test

Question 1

W jakich sytuacjach najczęściej stosuje się badania quasi-eksperymentalne?

Answer 1

Kiedy nie można losowo przydzielać uczestników do warunków eksperymentalnych

Question 2

spójny zestaw twierdzeń o ukrytych (nieobserwowalnych bezpośrednio) mechanizmach, procesach i zmiennych oraz ich związków przyczynowych ze sobą i ze zmiennymi jawnymi (wskaźnikami)?

Answer 2

Teoria

Question 3

Czy eksperymenty w warunkach naturalnych można sensownie prowadzić na małych próbach?

Answer 3

Tak, wyniki eksperymentów w warunkach naturalnych na małych próbach mogą dostarczyć rzetelnych danych na temat silnych zależności przyczynowych.

Question 4

Jaka jest główna przyczyna tego że politycy i praktycy wpływu społecznego nie szanują zasady ceteris paribus? (jednej istotnej różnicy)?

Answer 4

Stosowanie zasady ceteris paribus, jest w praktyce bardzo trudne i kosztowne, i trudno jest zdezawuować wyniki takiego badania.

Question 5

Co to są eksperymenty w warunkach naturalnych ?

Answer 5

Badania, w których grupy badawcze i manipulacje wynikają z działania badacza, przeprowadzane w warunkach naturalnych, uczestnikami są zwykli ludzie, którzy nie wiedzą, że są uczestnikami badania.

Question 6

Które z poniższych stwierdzeń jest prawdą o eksperymentach laboratoryjnych testujących teorie psychologiczne?

Answer 6

Eksperymenty laboratoryjne mają wysoką trafność wewnętrzną, ale mogą mieć niską trafność zewnętrzną.

Question 7

Jaka zasada rządzi wyborem grup na podstawie pomiaru zmiennej osobowościowej w quasi-eksperymentach typu osoba x oddziaływanie?

Answer 7

Im większa różnica pomiędzy grupami pod względem mierzonej zmiennej osobowej tym lepiej.

Question 8

Jakie są główne wyzwania związane z przeprowadzeniem eksperymentów w warunkach naturalnych?

Answer 8

-Wysoki poziom błędu losowego.
-Prawa uczestników badania i ochrona danych osobowych.
-Wysokie koszty finansowe przeprowadzenia badania.

Question 9

Jaki cel przede wszystkim pozwala realizować strategia SMAR?

Answer 9

SMAR umożliwia testowanie teorii psychologicznych.

Question 10

Jaka jest podstawowa różnica pomiędzy badaniami zorientowanymi na odkrycie i badaniami testującymi teorie?

Answer 10

Badania zorientowane na odkrycie koncentrują się na poszukiwaniu nowych efektów i zjawisk, podczas gdy badania testujące teorie skupiają się na obalaniu (rzadziej potwierdzaniu) już istniejących hipotez i teorii.

Question 11

W jakim celu przeprowadza się metaanalizy, czyli analizy wyników wielu badań?

Answer 11

Aby oszacować średnią siłę podstawowego efektu oraz przedział ufności dla tego oszacowania.

Question 12

Jakie zwykle są wielkości próbek w eksperymentach w warunkach naturalnych

Answer 12

bardzo duże, N około 5 000 i większe

Question 13

Jaka jest główna idea quasi-eksperymentów typu różnica w różnicach (difference-in-difference)? Quasi-eksperymenty typu różnica w różnicach (difference-in-difference) polegają na …

Answer 13

… porównaniu zmian w zachowaniu jednej grupy (np. otrzymującej pomoc) w czasie, ze zmianami w zachowaniu innej grupy (np. nie otrzymującej pomocy) w tym samym czasie.

Question 14

Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe w odniesieniu do eksperymentów w warunkach naturalnych?

Answer 14

Pozwalają na wyciąganie wniosków przyczynowo-skutkowych

Question 15

Jakie badanie otrzymamy, gdy do prostego jednoczynnikowego badania eksperymentalnego dodamy takie czynniki jak płeć lub kierunek studiów?

Answer 15

Badanie quasi-eksperymentalne.

Question 16

W tekście: Dolinski, D., & Grzyb, T. (2016). One serious shock versus gradated series of shocks: Does “multiple feet-in-the-door” explain obedience in Milgram studies?. Basic and Applied Social Psychology, 38(5), 276-283, autorzy prezentują wyniki dwóch badań, które nie wspierają hipotezy Stevena Gilberta, że posłuszeństwo w paradygmacie Milgrama jest wynikiem działania prawa Fechnera-Webera w podejmowaniu decyzji o kontunuowaniu karania ucznia. W badaniach tych uczestnikami byli ochotnicy (wykluczono studentów oraz osoby zaznajomione z paradygmatem Milgrama), którzy zgłosili się w odpowiedzi na ogłoszenie prasowe o możliwości wzięcia udziału w 45 minutowym badaniu psychologicznym dotyczącym pamięci i uczenia się z wynagrodzeniem w wysokości 50 zł. Jakim rodzajem eksperymentu były te badania?

