socialisation - famille Flashcards
Socialisation : processus par lequel l’enfant ___ les divers éléments de la culture environnante et s’intègre dans la vie sociale
intériorise
définition Socialisation :
« Processus par lequel l’enfant intériorise les divers éléments de la culture environnante (valeurs, normes, codes symboliques et règles de conduite) et s’intègre dans la vie sociale
adaptation sociale : ____ que l’organisme établit entre lui-même et son environnement
équilibre
le processus de socialisation repose sur :
1.
2.
- caractéristiques physiques & tempérament
- réseau complexe de facteurs psychosociaux
théorie de l’attachement : anxiété faible et évitement faible :
attachement sécure
théorie de l’attachement : anxiété faible et évitement élevé :
attachement évitant
théorie de l’attachement : anxiété élevée et évitement faible :
attachement ambivalent
théorie de l’attachement : anxiété élevée et évitement élevé :
attachement désorganisé
la théorie de l’attachement de Bowlby et Ainsworth est basé sur les ___ de l’enfant en matière de ___ et ____ de son environnement
besoin
sécurité
d’exploration
Théorie de l’attachement : l’enfant utilise son parent comme ___ pour assurer sa protection et retourner __ son environnement
figure de sécurité
explorer
Socialisation primaire :
- agent principale de socialisation :
la famille
association passive gènes environnement :
Prédisposition génétique et « baigne » dans un environnement compatible
association active gènes environnement :
Prédisposition génétique et recherche d’un environnement compatible
association réactive gènes environnement :
Prédisposition génétique suscite des réactions de l’environnement
modèle écologique - Contact direct avec l’individu :
microsystème
modèle écologique - relations entre les microsystèmes :
mésosystème
modèle écologique - systèmes qui modifient par voie
indirecte ce qui se produit dans le milieu de l’individu
exosystème
modèle écologique - Culture et système de croyances et de valeurs :
macrosystème
modèle écologique - moment de la vie ou se trouve la personne :
chronosystème
exemple de microsystème :
parents, amis, école
exemple de mésosystème :
parents - professeur
exemple d’exosystème :
emploi du parent, voisinage
exemple de macrosystème :
lois, politiques de soins
la socialisation ____ est la première socialisation que l’individu subit dans son enfance et grâce à laquelle il devient un membre de la société
primaire
la socialisation primaire est la première socialisation que l’individu subit dans son enfance et grâce à laquelle il devient ______
un membre de la société
La socialisation ______ consiste en tout processus postérieur qui permet d’incorporer un individu déjà socialisé dans des nouveaux secteurs du monde objectif de sa société
secondaire
principal agent de socialisation primaire :
famille ; parents, fratrie
Le Modèle ________ ______ (MOI) qui découle de la socialisation primaire influence l’ensemble des relations que l’individu établit par la suite et sa compréhension du monde social.
Opérationnel Interne
Bowlby et Ainsworth : théorie
de l’attachement
théorie de l’attachement :
- basé sur les ___ de l’enfant en matière de __ et d’____ de son environnement
- qualité ouvert quantité
besoins de l’enfant
sécurité
exploration
théorie de l’attachement : L’enfant utilise son parent comme figure de _____ pour assurer sa protection et retourner explorer son environnement.
sécurité
attachement _____ : Favorise l’adaptation sociale (ex. compétences sociales plus développées et meilleure régulation émotionnelle )
sécure
attachement _____ : Prédicteur de problèmes d’adaptation, surtout pour les problèmes extériorisés
insécure
Type de parentalité défini par les niveaux de ____ et de ____ qui crée un climat émotif entre le parent et l’ado
sensibilité et de controle
Style parentaux : Diana Baumrind 1967 : 3 types ;
exercice
- démocratique
- autoritaire
- permissif
Style parentaux : qui à permis l’élargissement du schémas :
Maccoby et Martin 1983
style parentaux - sensibilité : réponse du parents aux ___ de son enfant d’une manière aidante et chaleureuse selon l’âge et les caractéristiques individuelles
besoins
note sensibilité : « Réponse du parent aux besoins de son enfant d’une manière aidante et chaleureuse selon l’âge et les caractéristiques individuelles. »
→ Affection
→ Chaleur
→ Autonomie
→ Soutien émotionnel
* Qualité des liens parent-enfant
.
