spec učenja po modelu Flashcards
kolko ima osobina učenja po modelu
6
na čemu su zasnovane osobine uč po m
na posmatranju sr var
operacionalnog su karatkera dakle
da li je sticanje novih oblika ponašanja problematično kod ku i iu?
da
prema t. supstitucije reakcije ostaju iste?
da
samo se draži menjaju!
ima li učenja nove r u iu
ne
učvrščuje se već postojeća!
fenomen iu najbliži stvaranju nove r.
je skinerova aproksimacija
metoda oblikovanja
ali za skinerovsko oblikovanje trebamo veliki br pokušaja?
da
da li je brzo uč po m
da
iz 1 puta nekad
i i u može dovesti do neekih novih oblik aponašanj?
da
da li i sama klasična ur može sadržati adaptivnu novinu?
da
ima li nagrađivanja, potkrepljenja kod uč po modelu
jok
za b. potkr nije nužno za učenje, ono ne deluje na učenje već na
izvođenje, delatnost
indirektno tek deluje na učenje
šta je spstitutivno potk
kad je uzor nagrađen pa to deluje i na onog ko se ugleda na tog uzora
u kojim oblicima ku isto nema potkr
uslovlj.alfa bloka
senzorno preduslovljavanje
da li onaj koji se ugleda treba radi nešto da bi se učvrstila r.
jok
samo treba da posmatra
opservaciono uč!
uč po modelu bilo poznato u oblasti kog učenja
perc
kao i verbalnog uč.ljudi
da li je izvođenje r nužno kod ku
jok
jel potrebno ponavljanje za upm
ne
ali za neke složene moto veštine kaže bandura, jeste!
jel spontano upm
da
nema svesne namere podučavanja
pona.stečeno samo 1 posmatranjem uzroa može imati trajne konsekvence?
da
radonja kaže da su ove razlike ugl kvantita?
da
uč po modelu je kaže rado posebna organizacija kogni moto i motivacionih procesa?
da
odnose se na ponašanje druge osobe
koje se kasnije podražava
