TCC chez la PA Flashcards

1
Q

Que sont les TCC ?

A

Application de principes issus de la psychologie scientifique à la pratique clinique basée sur les théories de l’apprentissage et les théories cognitive.

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Q

Qu’est ce que la première vague ?

A

Comportementalisme : relaxation, affirmation de soi, exposition

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3
Q

Qu’est ce que la deuxième vague ?

A

Cognitive : restructuration cognitive, psychoéducation

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4
Q

Qu’est ce que la troisième vague ?

A

Centrée sur les émotions : Méditation, ACT, MBCT, MBSR

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5
Q

Comment peuvent se pratiquer les TCC ?

A
  • Individuelle
  • Groupe
  • Couple
  • Famille
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6
Q

Qu’est ce que l’analyse fonctionnelle ?

A

Etudie les relations entre les comportements problèmes, les pensées, les émotions et l’environnement social et psychique.

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7
Q

Qu’est ce que la grille d’analyse fonctionnelle ?

A

Permet de comprendre le fonctionnement du patient vis-à-vis de ses comportements problèmes présents (synchronie) et de leur mise en place et maintien dans le passé (diachronie), et ainsi de guider la démarche thérapeutique à partir d’hypothèse communes au patient et au thérapeute, en ce qui concerne les facteurs de déclenchement et de maintien de trouble.

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8
Q

Qu’est ce que la grille SECCA de Cottraux (1998) ?

A
S = Situations qui posent problèmes 
E = Emotions
C = Cognitions avec l'imagerie mentale et croyances personnelle
C = Comportements avec les conséquences, les facteurs de renforcement 
A = Anticipation
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9
Q

Quelles sont les 4 questions importante à se poser pour une psychothérapie ?

A
  • Quel est mon fonctionnement ?
  • Quelles sont mes valeurs ?
  • Est-ce que mon fonctionnement me permet d’être en accord avec mes valeurs ?
  • Est-ce que je suis prêts à changer ?
  • Quels risques je suis prêts à prendre pour modifier mon fonctionnement et être en accord avec mes valeurs ?
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10
Q

Quelles sont les objectifs et les modalités des thérapie issues de la 1ère vague ?

A

Augmenter la fréquence des interactions positives avec l’environnement et diminuer le nombre des interactions négatives.

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11
Q

Quelles sont les objectifs et les modalités des thérapie issues de la 2ème vague ?

A

Modifier les croyances irrationnelles et les attitudes dysfonctionnelles à l’égard de soi, du monde et de l’avenir.

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12
Q

Quelles sont les objectifs et les modalités des thérapie issues de la 3ème vague ?

A

Techniques de pleine conscience, de travail sur soi et sur ses valeurs (ACT)

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13
Q

Qu’est ce que la restructuration cognitive ?

A
  • Ensemble des techniques dont l’objectifs est de modifier la pensée automatique, qu’elle soit négatives, irrationnelle et/ou démesurée.
  • Au début on les travaille à froid, en dehors de leur contexte.
  • Ensuite la personne va pouvoir le faire à chaud, quand les pensées arrivent (plus difficile pour la personne âgée).
  • Ce n’est pas psy de trouver les pensées alternatives !
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14
Q

Les TCC peuvent elles être utilisées chez des personnes âgées ?

A
  • Sont peut utilisé pour des question d’agissement (“il n’y arrivera pas”)
  • Peuvent être utilisées mais nécessitent une adaptation des techniques.
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15
Q

Quels sont les comorbidités et troubles comportementaux liés aux MNE ?

A
  • Dépression
  • Anxiété
  • Agressivité (incompréhension de l’environnement)
  • Agitation
  • TCA
  • Troubles du rythme veille/sommeil
  • Troubles sphinctériens
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16
Q

Quels peuvent être les objectifs thérapeutiques dans les MNE ?

A
  • Aider l’individu à maintenir ou à améliorer son fonctionnement et à participer aux activités de la vie quotidienne.
  • Réduire les troubles du comportements (NPI-ES).
  • Fournir de l’information aux aidant naturels sur la MNE et sur les compétences spécifiques requises pour offrir un environnement de soutien (psychoéducation).
  • Collaboration avec l’ensemble de l’équipe pluri en institution.
  • Collaboration avec les aidants naturels et les intervenants à domicile.
  • Accompagnement, soutien des aidants naturels.
17
Q

Comment prendre en charge une MNE avec les TCC ?

A
  • Observation et analyse des comportements et des conduites : inventaire précis des comportements préservés et perturbés
  • Evaluation des éléments de l’environnement social et physique pouvant déclencher les troubles