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Psychobiologie > Système Nerveux > Flashcards

Système Nerveux Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la neuroscience?

A

Ce sont plusieurs disciplines qui fonctionnent de pair pour mieux comprendre le fonctionnement du système nerveux.
Elle s’intéresse à la façon dont le système nerveux se développe, comment il est organisé et comment il produit les comportements.

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2
Q

• Quelles sont les avancées spectaculaire des 50 dernières années qui ont permis l’avancement des connaissances des neurosciences?

A
  • Les ordinateurs, de plus en plus puissant

* Les instruments d’imagerie cérébrale

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3
Q

Que doit-on maîtriser afin d’arriver à répondre aux questions concernant la neuroscience?

A

• Des outils qui viennent de :

  • La génétique
  • La biologie moléculaire et cellulaire;
  • L’anatomie et la physiologie des systèmes;
  • La biologie du comportement;
  • La psychologie
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4
Q

ON DIT QUE LA COMPRÉHENSION DES NEUROSCIENCES REPOSE SUR 2 CONCEPTS DE BASE.
LESQUELS?

A
  • La structure (associée à la Neuroanatomie)

* Les fonctions du cerveau (relèvent de la physiologie du système nerveux)

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5
Q

De quels points de vue les principales catégories de cellules du système nerveux accomplissent-elles leurs tâches fondamentales?

A
  • Anatomique
  • Physiologique
  • Moléculaire
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6
Q

Quelles sont les deux principales catégories de cellules qui se retrouvent dans le système nerveux?

A
  1. Les cellules nerveuses ou neurones

2. Les cellules de soutien appelées cellules gliales (appelées aussi névroglie ou simplement glie).

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7
Q

Comment appelle-t-on la formation de diverses sous-population de neurones?

A

Les circuits neuraux

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8
Q

Que sont les CIRCUITS NEURAUX?

A

Éléments principaux des systèmes neuraux qui traitent des types d’information spécifiques.

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9
Q

Quelles sont les 3 grandes fonctions des systèmes neuraux?

A

Systèmes Sensoriels : Assurent la représentation des informations qui concernent l’état de l’organisme et de son environnement

Systèmes Moteurs : Organisent et produisent les actions

Systèmes Associatifs : Relient les versants sensoriels et moteurs du système nerveux et sont à la base des fonctions cérébrales dites « supérieures »

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10
Q

Quelles sont les fonctions cérébrales dites « supérieures » ?

A
  • La perception
  • L’attention
  • La cognition
  • Les émotions
  • Le langage
  • La pensés rationnelle
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11
Q

Expliquez ce que veulent dire extéroceptif et intéroceptif

A

Extéroceptif : Tout ce qui permet de recevoir de l’information de l’environnement extérieur

Intéroceptif : Tout ce qui permet de recevoir de l’information de l’environnement intérieur

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12
Q

Nommez 3 possibilités des systèmes associatifs

A

Ils peuvent :

  1. Être déjà constitués dans notre code génétique initial et seront optimisées par l’évolution;
  2. S’ajouter grâce aux apprentissages que l’individu fait au cours de sa vie.
  3. Ajouter des outils qui sont acquis aux outils qui sont innés.
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13
Q

Définissez CERVEAU

A

Expression de gènes qui commence pendant l’embryogenèse et se poursuit toute la vie de l’être vivant.

Système de contrôle de mise en place du fonctionnement de l’individu.

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14
Q

Comment définiriez-vous le CODE GÉNÉTIQUE?

A

Chaque gène comprend des séquences codantes d’ADN, transcrites en ARN messager, puis en une chaîne d’acides aminés formant une protéine particulière et des séquences régulatrices d’ADN contrôlent le moment, le site et le taux de transcription d’un gène :

ADN + ARN messager + chaîne d’acides aminés + protéine particulière et séquences régulatrices d’ADN

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15
Q

Définissez la GÉNOMIQUE?

A
  1. C’est l’étude de la mécanique génétique
  2. Elle se concentre sur l’analyse de séquences d’ADN complètes
  3. Cette mécanique se retrouve tant au niveau de l’espèce qu’au niveau individuel
  4. Elle permet de mieux comprendre comment l’ADN fournit des instructions permettant l’embryogénèse et le fonctionnement du cerveau.
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16
Q

Qu’est-ce que le GÉNOME HUMAIN?

A

Ensemble des informations génétiques propres à l’humain qui sont nécessaire pour mettre en place le cerveau, pour atteindre sa maturité ou pour le faire fonctionner.

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17
Q

De combien de gênes le corps humain est-il constitué?

A

20 000 gènes

18
Q

Combien de gènes sont exprimés exclusivement dans le cerveau?

A

14 000 gènes

19
Q

Combien de gènes sont exprimés exclusivement à l’extérieur du cerveau?

A

6000 gènes

20
Q

Combien de gènes sont exprimés de façon ubiquitaire, c-à-d. dans le cerveau ET dans tous les autres tissus?

A

8000 gènes

21
Q

Nommez une conséquence possible de la mutation d’un gène unique (ASPM) sur le développement du cerveau.

