Socialpsykologi Flashcards

1
Q

Individualistiska kulturer

A

Individen prioriterar sig själv i första hand
De individuella egenskaperna och förmågorna är de viktigaste
Känslig för kritik mot den personliga identiteten
Personlig kontroll är mycket viktigt
Att fullfölja egna satta mål och ambitioner är viktigt
Att vara unik och originell värdesätts högt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Kollektivistiska kulturer

A

Prioriterar gruppen i första hand (t.ex. familjen)

Identiteten definieras i relation till andra.

I kollektivistiska ser man mer en likhet med andra
Att passa in i ett socialt sammanhang är viktigare än att vara originell.

Känslig för kritik mot den kollektiva identiteten
Självbilden mer kontextspecifik- personligheten hänger med över situationer och tidsperioder, inte lika tydligt i kollektivistiska kulturer som i individualistiska kulturer.

Social samhörighet är mycket viktig

Jaget går mer ihop med andra människors jag. Man är en del av en helhet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Självkänsla (self-esteem)

A

En övergripande och generell summering och utvärdering av dels alla våra självscheman och dels alla våra ”possibleselves” (bottom-up)

En persons övergripande självvärdering samt känsla av värde (jagets övergripande värde) påverkar om de mer specifika självscheman kommer att vara positiva eller negativa (top-down) Den mest vanliga teorin.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Självförtroende

A

Handlar om prestationer och att man kan genomför handlingar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Self-efficacy

A

En känsla av att man är effektiv och kompetent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Sociala normer

A

Samhälleliga och kulturella regler om socialt korrekta eller inkorrekta beteende i en viss situation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Self-serving attribution

A

En form av self-serving bias - där vi förklarar positiva händelser/resultat som orsakade av oss själva, medan vi förklarar negativa händelser/ resultat som orsakade av andra

EX. Åker du längdskidor skyller du på underlaget för att det gick dåligt. Medan går det bra så beror det på att du var stark och duktig.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Attribution

A

Hur man förklarar olika händelser och beteenden, vart/till vem, vilka man lägger ursprunget till en händelse eller ett beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Bättre än genomsnittet

A

Vi har en tendens att skatta oss som bättre än genomsnittet då det gäller åtråvärda egenskaper.

EX. hur moralisk är du? De flesta skattar sig högt då det är en åtråvärd egenskap. Men så är inte fallet. I bilkörning blir detta tydligt då många tror sig vara bättre än majoriteten, men det finns ett genomsnitt och alla kan inte vara över det, vilket få verkar vilja inse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Orealistisk optimism

A

Det händer inte mig

EX. Jag kommer inte råka ut för något tragiskt, det kommer gå super för mig. Jorden kommer gå under, men för mig kommer det att gå bra

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

False consensus effect

A

Vi generaliserar vår uppfattning/beteende att gälla även andra och överskattar till vilken grad andra delar våra åsikter.

EX. Vi tror att det vi tycker tycker alla andra också! Ofta om vi gör något som vi vet är lite fel, inte betala tv-licensen exempelvis. Kan även vara för mindre kontroversiella saker.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

False Uniqueness effect

A

Vi underskattar till vilken grad andra delar våra goda förmågor och framgångar.
Vi ser oss ändå som unika när vi gör något bra, för då är andra inte lika bra som oss

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Varför tolkar människor händelser till sin egen fördel? Två förklaringsmodeller som kommer återkomma.

A
  1. Vi har en begränsad informationsbearbetningsförmåga

2. Det är en känslomässig process där vi skyddar vår egen självbild. Vi stärker vår egen självkänsla.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Self handicapping

A

Att förse sig själv med en extern förklaring till möjliga framtida misslyckanden. Man gör det sämre för sig själv.

