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Psico De La Motivación > Tema 2 > Flashcards

Tema 2 Flashcards

1
Q

Investigar la motivación con el paradigma experimental presenta la ventaja de

A

Poder clarificar las relaciones causa-efecto

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2
Q

Idea filosófica surgida en s.XVII que defiende que los organismos eran verdaderas máquinas con tendencia a la acción producidas por poderosas fuerzas internas

A

Mecanicismo

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3
Q

Término que usó William James para referirse a la motivación

A

Voluntad
Puesto que la conducta surge cuando una idea de un acto dado prevalece sobre otras ideas

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4
Q

Término que usó la corriente funcionalista (Woodworth) para definir la motivación

A

Impulso

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5
Q

Término que usó exageradamente McDougall para referirse a los procesos de motivación

A

Instinto

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6
Q

La motivación es un proceso dinámico porque

A

Nos mueve a realizar unas conductas y a no hacer otras

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7
Q

Cuando investigamos cómo y porqué las estructuras cerebrales desencadenan la motivación, hablamos del nivel de análisis

A

Fisiológico.
Usa técnicas: estimulación eléctrica (la + usada), registro de actividad eléctrica manual (registros encefalográficos EEG) y técnicas de neuroimagen funcional (identifica en directo correlatos neuroanatómicos).

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8
Q

Elementos fundamentales que conjugaba el concepto de voluntad en la emisión de una conducta según William James

A

Elección, toma de decisiones y el propio pensamiento

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9
Q

Las 3 categorías psicológicas que estableció Kant en el s.XVIII

A

Conocimiento, sentimiento y conación.
Con conación pretendió describir una condición implícita en las personas, que les permitía realizar sus actos siguiendo las leyes de la razón; es lo que hoy llamamos motivación.

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10
Q

¿La motivación es un proceso directamente observable?

A

No, porque es un constructor hipotético (se sabe que existe y que sirve para explicar un determinado efecto pero no se observa).

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11
Q

¿Existe una única teoría general de la motivación que la explique de una forma integral?

A

No, por ahora no contamos con una única teoría que la explique de forma integral, aunque algunas teorías explican mejor ciertos estados motivacionales que otras.

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12
Q

Cuando la motivación es descrita como un proceso dinámico transitorio, se le denomina

A

ESTADO MOTIVACIONAL

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13
Q

Nombre que usó la corriente funcionalista para referirse al concepto de motivación

A

Impulso

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14
Q

Teorías que defienden que los factores más influyentes en la motivación son los pensamientos, las creencias y las emociones

A

Las teorías actuales cognitivas

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15
Q

Idea de Aristóteles de que “el alma es libre y existe en todos los seres vivos” , se considera dentro del

A

Animismo

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16
Q

El enfoque mecanicista supone que los cambios de ciertos factores activan e impulsan al organismo a realizar una determinada conducta de forma…

A

Automática

17
Q

El enfoque que pretende establecer leyes abstractas, generales o universales que permiten explicar la motivación de una forma general para todos los seres vivos es el…

A

Nomotético

18
Q

Las dimensiones generales en el estudio de la motivación, según Petri y Govern son

A
  1. Nomotética-ideográfica: la + importante. Nomotético establecer leyes generales que permitan explicar motivación de forma universal. Ideográfico comprender en qué se distingue la motivación entre misma especie para conocer propiedades que los hacen únicos.
  2. Innato-adquirida: controversia entre tendencias innatas (McDougall instinto) y adquiridas.
  3. Interna-externa: origen de los motivos.
  4. Mecanicista-cognitiva: controversia entre enfoque mecanicista (motivación impulsada de manera automática, sin pensar) y enfoque cognitivo (racional, origen en el pensamiento).
19
Q

¿En qué nivel de análisis en el estudio de la motivación se mueven las teorías de los psicólogos humanistas?

A

En el nivel filosófico

20
Q

Tipo de enfoque que señala que la forma de interpretar la información influye en los estados motivacionales y los organismos son conscientes de lo que les ocurre

A

Cognitivo

21
Q

Considerar que la motivación debe entenderse como un flujo permanente de la conducta que puede ser encauzado de muchas y distintas maneras, nos permite indicar que es un proceso…

A

Dinámico e interno

22
Q

Consecuencia o resultado del proceso motivacional

A

Conducta motivada

23
Q

Pintrich y Schunk encontraron en un estudio que los paradigmas de investigación más importantes son los:

A

Experimental, correlacional y cualitativo

24
Q

Importante controversia que provocó en la psicología posterior, la idea aristotélica de que la mente es una “tabula rasa” al nacer:

A

Herencia vs experiencia

25
Q

Filósofo griego que puso especial interés en el mundo de los sentidos, lo que le llevó a defender que el conocimiento provenía de nuestra experiencia:

A

Aristóteles

26
Q

2 importantes aportaciones a la motivación que hicieron los empiristas ingleses:

A
  1. Interés por el estudio de la experiencia sensorial
  2. El pensamiento asociacionista de las ideas.
27
Q

Inconveniente del paradigma correlacional

A

No se pueden identificar causas y efectos, ya que esto sólo es posible en investigaciones experimentales

28
Q

Ventaja paradigma correlacional

A

Las investigaciones correlacionales sirven para clarificar las relaciones entre las variables, y sus resultados, pueden ayudar a comprender situaciones motivacionales distintas y a planificar futuras investigaciones

29
Q

Paradigmas de investigación en el estudio de la motivación (pintrich y schunk)

A

Experimental: investigador manipula 1 o+ variables, se observan y miden efectos, clarifica relaciones causa-efecto (E-R). Resultados poco naturales (laboratorio mayormente). Necesario repetir de distintas maneras los experimentos para identificar causas-efectos y tener en cuenta otras variables para entender bien los efectos.
Correlacional: busca encontrar relaciones entre las variables. Ventaja sirve para clarificar relaciones. Inconveniente no se pueden identificar causas y efectos.
Cualitativo “método interpretativo”: + descriptiva. No tiene procedimiento concreto. Útil para conocer la estructura de las situaciones y en conocer los distintos significados que mantiene un grupo de individuos. No busca generalizaciones. Profundidad y calidad del análisis y de la interpretación de datos.

30
Q

Fases fundamentales x las que ha pasado el estudio de la motivación en las distintas épocas

A

Biológica, conductual y cognitiva

31
Q

Filósofo griego que le dio mucha importancia a la razón, dejando de lado el mundo de los sentidos

A

Platón

32
Q

La motivación es un proceso adaptativo porque…

A

Tiene una función fundamental en la vida de todos los organismos

33
Q

Tipo de tendencias predominantes en el siglo pasado debido a investigadores interesados en conocer los factores de aprendizaje en la conducta motivada…

A

Las tendencias adquiridas

34
Q

Un procedimiento empírico tiene fiabilidad cuando…

A

Se puede replicar o medir

Psico De La Motivación (2 decks)

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