A

La mutation du gène entraine une sous production mitotique, c.-à-d. moins de protéines susceptibles d’alimenter la structure cérébrale. Ce qui a pour conséquence une microcéphalie.

22
Q

Nommez certains organismes modèles en neuroscience.

A
  • Ver nématode
  • Mouche du vinaigre
  • Poisson-zèbre
  • Souris
23
Q

Pour quelle raison ce sont ces 4 espèces spécifiques qui sont utilisées?

A

Parce qu’elles ont les mêmes particularités génétiques que les humains

24
Q

À quoi servent les expériences sur les autres espèces?

A

Les expériences servent à vérifier l’effet de la modification d’un gène sur l’ensemble génétique.

25
Q

Vrai ou faux : La souris a plus de gènes que l’être humain

A

Vrai : Elle possède 24 000 gènes tandis que l’humain en possède 20 000.

26
Q

Est-ce vrai de dire que : Puisque la souris et le poisson zèbre possèdent plus de gènes que l’humain (24 000 et 25 000), ce sont des organismes plus complexes?

A

Faux : Ce n’est pas le nombre de gêne qui fait la complexité de l’organisme, c’est comment ils sont utilisés.

27
Q

En combien de grandes catégories les cellules du système nerveux sont elles divisées?

A

2 grandes catégories :

  1. Les cellules nerveuses - NEURONES
  2. Les cellules gliales dites de soutien - GLIE OU NÉVROGLIE
28
Q

Quelle est la spécialité des neurones?

A

Elles sont spécialisées pour la communication intercellulaire par l’intermédiaire des synapses et la signalisation électrique à longues distances

29
Q

À quoi servent les signaux électriques transmis par le neurone?

A

Ils servent d’information qui permettent de coordonner le fonctionnement de l’ensemble du système nerveux.

30
Q

Question à choix de réponse : Les cellules gliales émettent :
A. Des signaux électriques comme les neurones
B. Des signaux chimiques
C. Elles sont incapables d’émettre des signaux
D. Elles émettent des signaux à ultrason

A

C. Les cellules gliales, au contraire des neurones, sont incapables d’émettre des signaux électriques.

** Elles n’en assurent pas moins certaines fonctions essentielles dans le cerveau en développement ou parvenu à l’état adulte.

31
Q

Question à choix de réponse : Trouvez la ou les utilités des cellules gliales :
A. Elles jouent un rôle capital comme cellules souches
B. Leur utilité n’a pas encore été prouvée
C. Elles réparent les dommages subis par le système nerveux
D. Elles sont impliquées dans la myélinisation des axones
E. Toutes ces réponses

A

A, C et D

32
Q

Quel est l’objectif fondamental des cellules nerveuses?

A

Intégrer et relayer l’information provenant d’autres neurones dans un circuit neuronal.

33
Q

Quel serait le signe morphologique le plus net de la spécialisation des neurones pour communiquer par signaux électriques?

A

L’étendue de leurs ramifications.

34
Q

Nommez les divers constituants d’un neurone

A 
Le Noyau
Le Soma
Le Cône axonique
Les Dendrites
L'Axone
Les Terminaisons synaptiques ou boutons terminaux
35
Q

Qu’est-ce que les dendrites?

A

Elles sont la cible principale des afférences synaptiques issues d’autres neurones qui viennent faire synapse.

Elles sont une cible afférente qui reçoivent des afférences.

36
Q

Vrai ou faux : Il existe certains neurones qui ne possèdent aucune dendrites?

A

Vrai

37
Q

Vrai ou faux : Tous les neurones qui possèdent des dendrites, en ont essentiellement le même nombre?

A

Faux. Certains neurone ont une arborisation dendritique extrêmement fournie et complexe (comme dans le cervelet par. ex.), alors que d’autres en ont beaucoup moins.

38
Q

Vrai ou faux : Le fait qu’un neurone ne possède aucune dendrite serait à l’origine d’effets pathologiques comme la pédophilie?

A

Faux : La pédophilie serait plutôt causée par un problème au niveau de la myéline.

39
Q

Le nombre de terminaisons afférentes qui entrent en contact avec un neurone dépend de quoi?

A

De la complexité de ses ramifications dendritiques.

Plus on a de dendrites pour recevoir des connexions, plus la complexité sera grande, plus on pourra faire des contacts.

40
Q

Quel aspect est crucial pour établir la capacité de traitement des neurones individuels en formation?

A

Les variations de la taille et des ramifications des dendrites

41
Q

Quelle est la différence entre le degré de convergence et le degré de divergence d’un neurone?

A

Convergence : RÉCEPTION ET INTÉGRATION D’INFORMATION.
Plus un neurone reçoit de connexion (ou d’afférence) plus sa convergence est grande (il intègre beaucoup d’informations de différentes parties du cerveau).

Divergence : DIFFUSION ET DISTRIBUTION D’INFORMATION.
Plus un neurone va faire de synapse sur d’autres neurones, plus il aura une divergence importante (rôle important de distribution d’information).

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