tempérament Flashcards
Définition du tempérament
ensemble des caractéristiques emotionnelle et comportementales des enfants ayant une base constitusionnelle mais pouvait être modifié, qui influence leur réponses aux stimuli à travers différent contexte
est-ce que le tempérament est innée ou acquis
innée
Le tempérament est issus de quoi? (4)
- ensemble de prédisposition(tendance)
- ensemble de dimension et de trait
- Base biologique (présent à la naissance)
- stabilité relative dans le temps et le contexte (influencer par le milieu social et familiale)
Définition du tempérament selon Thomas et Chess
Ils s’interessent au différence individuelle, ils veulent savoir pourquoi nous ne nous comportons pas de la même façon même si ont vient du même milieu, ILS S’INTERESSE AUX STYLES COMPORTEMENTALE
Qu’est-ce qui peut nuancer les expressions du comportements
les contraintes environnementale
La personnalité est former de quoi?
Des contraintes environnementale et le comportements
Qu’est-ce qu’est le degrés d’ajustement (goodness-of-fit)
Le lien entre les caractéristiques de l’environnement et du tempérament de l’enfant.
Est-ce que le degré d’ajustement peut-être négative?
Non, seulement s’il y a des problèmes d’ajustements. Si l’ajustement n’est pas bon. Ex : un enfant qui a un niveau d’activité élevé à besoin de plus d’encadrement.
Qu’elle est l’impact de la qualité des stratégies parentales sur le tempéraments?
La qualité des stratégies parentales va avoir un impact sur l’augmentation ou la diminution des aspects du tempérament de l’enfant
D’où provient les réactions des enfants ?
Du résultat de leurs apprentissage social mais également des différences individuelles présentes dès leur jeune âge. Les enfants vont préféré certain jeux plus que d’autre.
Qualité de l’ajustement des pratiques parentales est important?
Oui car ont imagine nos enfants d’une certaine façon, exemple : ma fille va aimer les robes, il faut que je m’ajuste sinon nos pratiques parentales ne seront pas bonne
(dimension du tempérament)
Quantité habituelle de mouvements. Les périodes d’activité et d’inactivités
Niveau d’activité
(dimension du tempérament)
Bébé qui grouille par beaucoup ou bcp, qui dort bcp ou pas bcp, il est actif combien de temps ?
Niveau d’activité
(dimension du tempérament)
La prévisibilités des degrés d’activités quotidiennes. Est-ce qu’ils sont prévisibles ou pas prévisible
Rythmicité
Est-ce que son appétit est stable? fait t’il 4 cacas par jours ?
Rythmicités
dimension tempérament
Devant la nouveauté, il réagit comment?
Approche/ retrait
Réactions initiales à un nouveau stimulus
DT
approche / retrait
devant une nouvelle situation, Mathieu est enthousiasmes
DT
approche/ retrait
Combien de temps ça leur prend pour s’adapté devant un nouveau stimulus
DT
Adaptabilité
DT
Le degrés selon lequel la réaction initiales à un nouveau stimulus est modifier
adaptatibilité
dT
Adaptation face à un déménagement
adaptabilité
dimension tempérament
L’intensité nécessaire pour qu’un stimulus déclenche une réaction
seuil
dimension tempérament
La sensibilité aux textures, à la lumière, la température
seuil
dimension tempérament
Le niveau d’énergie de la réaction positive ou négative
Intensité
dimension tempérament
La personne est clairement contente de la nouvelle qu’elle vient d’apprendre
intensité
dimension tempérament
Très peu de réaction face à la situation
intensité
DT
caractéristiques du comportements (agréable, pas agréables, joyeux, triste)
Humeur
Est-il content ou pas content de la situation
DT
humeur
est-il capable de rester concentrer ou il est distrait par ce qu’il se passe autour de lui
DT
Distractibilité
Degré auquel le comportement est altéré par un évènement externes
DT
distractibilité
Temps consacré à une activité et ce, même en présence d’un obstacle.
