TD9 : L'intelligence

Question 1

Un bilan psychologique évalue…(2)

Answer 1

• fonctions intellectuelles et cognitives

- dimensions psychopathologiques de la personnalité

Question 2

Outils du bilan psychologique (2)

Answer 2

• techniques projectives

- batteries d’évaluation du comportement

Question 3

Intérêts du bilan

Answer 3

Pour
1) Individu : prise de conscience de ses difficultés
2) Entourage : comprendre, soulagement, mettre un mot sur la souffrance
3) Équipe soignante : communiquer, s’adapter
+ 4) montre utilité du métier de psychologue

Question 4

Validité d’un test

Answer 4

Ce qui est évalue est bien ce que l’on cherche a évaluer

Question 5

Ce qui est évalue est bien ce que l’on cherche a évaluer

Answer 5

Validité d’un test

Question 6

3 raisons pourquoi les tests changent

Answer 6

1) nouveau mots/concepts
2) effet Flynn
3) nouveaux barèmes (pop normale et clinique)

Question 7

Quel test permet d’évoquer une probable degenerescence cognitive ?

Answer 7

WAIS

Question 8

Fonction intellectuelle la plus facile a évaluer

Answer 8

Mémoire

Question 9

L’intelligence selon PIAGET (4)

Answer 9

• Capacité de s’adapter
• Intelligence sociale
• Mettre en relation des concepts (inter-legere)
• Résolutions pratiques : différentes aptitudes(calcul mental, puzzles, reproduction de dessins de cubes)

Question 10

Intelligence de BINET

Answer 10

• a crée l’échelle développementale des troubles scolaires pour repérer ceux qui ne peuvent pas suivre une scolarité normale
• ensuite mesure motricité fine

Question 11

Définition de l’intelligence selon BINET

quote

Answer 11

“Je ne sais pas ce qu’est l’intelligence mais c’est ce que mesure mon test”

(il ne connait pas les processus évalués)

Question 12

Pourquoi faut-il éviter l’utilisation d’un chrono pendant les passations d’échelles ?

Answer 12

Anxiogène

Question 13

QI : plus le percentile est eleve et

Answer 13

Plus l’individu est efficient

Question 14

But du premier test d’intelligence (Binet) :

Answer 14

Différencier les élèves normaux de ceux qui ont des déficiences mentales ou ne sont pas adaptes a l’école

Question 15

But du premier test d’intelligence (Binet) :

Answer 15

Différencier les élèves normaux de ceux qui ont des déficiences mentales ou ne sont pas adaptes a l’école en 3 types :

1) Idiot : incapable de communiquer
2) Imbécile : capable de communiquer a l’oral mais grandes difficultés a l’écrit
3) Débile : orale +, écrit+ mais retard moyen de 2 ans sur la scolarité

Question 16

Date de naissance du concept d’age mental + auteur

Answer 16

1908 Binet-Simon

Question 17

…….se base sur travaux de Binet et Simon pour créer en ……. le concept de ……

Answer 17

William Stern - 1912 - Quotient Intellectuel (QI)

Question 18

Formule de calcul de QI de Stern

Answer 18

QI = Age mental / Age réel

Question 19

Terman (1916) actualise le Binet-Simon pour créer le ………. et réactualise la formule du QI qui devient alors …..

Answer 19

“Standford Binet” - QI = age mental/ age réel x 100

Question 20

Date première échelle d’intelligence WECHSLER

Answer 20

1939

Question 21

QI selon WESCHSLER

Answer 21

• pas d’age mental
• score comparé au reste de la pop
• courbe de Gauss

Question 22

Créateur NEMI + année…

Answer 22

Zazzo - 1966

Question 23

Définition d’intelligence de WECHSLER

Answer 23

= ensemble d’aptitudes
= capacité d’agir dans un but terminé, de penser rationnellement et d’entrer efficacement en contact avec son environnement

Question 24

Echelle composite

Answer 24

= mesure une aptitude grâce a plusieurs tests

Question 25

WAIS : indices a mesurer pour avoir une idée générale de l’intelligence quand on a peu de temps

Answer 25

ICV

IRP

Question 26

A quoi sert

Les 15 mots de Rey ?

Answer 26

Évalue la capacité d’apprentissage a court terme (mémoire et évocation)