TCC analyse fonctionnelle

Question 1

qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle?

terme plus restrictif que analyse fonctionnelle

Answer 1

L’évaluation fonctionnelle vise à identifier pourquoi un comportement apparaît dans un environnement précis, ce qui le déclenche (antécédents) et ce qui le maintient (conséquences).

Vise aussi à identifier une séquence d’événements se produisant habituellement lorsque le
comportement inapproprié
L’OBSERVATION EST UN INSTRUMENT ESSENTIEL POUR L’ÉVALUATION FONCTIONNELLE

Question 2

Que cherche-t-on quand on fait une évaluation fonctionnelle?

Answer 2

identifier les facteurs liés au déclenchement et au maintien des comportements problématiques

Question 3

Quelle est la différence entre l’évaluation fonctionnelle et l’analyse fonctionnelle?

Answer 3

les antécédents et les conséquences examinés sont beaucoup plus larges.

On ne se limitera pas à l’événement précis qui a déclenché un comportement, mais on va aussi examiné l’historique développementale, les facteurs familiaux, médicaux, tous les comportements problématiques et adéquat, une analyse quantitative précise, sélection de stratégies d’interventions et évaluation de l’efficacité de l’intervention de manière continue etc.

Question 4

Que vise l’analyse fonctionnelle?

Answer 4

déterminer les priorités d’intervention

sélectionner les stratégies d’intervention les plus appropriées,

évaluer l’efficacité de l’intervention et si nécessaire la modifier.

Question 5

que comprend une analyse fonctionnelle?

Answer 5

comprend une analyse détaillée du comportement à modifier, en plus d’un plan d’intervention détaillé.

Question 6

quelles sont les caractéristiques de l’analyse fonctionnelle?(8)

Answer 6

1- définit le comportement problématique en terme objectifs au niveau: comportemental cognitif, émotion, affectif, physiologique.

2-le comportement est précisé en terme de fréquence, durée, intensité pour établir le niveau de base.

3-inclut une analyse des variables internes (physiologiques ou cognitives)

4-précise tous les comportements problématiques chez l’individu

5-met l’accent sur les conditions actuelles du comportement problématique, mais le passé de l’individu n’est pas ignoré

6-inclut une analyse des comportements adéquats

7-identifier toutes les variables pouvant avoir un lien avec le comportement problématique

8-précise les facteurs pouvant influencer l’intervention (p. ex. : motivation du client, soutien familial ou scolaire).

Question 7

L’identification des variables de contrôle selon Kanfer et Saslow pour évaluer les variables de contrôle d’un comportement problématique SORCK (grille)

Answer 7

S : stimulus ou antécédent du problème
O : organisme (p. ex. prédispositions/perceptions pensée image sensation)
R : réponses ou comportements ou émotions
C : conséquences du comportement (CCEE)
K : contingences (ou sources de renforcement)

Question 8

Quels sont les objectifs de l’analyse fonctionnelle? (8)

Answer 8

1-Identifier le ou les comportement(s) problématique(s)

2-Préciser les conditions environnementales qui maintiennent ce comportement

3-Préciser un niveau de base du comportement problématique

4-Fixer les objectifs de l’intervention

5-Sélectionner les procédures d’intervention pertinentes

6-Préciser certaines composantes de l’intervention

7-Permettre l’évaluation de l’efficacité de l’intervention

8-Réorienter l’intervention au besoin

Question 9

Quelles sont les composantes générales de l’analyse fonctionnelle? (3)

Answer 9

1) Description générale de la situation
2) Analyse détaillée du comportement problématique
3) Intervention

Question 10

quel est le modèle pour réaliser une analyse fonctionnelle (évaluation behaviorale)?

Answer 10

le modèle de Kanfer et Saslow

Question 11

Pour faire une bonne analyse fonctionnelle quels types d’informations devrait-on recueillir?

Answer 11

il faut recueillir toutes les informations et les données pertinentes provenant de multi-informateurs et multi-méthodes impérativement

Question 12

Comment devrait être l’entrevue d’évaluation?

Answer 12

elle est directive
poser des questions précises
un plan préalablement préparé doit être suivi
démontrer de l’empathie
doit se dérouler dans un climat de confiance

Question 13

que peut-on utiliser pour préciser la nature d’un problème?

Answer 13

le jeu de rôle

permet d’observer directement les réactions d’un client dans une situation semblable à la situation problématique

Question 14

Les questionnaires sont fréquemment employés pour évaluer certaines dimensions liées au problème. à quoi servent-ils?

Answer 14

comparer l’individu à un échantillon normatif

évaluer l’efficacité de l’intervention

Question 15

Pour l’intervenant en TCC quelle est la mesure la plus importante? par qui peut-elle être réalisée?

Answer 15

L’observation

par le thérapeute, le client lui-même, le parent

Question 16

quels sont les critères pour choisir une intervention? (9)

Answer 16

1-La méthode est-elle facile à utiliser?

2- Y a-t-il concordance entre les caractéristiques de la méthode et
celles du client?

3– Y a-t-il concordance entre les caractéristiques du problème et les stratégies sélectionnées?

4-S’agit-il d’une stratégie positive plutôt que punitive?

5–S’agit-il s’une stratégie qui favorise le développement des
habiletés d’auto-gestion?

6– S’agit-il d’une stratégie qui renforce les attentes d’efficacité du client?

7– La méthode peut-être être administrée au plan pratique?

8– L’intervenant est-il familier avec la technique?

9– La technique a-t-elle déjà démontré son efficacité?