Answer 16

Eksperymentami laboratoryjnymi z “naturalnymi” uczestnikami

Question 17

Jak odróżnić eksperyment naturalny od badania korelacyjnego?

Answer 17

W eksperymencie naturalnym wartości jednej z mierzonych zmiennych można powiązać z zaistnieniem stosunkowo nagłego (krótkotrwałego) zdarzenia naturalnego a w badaniu korelacyjnym nie ma takiej możliwości.

Question 18

Jaki rodzaj badan quasi-eksperymentalnych jest połączniem eksperymentu prawdziwego i dobrego badania korelacyjnego

Answer 18

Quasi-eksperymenty typu osobowość x oddziaływanie.

Question 19

Kiedy twierdzenia teorii można traktować jako wyjaśnienie ustalonej empirycznie prawidłowości?

Answer 19

Kiedy z teorii bezpośrednio (najlepiej na drodze dedukcji i bez dodatkowych założeń pomocniczych) wynika potwierdzona w badaniu hipoteza.

Question 20

Jakie grupy lub warunki eksperymentalne dodawane są w tzw. łatanych quasi-eksperymentach?

Answer 20

kontrolne

Question 21

Jak nazywamy założenie, że stwierdzenie opisujące zjawisko, które występuje ogólnie, jest prawdziwe?

Answer 21

Uogólnienie empiryczne

Question 22

Jakie są główne zalety wykorzystywania nieinwazyjnych pomiarów zachowania?

Answer 22

-Szybkość i łatwość pomiaru
-Niski koszt badania
Brak efektu Hawthorne’a - zafałszowania wyników eksperymentu, wynikające z wpływu samej tylko świadomości udziału w badaniu na zachowania jego uczestników.

Question 23

Czym różni się eksperyment w warunkach naturalnych (EwWN) od eksperymentu naturalnego (EN)?

Answer 23

W EwWN manipuluje się zmienną a w EN badacz wykorzystuje istniejące wcześniej „warunki” będące wynikiem działania Natury.

Question 24

Eksperymenty w warunkach naturalnych mają stosunkowo niską/wysoką trafność wewnętrzną i stosunkowo niską/wysoką trafność zewnętrzną.

Answer 24

Eksperymenty w warunkach naturalnych mają stosunkowo wysoką trafność wewnętrzną i stosunkowo wysoką trafność zewnętrzną.

Question 25

Na jaki plan badawczy powinno się zamieniać quasi-eksperymentalne plany porównań przed vs po (before vs. after)? Na …

Answer 25

quasi-eksperymenty typu różnica w różnicach (difference-in-difference).

Question 26

Które z poniższych badań NIE jest przykładem badania quasi-eksperymentalnego?

Answer 26

Badanie wpływu dobrostanu psychicznego na wybór diety

Question 27

Które z poniższych badań jest przykładem badania quasi-eksperymentalnego?

Answer 27

-Badanie związku wychowania z rozwojem dziecka
-Badanie związku diety z dobrostanem psychiczny
-Badanie związku ćwiczeń fizycznych na zdrowie psychiczne

Question 28

Jaka jest użyteczność quasi-eksperymentalnych planów porównań przed vs po (before vs. after) popularnych w testowaniu skuteczności szkoleń finansowanych ze środków europejskich?

Answer 28

praktycznie żadna (:

Question 29

Wskaż parę, która nie spełnia warunku, że w parze połączona jest zmienna psychologiczna i jej wskaźnik w postaci śladu fizycznego.

Answer 29

styl myślenia - linie na dłoniach

Question 30

Czym jest strategia badawcza skrótowo nazywana SMAR-em?

Answer 30

SMAR to strategia polegającą na wielokrotnym powtarzaniu przez ten sam zespół badaczy badania wykazującego jakąś prawidłowość psychologiczną przy celowym wprowadzaniu modyfikacji .

Question 31

Jakie są główne wyzwania związane z wykorzystywaniem analizy wytworów w badaniach psychologicznych?

Answer 31

Trudność oceny jakości i rzetelności danych pochodzących z wytworów i trudność w uwzględnianiu wszystkich potencjalnych znaczeń wytworu.

Question 32

jak sie nazywa teoria, która jest sformalizowana, tak że hipotezy mogą być z niej wyprowadzone automatyczni

Answer 32

Model formalny

Question 33

Hipoteza

Answer 33

założenie, że uogólnienie empiryczne jest prawdziwe.

Question 34

Uogólnienie empiryczne

Answer 34

stwierdzenie opisujące zjawisko = empiryczną prawidłowość, która występuje ogólnie, to znaczy dla wszystkich członków określonej populacji, w określonych (nie zawsze precyzyjnie) sytuacjach i czasie.