Språk

Question 1

Hva er språk?

Answer 1

Språk er et dynamisk sett av synlige, hørbare, eller følbare symboler for kommunikasjon,
og elementene som brukes til å manipulere dem.

Question 2

Hva er de seks egenskapene ved språk?

Answer 2

1. Kommunikativt - kommunisere med andre som deler vårt språk
2. Symbolsk - skjønnsmessig forhold mellom symbolet og betydningen
3. Regelmessig strukturert - kun spesielle rekkefølger gir mening
4. Strukturert på flere nivåer - fonem, morfem, syntaks osv.
5. Generativt og produktivt - uendelig nye meninger
6. Dynamisk - konstant i endring

Question 3

Hvilke hjerneområder er særlig sentrale for språkevnen?

Answer 3

• Broca’s area og Wernicke’s area
• Primære auditive korteks
• Motorisk korteks
• Og lateralisert til venstre hemisfære (høyrehendte)!

Question 4

Empiri for spesiell talepersepsjon?

Answer 4

McGurk-effekten
-> Visuell info /aka/ + auditiv info /apa/ = persipere /ata/

Kategorisk persepsjon
-> Lett skille mellom kategoriene, vanskelig innad

For barn med lesevansker hemmet perseptuell evne til å skille mellom, men forsterket evne til å skille innad

Motor theory of speech perception

• > Se på leppene (R) (motorisk korteks viktig både for taleproduksjon og talepersepsjon)
• > Uten bilde vanskelig å skille mellom ba og da, men ikke ka og ga som ikke involverer leppeartikulasjon

Question 5

Hvor i hjernen foregår den auditive og visuelle prosesseringen?

Answer 5

Auditiv prosessering i temporallappen

Visuell prosessering i oksipitallappen (staving?)

Question 6

Hva er fonemer?

Answer 6

De minste meningsbærende inndelingene en ordlyd kan ha

Question 7

Hva er morfemer?

Answer 7

De minste meningsbærende inndelingene språk har (språkets interne struktur) -> ubrukt=u+brukt, kjøkken=kjøkken

Question 8

Hva er et leksikon?

Answer 8

Samlingen av morfemer i et gitt språk/en gitt persons lingvistiske vokabular

Question 9

Hva er en syntaks?

Answer 9

Meningsfull sekvensering av ord; hvordan man kombinerer ord i grammatiske fraser og setninger

Question 10

Hva er en diskurs?

Answer 10

Meningsfull sekvensering av større språklige enheter; setninger organisert i tekster

Question 11

Hva er Broca’s area knyttet til?

Answer 11

Språkproduksjon

Ved skade: Forstå språk, men ikke kunne produsere
-> Men f.eks. kunne synge fordi denne funksjonen er lokalisert i et annet hjerneområde

Question 12

Hva er Wernicke’s area knyttet til?

Answer 12

Språkforståelse og uttrykking

Ved skade: Kan snakke, men det man sier vil ikke gi mening

Question 13

Hva er afasi?

Answer 13

Svikt i evnen til å bruke og forstå ord selv om både musklene som deltar i talefunksjonen og nerveforsyningen til disse musklene er intakt (ofte ved skader i hjerneområdene tilknyttet språk)

Intelligens, tanker, følelser og generell hjernefunksjon kan være helt intakt, men afasien vil gi et betydelig sosialt handicap da det vil være vanskelig å vurdere disse forholdene

Question 14

Hva er dysleksi?

Answer 14

En medfødt svikt i evnen til å lese, noen ganger også med stavevansker

Question 15

Hva er språksegmentering?

Answer 15

Prosessen hvor vi deler opp en kontinuerlig lydstrøm inn i distinkte ord

(Det er gjerne ingen pause mellom ordene når vi snakker)

Question 16

Hva er koartikulasjon?

Answer 16

Når man uttaler mer enn én lyd på én gang;
én eller flere fonemer begynner mens andre fonemer fremdeles blir produsert

-> Nødvendig for effektiv transmisjon av taleinformasjon

(Bil - båt, munnen klar i vokalposisjon og påvirker lyden)

Question 17

Empiri for ordinær talepersepsjon?

Answer 17

Phonemic-restoration effect:

“It was found that the cough*eel was on the ____.”

“It was found that the heel was on the shoe.”
“It was found that the meal was on the table.”

Question 18

Hva innebærer synet på talepersepsjon som en ordinær prosess?

Answer 18

Vi persiperer tale på samme måte som andre lyder

Feature-detection-prosesser
Template-matching-prosesser (og andre perseptuelle prinsipper fra gestaltpsykologien)

-> Vi integrerer det vi hører med det vi vet

Question 19

Hva innebærer synet på talepersepsjon som en spesiell prosess?

