, até obter uma extinção “completa” da associação estabelecida na aquisição
Recuperação espontânea - aparecimento espontaneo da associação de dois comportamentos - a extinção nao anula o processo da aquisição (duas associações diferentes são formadas no cerebro) - explicada pela teoria da inibiçao
Desinibição - apresentação de um estimulo novo, antes de apresentar o CS, o que vai pertruabr a associação inibitória frágil estabelecida na extinção
Reaquisição - maior facilidade de hbaituação do mesmo estimulo depois de realizada a extinção
Inibição condicionada - depois da aquisição feita, a inibição condicionada representa um processo no qual um estimulo é associado aos da aquisição, mas desta vez sem US. posteriormente apresentamos apenas o CS novo, e o grupo que sofreu o condicionamento com os dois estimulos revelará inibição condicionada.
Generalização - um estimulo semelhante provoca CR, sem, emparelhar com o US.
Discriminçaão - um estimulo semelhante deixa de provocar a CR (apenas aprende com um estimulo)

Question 26

Indica tres fatores pelos quais o tempo é importante para o condicionamento

Answer 26

Definir a força do condicionamento
Quando ocorre o CR
Se um CS é inibitório ou excitatório

Question 27

Indica os 5 tipos de condcionamento em relação ao tempo

Answer 27

Condicionamento de atraso curto - o CS começa um segundo antes do US e mantem-se constatne durante o US - condiconamento mais forte e rápido
Condiconamento em simultaneo - o CS começa ao mesmo tempo do US - muito fragil já que não há quase associação entre os dois estimulos (ex.:comida nao depende do som)
Condicionamento de traço - diferença temporal muito acentuada - trace (recorrer à memória) - sem nehum setimulo apresntado no entretanto
Condicionamento de atraso-longo - começa vários segundos antes do US, mas mantem-se durante este.
Condicionamento retrogrado - o CS é apresentado depois do US. CS torna-se inibitório (sinaliza o fim da apresentação do US)

Question 28

CS enquanto preditor pode ser:

Answer 28

Excitatório - se for um bom preditor para o US
Inibitório - se for um bom preditor da ausência do US excitatorio
Nota: nos exemplos de supressao condicionada o comportamento excitatorio é nao fazer nada. Menor taxa de resposta - excitatorio
Maior taxa - inbitorio

Question 29

Indique algumas desordens de comportamento em que o condicionamento classico se pode aplicar

Answer 29

emocionais
sisetema imunitário
Dessensbilização sistemática - fobias
Contra condicionamento aversivo - dependencias
Tratamento da enurese noturna

Question 30

O bloqueio contraria que principio defendido pela aquisição

Answer 30

o principio da frequencia de emparelhamento - neste caso quando a aprendizagem se encontra completa com a luz por exemplo, o emparelhamento desta luz com um som não vai fornecer aprendizagem ao sujeito.
Atribui papel ativo ao individuo no processo de aprendizagem

Question 31

O que pode contrariar o fenomeno de bloqueio?

Answer 31

Dobrar o CR por exemplo

Question 32

Indica a formula estabelecida pelo modelo de Rescorla-Wagner e o que significa cada um dos constituintes

Answer 32

ΔV = S * (A - v)
A - Assintota (valor real)
V - Força de associação (tende para A)
S - Saliencia do estimulo

Question 33

Quais as regras defendidas pelo modelo de Rescorla-Wagner

Answer 33

1. Força do Us > expetativa – cs excitatorios
2. Força do US < expetativa - cs inibitório
3. Força do us = expetativa - sem condicionamento
4. Quanto maior a discrepância entre a Expectativa e a Força do US, maior o condicionamento
5. CSs mais salientes serão condicionados mais rapidamente VI.
6. Se dois ou mais CSs forem apresentados juntos, a Expectativa do sujeito é igual à força conjunta dos CS.

Question 34

O que é o overshadowing

Answer 34

Dois estimulos sao apresentados, no entatno um estimulo possui uma saliencia mais fraca que o outro, logo o CS forte tende a ofuscar o mais fraco quando emprealhados conjuntamente.
O estimulo fraco pode elicitar na mesma a respsota, mas possui condicionamento mais lento

Question 35

O que é a sobre-expetativa

Answer 35

Sobre-expetativa - dois grupos sofrem condicionamento previo (luz elicita uma dose de comida, e som elicita outra), quando emparelhados juntos o animal espera receber duas doses - sobre-expetativa - provoca um enfraquecimento dos dois CS, quando forem posteriomente apresentados em separado

Question 36

O que defende a teoria atençao (da pré-exposição)

Answer 36

Caso previamente o CS seja apresentado US, sendo apresentado sozinho antes do condicionamento, o individuo revela maior dificudade no condicionamento quando este é feito com este CS - o modelo de rescolra-wagner nao preve este acontecimento. O individuo revela atença a estimulos formativos, e nao revela atencao a nao informativos, daí ser mais dificil estabelecer o condicionamento

Question 37

O que defende a teoria do comparador?

Answer 37

Animal irá comparar a probabilidade do US ocorre na presença do CS, e sem a presença do CS. Isto é o animal, quando o CS é neutro ignora-o mas aprende-o, no entanto nao se da ao trabalho de reagir porque ele nao preve que o US vai ser apresentado

Question 38

O que é um Ocasion setter?

Answer 38

imaginemos que sempre que quando apresentamos um som, nao presenteamos com comida, mas quando emparelhamos o som com uma luz presenteamos o animal com comida. A luz é um ocasion setter pois assinalava as situações em que o US é apresentado

Question 39

Identifica os tres principios defendidos pela Teoria da Equipotencialidade

Answer 39

1. não importa qual o CS escolhido.
2. diferentes CSs condicionarão a taxas diferentes.
3. Um estímulo/resposta difícil de condicionar num contexto deve ser igualmente difícil de condicionar noutro contexto

Question 40

Indica os tres tipos de associacoes defendidos por Seligman

Answer 40

associações preparadas- quando osanimais têm uma propensão inata para formar certas associações de forma rápida e simples.
associações contra preparadas - pois apesar de muitos ensaios o indivíduo em análise pode evidenciar dificuldade em estabelecer as associações CS-US.
associações não preparadas nas quais um indivíduo não tem uma predisposição, mas que pode evidenciar alguma associação depois de alguns ensaios. (podem ser diferentes de especie para especie)

Question 41

diferencia o efeito da CR ser monofasica ou bifasica

Answer 41

Se a UR é monofasica a CR vai ser igual a UR
A CR será oposta a UR, quando for bifasica (por exemplo, UR de batimento cardiaco ao choque - aumenta no momento do choque, e diminui para alem da linha de base posteriomente - O CR será diminuir o batimento cardiaco de forma a nao haver grandes alteracoes no sistema