Ex vi ska ha en tenta, hos de flesta finns en oro. Många kan hantera det men många får mycket ångest, känns pinsamt att misslyckas. Då kanske man gör andra saker istället och skjuter på plugget.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Self presentation

A

Att agera och presentera sig själv på ett ”bra” vis för att antingen få en fördelaktig bedömning av andra eller leva upp till sina egna ideal. Vanligt på medier där vi kan välja ut vad vi presenterar till våra följare.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Self-monitoring

A

Vissa personer ligger högre på test som mäter tendenser till självövervakning –mindre benägna att agera utifrån sina egna värderingar –attityder och åsikter formas utifrån syftet att passa in. Man anpassar sig efter situationen och lever inte efter egna värderingar,

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vad är attributionsteorin?

A

Människor har en tendens att förklara andra människors beteende antingen genom att tillskriva yttre händelser betydelse eller genom att tillskriva inre aspekter betydelse

Ex. Misslyckande på tentamen - antingen förklara genom yttre orsaker såsom att frågorna var dåligt formulerade. Familjelivet kom ivägen. Eller genom de interna orsakerna, de inre, att personen inte är intelligent nog, lat och slarvig. Vart förklaringen läggs är skillnaden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Primacy effect

A

”Första intrycket är viktigt”. Ex personen som säger något konstigt och föreläsaren tror den är konstig kommer påverka hur hon beter sig mot personen vid senare tillfällen. Första intrycket har betydelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Det fundamentala attributionsfelet

A

Vi har en tendens att underskatta situationens betydelse för andra personers beteende medan vi överskattar personlighetens och andra inre egenskapers betydelse för andra personers beteende.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Scheman

A

Det är mentala mallar/schabloner som hjälper oss att organisera världen omkring oss. Vår erfarenhet och kunskap om världen och oss själva sägs lagras inom oss i form av scheman.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Belief perseverance

A

När en person väl har hittat en logisk förklaring till varför en händelse inträffat tenderar denna föreställning att överleva även om den senare överbevisas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Overconfidence phenomenon

A

Tendensen att överskatta vår möjlighet att göra korrekta uppskattningar/bedömningar
Vi tror att vi kan göra korrekta bedömningar av andra människor. Ju mer okunniga vi är i ett ämne, ju mer tenderar vi att överskatta vår förmåga att tro att vi vet mest. Ju mer vi vet ju mer vet vi att vi inte vet. Kruger Effekten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Varför lär vi oss inte av våra misstag?

A
  1. Vi tenderar att uppfatta och minnas våra missbedömningar som om vi nästan hade rätt istället för att vi hade fel
  2. Confirmation bias –vi har en tendens att söka efter information som stödjer den hypotes vi redan har och att undvika information som ifrågasätter eller motbevisar hypotesen
24
Q

Representativitets tumregeln/heuristic

A

En tendens att ta för självklart att en person tillhör en specifik grupp därför att denna liknar en representativ/typisk medlem av gruppen

25
Q

Tillgänglighetstumregeln (availability heuristic)

A

bedömer sannolikheten att något skall inträffa utifrån hur lätt en händelse dyker upp i minnet

EX. Flygolyckor dyker upp mer i minnet och gör att vi är mer rädda för det trots att biltrafiken är mycket farligare.

26
Q

Illusoriska korrelationer

A

antingen ser man ett samband som inte finns eller så tolkar man ett samband som starkare än vad det är. Ex. När man tänker på en person som ringer samtidigt.

27
Q

Illusionen om kontroll

A

Vi tror att okontrollerbara händelser är mer påverkbara än de är
Känslor som tumregler. Vilken sinnesstämning vi befinner oss i kan styra vad vi uppmärksammar i vår omgivning. Man kan i test se att glada dras till information som är mer positiv, är du orolig har du en tendens att göra högre riskbedömningar osv.

28
Q

Självuppfyllande profetior

A

genom att agera utifrån våra förväntningar uppfyller vi dem
Man agerar utifrån sina förväntningar, personen agerar som man trodde att den var, och därefter ser man JA juste, du var precis som jag trodde.

29
Q

Varför påverkar beteenden attityder?

A
  • självpresentation
  • kognitiv dissonans
  • self-perception
30
Q

Attityd

A

En positiv eller negativ utvärderande reaktion då det gäller någon eller något. En attityd är alltså en utvärdering knyten till ett specifikt objekt.