DT
Capacité d’attention et persistance
DT
devant un obstacle, est-ce que la personne va continuer ou abandonner
capacité d’attention et persistance
Les dimensions du tempéraments sont-ils présent chez tout les enfants
oui, mais à différente niveau! c’est pour ca qu’ils sont tous différent
Trois dimensions du tempéraments
inhibitions/socialisation :la crainte ou l’approche face a des situations ou des personnes nouvelles
Réactivité ou émotivité négative : irritabilités, émotions négatives, colères,
autorégulation : autocontrole de ses
émotions, répond aux attentes et aux émotions, auto réconfort
l’étude longitudinale de Thomas et Chess
L’étude c’est fait sur 133 personnes et leurs entourages pendant 30 ans. Ils ont observé 3 grandes catégories de tempéraments. Ca donne une idée si la personne en vieilissant va être plus difficile ou plus facile
les trois grandes catégories de tempéraments
tempérament facile (40%)
tempérament difficile (10%)
tempérament lent à s’échauffé (15%)
le reste du 35% ne permet pas d’être positionner.
problématique de l’étude de Thomas et Chess
ça repose sur un questionnaire qui est posé aux mêmes personnes.
définition d’un tempérament facile
humeur positive s'adapte rapidement et facilement accepte les frustrations-persévérantes comprend ses besoins rythme de sommeil régulier réagit bien à la nouveauté
tempérament difficile
hirritabilité, frustration, irréguarité, pleure bcp, difficile de comprendre ses besoins,
Lent à s’échauffer
est entre les 2 tempéraments,
est plus faibles en intensité
s’adapte graduellement aux nouveaux stimulus
différence entre les filles et les garçons
les filles sont capable de mieu réguler leurs émotions tandis que les gars sont moins réservé et ils sont plus tendance à rechercher de l’intensité et plaisir
Mesures utilisés pour voir les différentes dimension des tempéraments
questionnaires et observations
À qui ont pose le questionnaires?
à l’entourage de l’enfant, à ceux qui le connaisse bien afin qu’ils puisse nous montrer ses comportements habituelles
Qu’elles questions posent t’on dans le questionnaire?
-réaction à la nouveauté
-réaction à des évènements frustrants
-réactivitié et régulation émotionnelle
-persévérances
-sociabilité avec les gens qu’ils -connaissent moins
Attention et intérêt
Avantages aux questionnaires pour les dimensions des tempéraments
peu couteuse
prend peu de temps
permet de mieu connaitre l’enfant
propriété psychométrique intéressante : stable et potentiel prédictif
désavantages aux questionnaires comme méthodes des dimensions des tempéraments
peu convergence
un tempérament que je vois souvent peu ne plus me déranger et je ne m’en rend presque plus compte
l’observation comme méthodes pour les dimensions des tempéraments
L’observations dans un contexte structuré ou semi-structuré. Les mouvements et les tâches sont contrôlé.
La situation est contrôler
On procède à la codification des réponses émotionnelles et comportementales
Désaventage de l’observations dans les dimensions du tempéraments
peu convenance avec le questionnaire.
Avec sa seule présence, l’observateur peu modifier le comportement de l’observer mais également celui de ses parents.
c’est une situation artificielle, ce n’est pas réel
L’évaluation du tempéraments influencer par quoi?
L’évaluation est influencer par la perception des parents car c’est eux qui juge du tempéraments. Les caractéristiques du parents vont donc avoir une influence.
Caractéristique du parents sur l’évaluation du tempéraments
le parent qui passe le plus de temps avec l’enfant observe plus de chose que l’autre.
Quelque chose que je considère important pour moi ne l’es pas nécessairement pour quelqu’un d’autre
L’état psychologique du parents est important car si la mère est déprésive, elle va avoir une moins bonne compréhension des besoins et trouver sa plus gossant (roue qui toune, enfant pleure plus car pas d’attention, pas d’attention donc l’enfant pleure)
Qu’elles dimensions est plus perçue par les 2 parents
l’humeur et l’approche/ retrait
comment il réagit et son humeur.