Answer 19

Vi persiperer tale på en annen måte enn andre typer auditiv persepsjon

Kategorisk persepsjon - lett skille mellom ba, da og ga, vanskelig mellom f.eks. ba x2

Motor theory of speech perception - se på leppene (R)
(motorisk korteks viktig både for taleproduksjon og talepersepsjon) - uten bilde vanskelig å skille mellom ba og da, men ikke ka og ga som ikke involverer leppeartikulasjon

Question 20

Hva innebærer talepersepsjon som grunnleggende prosess i språkforståelse?

Answer 20

Talepersepsjon som ordinær prosess
Talepersepsjon som spesiell prosess

Prosessering av semantikk (mening) og syntaks (setninger)

Question 21

Hva innebærer prosessering av semantikk og syntaks?

Answer 21

Semantikk:

• Vi bruker ord som konsepter for ting
• Alle ord er lagret i vårt mentale leksikon, sammen med meningen av dem

Syntaks:
- Grammatikk, setningenes lingvistiske struktur

Question 22

Hva menes med at lesing er komplekst?

Answer 22

Innebærer minst persepsjon, språk, hukommelse, tenking og intelligens

Question 23

Er lesing en top-down- eller bottom-up-prosess?

Answer 23

Top-down ved system 1-lesing (automatisk)

Bottom-up ved system 2-lesing (intensjonell)

Question 24

Hvilke fire prosesser er viktige for lesing, og kan være hemmet ved dysleksi?

Answer 24

• Fonologisk bevissthet – ordlyden i språket
• Fonologisk lesing – enkeltord
• Fonologisk koding – holde fonemer i arbeidshukommelsen
• Leksikalsk tilgang – hente fonemer fra langtidshukommelsen

Question 25

Hvilke tre prosesser kontribuerer til leseferdighetene våre?

Answer 25

1. Bokstavkoding: gjenkjenne bokstaver -> oversette bokstav til fonologisk kode (tilknyttet lyd) -> sekvensere lydene til å forme et ord -> identifisere og gi mening til ordet
2. Leksikalsk tilgang: identifisere bokstaver og ord, hente mening fra minnet
3. Forståelsesprosesser: gi mening til teksten som en helhet (diskursiv struktur) – for å forstå diskurs trenger vi i tillegg til den diskursive strukturen ofte å vite noe om den fysiske, sosiale eller kulturelle konteksten rundt

Question 26

Hva innebærer lingvistisk relativitet?

Answer 26

• Sapir-Whorf-hypotesen: persepsjon er kulturelt og språklig betinget
• Språket begrenser måten du ser verden på; språkstrukturen begrenser tanken
• Rollen til kultur og erfaring
• Universell lingvistikk – farger, verb og grammatisk kjønn, konsept

Question 27

Språk i kontekst: Talespråk

Answer 27

”Han”, ”Ja, definitivt”, ironi og sarkasme?

Question 28

Språk i kontekst: Skriftspråk

Answer 28

• Forstå ord man ikke kan ut fra konteksten (definere f.eks. verb, se kontekst)
• Hos barn med dysleksi ser man at de har vanskeligere for å gjenkjenne ord ved fonologisk lesing (enkeltord) enn dersom de står i en kontekst
• Hva vi husker fra en tekst kommer an på synspunktet vårt

Question 29

Språk i kontekst: Sosialt

Answer 29

• Indirekte spørsmål (pga. evner, ønsker, fremtidige handlinger og årsaker)
• Kultur: ungdomsspråk, slang, sosiolekt?

Question 30

Språk i kontekst: Språk

Answer 30

• Siden språk setter ord/rammer på ideene, vil tenkningen bli påvirket av hvilket språk du bruker – fransk språk har f.eks. mange ord for samme ting
• > Lingvistisk relativitet
• Bilingvalisme
• > Mindre ordforråd og tregere leksikalsk tilgang

Question 31

Språk i kontekst: Kjønn

Answer 31

Menn og kvinner har ulike mål for samtalen

• > Menn ser verden som hierarkisk og bruker språket for å opprettholde en høy status
• > Kvinner ønsker å etablere og opprettholde tilknytningen til kommunikasjonspartneren

Question 32

Språk og tanke

Answer 32

• Hva kommer først, den non-verbale tanken eller språket for å sette ord på den?
• Blir tanken født i språket?
• Kan vi tenke uten språk?
• Siden språk setter ord/rammer på ideene, vil tenkningen bli påvirket av hvilket språk du bruker (lingvistisk relativitet)