31
Q

Varför har vi attityder?

A

Attityder hjälper oss att: (a) tolka vår omvärld (kunskap) (b) vägleder våra handlingar och bedömningar (c) uttrycka vår identitet, d) skydda vår självkänsla.

32
Q

Förklaringar till varför vårt beteende påverkar våra attityder?

A
  1. Självpresentation (self-presentation)
  2. Kognitiv dissonans (cognitive dissonance)
  3. Self perception
33
Q

attityden är stark/potent ?

A
  1. om vi får människor att bli medvetna om sina attityder
    och beteenden.
  2. Om attityden skapats av egna erfarenheter
34
Q

The principle of aggregation

A

Attityder kan predicera aggregerat beteende någorlunda

  1. Om beteendet är stark/potent
  2. Då det inte finns så många externa faktorer som påverkar oss
  3. Då attityden är specifik gentemot ett beteende
35
Q

Theory of planned behavior (teorin om

planerat beteende)

A
  • Man mäter specifika attityder, dvs. attityd till beteendet,
    ej till miljöfrågan i stort
  • Attityder påverkar inte beteendet direkt utan indirekt
    genom intentionen att bete sig på ett visst sätt
    (behavioral intention)
  • Attityder påverkar inte beteenden i isolering, även andra
    faktorer såsom social påverkan och känsla av att man
    kan påverka har betydelse
36
Q

Hur kan beteende påverka attityder?

A
  1. Sociala roller- ett antal normer som definierar hur en
    person i en specifik social position bör bete sig
  2. Det vi säger tror vi på –vi anpassar vad vi säger efter
    vad vi tror andra vill höra och sedan börjar vi tro på det vi
    säger
  3. Omoraliskt beteende kan skapa fördomar
    och attityder som legitimerar beteendet. ”We
    tend not only to hurt those we dislike but to
    dislike those we hurt ”
  4. Positivt beteende kan skapa positiva attityder
  5. Medverkan i sociala rörelser och att följa
    politiska ritualer kan påverka attityderna vi
    hyser
37
Q

Självpresentation (self-presentation)

A

av strategiska skäl så
uttrycker vi attityder så att vi skall ge ett
konsekvent intryck. Vi vill ge ett gott intryck inför
andra människor.

38
Q

Kognitiv dissonans (cognitive dissonance)

A

avser det obehagliga
känslotillstånd, den spänning, som uppstår när en
person samtidigt omfattar sinsemellan oförenliga
attityder eller när det råder en konflikt mellan dennes
attityder och handlingar…
…detta leder till en strävan att förändra attityderna eller
handlingarna så att de blir förenliga med varandra.

39
Q

insufficient justification

A

när ens handlingar inte fullt ut kan förklaras av yttre påverkan eller belöningar, kommer vi att uppleva dissonans, som går att reducera genom att vi börjar tro på det vi gjort (attitydförändring)

40
Q

Self-perception theory

A

Då vi observerar andras beteenden drar vi
slutsatser om deras attityder. Detta gäller
också oss själva. Dvs. när vi är osäkra på våra attityder tolkar vi dem genom att studera vårt beteende och den situation beteendet uppkom i

41
Q

Overjustification effect

A

resultatet av att

“muta” en person i syfte att få denne att göra något den redan tycker om att göra

42
Q

Teorin om kognitiv dissonans

A

Förklarar hur redan
hållna attityder förändras. Förklarar vad som händer då
vi agerar tvärtemot en starkt hållen attityd. Vi upplever spänning och ändrar på vår attityd

43
Q

Vad är de två vägarna till övertalning?

A

Den centrala: handlar om intresserade och motiverade personer eller analytiskt lagda personer som lyssnar på välavvägda och starka argument. Där man vill på ett medvetet plan skapa nya attityder.

