Tercer periodo

Question 1

Cognición:

Answer 1

Procesos para adquirir y/o usar información que ya teníamos.

Question 2

Pensamiento:

Answer 2

Forma en que usamos el lenguaje, imágenes y conceptos para darle estructura y significado a nuestras experiencias.

Question 3

Lenguaje:

Answer 3

Sistema flexible de comunicación que usa sonidos, reglas, gestos o símbolos para transmitir la información.

Question 4

4 fases para la producción y comprensión del habla:

Answer 4

1. Significados
2. Oración
3. Morfemas
4. Fonemas

1 - 4: producción
4 - 1: comprensión

Question 5

Inteligencia:

Answer 5

Aptitud o habilidad singular y general compuesta por muchas aptitudes o habilidades separadas y distintas.

Question 6

Estrategias para resolver problemas:

Answer 6

Ensayo y error
Recuperación de información
Algoritmos
Disposición mental
Fijación funcional
Heurística

Question 7

Ensayo y error:

Answer 7

Intentar y volver a intentar hasta que se consiga el objetivo.

Question 8

Recuperación de info.:

Answer 8

Recordar la información que ya se posee y aplicarla para resolver el problema.

Question 9

Algoritmos:

Answer 9

Procedimientos fijos que sirven para resolver cierto tipo de problemas.

Question 10

Disposición mental:

Answer 10

No rendirse, seguir intentando.

Question 11

Fijación funcional:

Answer 11

Disposición mental que puede ser un obstáculo serio para resolver problemas.

Question 12

Heurística:

Answer 12

1. Escalamiento
2. Submetas
3. Análisis de medios y fines
4. Trabajo retroactivo

Question 13

Escalamiento:

Answer 13

Acercarnos a nuestra meta de forma continua y en cada paso evaluar hasta dónde hemos llegado; a partir de eso, evaluamos cuál ha de ser el siguiente paso.

Question 14

Submetas:

Answer 14

Descomponer el problema en metas más fáciles de resolver, hasta llegar a la principal.

Question 15

Análisis de medios y fines:

Answer 15

Analizar la diferencia entre la posición actual y el fin deseado para hacer algo que reduzca esa diferencia a partir de medios disponibles.

Question 16

Trabajo retroactivo:

Answer 16

Empieza viéndose a la meta y se retrocede a los datos conocidos.

Question 17

Tres teorías de la inteligencia:

Answer 17

1. Inteligencias múltiples, de Gardner
2. Triárquica, de Sternberg
3. Inteligencia emocional, de Goleman

Question 18

Inteligencias múltiples:

Answer 18

La inteligencia está compuesta por habilidades distintas:

1. Lógica-matemática
2. Lingüística
3. Espacial
4. Musical
5. Interpersonal
6. Intrapersonal
7. Naturalista
8. Cinestésica-corporal

Question 19

Triárquica:

Answer 19

Amplia variedad de habilidades que influyen en la efectividad de muchas áreas:

1. Analítica
2. Creativa
3. Práctica

Question 20

Teoría de la inteligencia emocional:

Answer 20

Efectividad con que percibimos y entendemos nuestras emociones y las de los demás:

1. Conocimiento de las propias emociones.
2. Manejo de las emociones.
3. Usar las emociones para motivarse.
4. Reconocimiento de las emociones de los demás.
5. Manejo de las reacciones.

Question 21

Factores que determinan la inteligencia:

Answer 21

Herencia, ambiente y cultura

Question 22

Teoría de Piaget:

Answer 22

Hay cuatro etapas en las que el individuo desarrolla la inteligencia, desde lo más básico hasta llegar al pensamiento abstracto, por medio de la interacción con el ambiente.

Question 23

Teoría de Vigotsky:

Answer 23

Las personas desarrollan habilidades que conforman a la inteligencia a partir de interacciones sociales, con el uso del lenguaje y su estructura.

Question 24

Motivo:

Answer 24

Necesidad o deseo específico que activa al organismo y dirige su conducta hacia una meta.

Question 25

Pulsión:

Answer 25

Estado de tensión o activación que motiva la conducta.

Question 26

Homeostasis:

Answer 26

Estado de equilibrio y estabilidad en el que el organismo funciona de manera eficaz.

Question 27

Pulsión primaria:

Answer 27

Pulsión no aprendida, que se basa en estados fisiológicos. Ej.: hambre.

Question 28

Pulsión secundaria:

Answer 28

Pulsiones aprendidas, como la ambición.

Question 29

Teoría de la reducción de pulsión:

Answer 29

La conducta motivada tiene el propósito de reducir un estado de tensión o activación corporal y regresar a la homeostasis.

Question 30

Teoría de la activación:

Answer 30

Los organismos buscan un nivel óptimo de activación. Equilibrar la pulsión con la activación para llegar a un nivel óptimo.

Question 31

Ley de Yerkes y Dodson:

Answer 31

Existe un nivel de activación óptimo para el desempeño de cualquier tarea. Si aumenta la complejidad de la tarea, disminuye el nivel de activación que tolera antes de que se deteriore el desempeño.

Question 32

Motivación intrínseca:

Answer 32

Motivación proporcionada por una actividad por sí misma.

Question 33

Motivación extrínseca:

Answer 33

Motivación derivada de las consecuencias de una actividad.

Question 34

Jerarquía de necesidades:

Answer 34

1. Autorrealización
2. Estima
3. Pertenencia
4. Seguridad
5. Fisiológicas

Question 35

Fonemas:

Answer 35

Mínima expresión del lenguaje

Question 36

Morfemas:

Answer 36

La combinación de fonemas para crear palabras.

Question 37

Gramática (sintaxis):

Answer 37

Reglas para combinar palabras y formar frases u oraciones.

Question 38

Gramática (semántica):

Answer 38

Describe los significados de morfemas, palabras, frases y oraciones.

Question 39

Definición de conceptos:

Answer 39

Categorías mentales para la clasificación de objetos, personas o experiencias.

Question 40

Definición de prototipos:

Answer 40

De acuerdo con Rosch, un modelo mental que contiene las características más típicas de un concepto.

Question 41

Motivo para el logro:

Answer 41

Necesidad de destacar y superar obstáculos.

Question 42

Motivo para la afiliación:

Answer 42

Necesidad de estar con otros.

Question 43

Tests de inteligencia:

Answer 43

Stanford Binet

WAIS IV

Question 44

Stanford-Binet

Answer 44

30 pruebas, con dificultad creciente, para medir cuatro capacidades: razonamiento verbal, razonamiento abstracto-visual, razonamiento cuantitativo y memoria a corto plazo.

Question 45

WAIS IV

Answer 45

Prueba de encontrar las semejanzas o relación entre figuras o imágenes para medir el pensamiento asociativo o abstracto.

Question 46

Teoría fisiológica:

Answer 46

Una necesidad fisiológica que actúa como pulsión para motivar a hacer algo, y el realizarlo hace que se regrese a la homeostasis