TDC Flashcards
Quelle est la différence entre le TDC et la dyspraxie développemental
La dyspraxie développementale est parfois vu comme un sous-groupe du TDC
Qu’est-ce que le TDC?
Est basé sur des comportements observables et pas sur des notions de fonctionnement cognitives
Envoie principalement à composant de motrices
Peut avoir un TDC sans problème, cognitif, vision spatio
Comment les difficultés du TDC se manifeste?
Pars de la maladresse, une vitesse d’exécution lente ou de mauvaises performances dans les habilités motrices
Qu’est-ce que la dyspraxie développementale?
Trouble spécifique du développement gestuelle
Discuter d’apprentissage des tâches motrices Généralisation du geste et défaut de l’automatisation
Quels sont les deux catégories de gestes?
Les gestes universel (évolution)
Les gestes volontaires ( praxie , apprentissage )
Quels sont les hypothèses du TDC?
Des mécanismes cérébraux cérébraux
Génétique
Prématurité
Quels sont les domaines à évaluer?
Sensorium et gnosopraxie
Composantes motrices
Composantes de perception et vision constructive
Fonction exécutive, organisation et planification
Domaine scolaire
À quoi s’intéressait dans la anamnèse du TDC
Aux aspects développement de l’enfant en particulier sur les apprentissages moteur
Quels sont les observations pendant l’évaluation?
L’enfer, la tête, trop proche de la feuille, mauvaise compréhension du crayon, mauvaise stabilisation de la feuille, tourne sa feuille ou son corps autour de la feuille
Quel test un neuropsychologue doit faire au minimum?
Les dyspraxie bucco facial, idéation Nelle et idéaux, motrices
Nepsy deux
Qu’est-ce que la dyspraxie verbale?
Une intelligibilité importante difficulté à se faire comprendre par son entourage, un effort considérable pour prononcer les sons des pauses entre les syllabes
Qu’est-ce que l’automatisation?
La fête, TDC ne peut pas acquérir le geste harmonieux, efficace, comme c’est père, il est en situation de double tâches
Quels sont les cinq dimensions de la motricité à évaluer?
La dominance manuelle, la motricité globale, la motricité fine, l’oculomotricité et l’écriture
Quels sont les trois dimensions à évaluer de la dysgraphie?
Les caractéristiques graphiques, analyse qualitative la vitesse d’écriture et le degré d’automatisation
Nommer des caractéristiques de la diagraphie dans le TDC
Cirant de différentes façons pour rater une lettre donnée des espaces traversent, l’écriture, l’aide, majuscule apparente les lettres, grosses ou régulière, écris au son inverse des lettres
Pourquoi il faut être vigilant sur le choix des tests de plannification
Car plusieurs de ses outils sollicite les fonctions, visuo spatiale
Quels sont les tests pour mesurer les difficultés Visio spatiale?
Orientation gauche, droite ( ÉVAC)
Gnosie visuelle
Rey
Critères du trouble spécifique des apprentissages
Lecture des mots, inexact, difficulté, à comprendre, difficulté à épeler, difficulté d’expression, écrite, difficulté à maîtriser le sens des nombres avec le raisonnement mathématique
Quelle est la voix du langage écrit qui est affecté lors d’un TDC
Voie d’adressage donc l’enfant utilise la voix d’assemblage et écris au son
Qu’est-ce qui arrive lorsqu’un enfant Tdc a aussi un problème avec sa voix d’assemblage
Il va savoir des mots qui il a déjà appris , et ne sera pas bon avec les pseudo mot ( taracata) , TDC associé avec dyslexie ( TDC et dyslexie secondaire lors seulement voie adressage )
Quels sont les recommandations générales?
Tenir compte du principe de double tâche
Éducation sur le TBC auprès des intervenants du milieu scolaire et des parents
Tenir compte de la présence au nom de comorbidité
Les manifestations du TDC sont variables d’un enfant à l’autre
Corriger les interventions parmi plusieurs besoins
Accepter un minimum suffisant dans les acquis et compétences scolaire
Travail multidisciplinaire
Impliquer les parents et le personnage scolaire
Va les stratégies d’enseignement
Permet des aménagements