Den perifera: När människor påverkas av faktorer som egentligen inte har så mycket att göra med budskapet t.ex. attraktivitet. När man vet att människor inte är så motiverade. Då tar man den perifera vägen. Då vill man förknippa produkten med någonting annat. Man vill associera den med något positivt så att människor köper. Det kan även vara hälsoaspekter, att människor på förpackningen då ser hälsosamma och glada ut. Fångar uppmärksamhet när personer är stressade och intresserade ex.

44
Q

Aspekter av övertalningsprocessen -talaren (the communicator)

A

Trovärdighet

  • Expertis
  • Talarstil
  • Pålitlighet

Attraktivitet

  • Fysisk attraktivitet vackra människor
  • Likhet
  • Sympatisk/trevlig
45
Q

Foot-in-the-door phenomenon

A

Om en person går med på att göra en mindre tjänst så är han/hon senare mer benägen att gå med på en större tjänst (används ofta av försäljare. Ett annat ex är om man ska åka bil och behöver bli körd långt. Du har större chans att bli körd hela vägen om du bara frågar om skjuts till en del av sträckan. Har vi gått in och börjat göra något har vi större tendens att slutföra det trots att det inte var det man väntade)

46
Q

Lowball technique

A

Personer som bestämt sig för att göra något fullföljer oftast detta beslut även om tjänsten/priset blir större (Man säger att en bil kostar si och så mycket. När personen nästan tagit beslutet säger försäljaren att detta och detta behövs med, då är man mer benägen att gå med på det högre priset jämfört med från första början.)

47
Q

Door-in-the-face

A

Efter att någon tackat nej till en större, relativt orealistisk, förfrågan är denne mer benägen att tacka ja till en mer rimlig förfrågan än om personen hade fått denna rimliga förfrågan först. (Ex. samla in pengar, kan du skänka 1000kr? Men 100 då? Då är de mer benägna att ge 100 kr, än om de fått 100kr förfrågan först)

48
Q

Primacyeffect

A

Det första argumentet har starkast påverkan för det mesta

49
Q

Recency effect

A

Ibland minns vi bäst det sista argumentet, när det är en långtidsperiod och snabba beslut

50
Q

Varför hjälper vi?

A
  • Sociala utbytesteorin (Social exchange theory )
  • Sociala normer
  • Evolutionistiskt perspektiv
51
Q

När hjälper vi?

A
  1. Beslutsträdet – åskådareffekten
  2. Vi hjälper då andra hjälper
  3. Tidspress
  4. Likhet
  5. Personlighetsdrag
  6. Religiös tro
52
Q

Vilka faktorer leder till vänskap och attraktion?

A

Närhet
Fysisk attraktivitet
Likhet
Vi gillar den som gillar oss

53
Q

Teorin om vänskapsvinster

A

Vi attraheras av någon därför att deras beteende eller personlighet ger oss någon form av belöning som vi har behov av, t.ex. uppskattning.

54
Q

Varför uppstår (destruktiva) konflikter?

A
  1. Sociala dilemman/sociala fällor
  2. Konkurrens över bristfälliga resurser
  3. Upplevd orättvisa
  4. Felaktig perception av andra
55
Q

Hur kan vi få människor att samarbeta i dessa sociala dilemman eller sociala fällor, dvs. hur kan vi lösa dem?

A

(1) Lagar och regler
(2) Mindre grupper (man känner mer ansvarskänsla och self efficacy i en mindre grupp. Man får också översikt på vad som är rättvist)
(3) Kommunikation (viktigt för tilltro)
(4) Ändra belöningen (belöningen på kort sikt brukar vara stor, höjer man bensinskatten så blir inte belöningen densamma. Man kan även belöna det alternativa, cykel)
(5) Aktivera altruism (presidenten under en oljekris, vi måste spara på energi, vädjade om altruism. Reactance, vi är inte alltid villiga att följa ledare, speciellt när det rör vårt privata område som vi anser oss ha beslutanderätt. Aldrig har elförbrukningen varit så hög. Man gör det motsatta, trotsreaktioner)

56
Q

Konfliktlösning -fred

A

(1) Kontakt
(2) Samarbete
(3) Kommunikation
(4) Förlikning/försoning