style parentaux - ________ : « Affirmation par le parent de son autorité en fixant des limites aux comportements de son enfant et en appliquant des conséquences lorsque ces limites sont enfreintes »
contrôle
note contôle - syle parentaux : « Affirmation par le parent de son autorité en fixant des limites aux comportements de son enfant et en appliquant des conséquences lorsque ces limites sont enfreintes »
→ Degré d’affirmation
→ Prescription de règles
→ Prescription du respect des conventions sociales
→ Conséquences lorsque limites enfreintes
* Contrôle psychologique
* Contrôle comportemental
.
style parentaux - Maccoby et Martin :
parent peu sensible :
style autocratique & style désengagé
style parentaux - Maccoby et Martin :
parents sensibles :
style démocratique & style permissif
style parentaux - Maccoby et Martin :
parent contrôle actif :
style autocratique & style démocratique
style parentaux - Maccoby et Martin :
parent faible contrôle :
style désengagé & style permissif
style parentaux :
→ Obéissance et conformité
→ Exigences + peu attentif au besoin du jeune
→ Punitions et mesures disciplinaires
→ Restrictif et intrusif dans son contrôle
→ Peu, sinon pas de place pour l’échange
→ Ne favorise pas la responsabilisation
style autocratique / autoritaire
style parentaux :
→ Débordé par ses problèmes, absence de sensibilité aux besoins de son adolescent
→ Très peu engagé
→ pas de guide parental (pas de signal clair quant aux limites à respecter et soutien)
style désengagé / négligent
style parental le moins favorable au développement du jeune :
style désengagé/négligent
style parental :
→ Accorde beaucoup d’attention aux besoins de l’enfant
→ Peu d’autorité et peu exigent (manque de limites claires)
→ Encourage l’individualité de l’enfant
style permissif / indulgent
style parental :
→ Supervision active (limites claires)
→ Écoute à l’égard des besoins de l’enfant
→ Standards élevés, mais présence de flexibilité
→ Guide et pouvoir de décision par le parent en considérant point de vue de l’enfant
style démocratique
Style ____ association positive avec attachement sécurisé
démocratique
le style démocratique ; climat émotif :
Équilibre entre contrôle et autonomie → Indépendance
Engagement dans des échanges → Espace pour donner son point de vue
Chaleur et engagement du parent → ↑ Réceptivité à l’influence parentale
Soutien et régulation → ↑ des habiletés d’autocontrôle
Macrosystème - exercice du rôle parental et culture ; attentes, valeurs et interactions sociales varient selon les groupes ethniques :
– Correspondance entre style parental et normes de la culture
– Différence dans l’expression et l’interprétation des pratiques parentales
Relations fraternelles :
- Influence à court et long terme sur ____ de l’individu
- Ambivalentes (chaleureuses / conflictuelles)
- Transformation des relations (↓ interactions, ↓ confits, ↑ intimité)
- Réciprocité et complémentarité → Habiletés nécessaires à la socialisation
- Intimité et égalité → Libre expression des sentiments
l’adaptation
proximité affective élevée et conflit élevée : fratrie :
fratrie intense ou contrastée
proximité affective élevée et conflit faible : fratrie :
Fratrie harmonieuse ou consensuelle
proximité affective faible et conflit faible : fratrie :
Fratrie non engagée ou tranquille
proximité affective faible et conflit élevé : fratrie :
Fratrie conflictuelle
facteurs d’influence des relations fraternelles :
- Position dans la fratrie
− Aîné (rôle protecteur, soutien, conseil, responsabilité et autorité) , peut ↑ confiance en soi et adaptation
− Jeune se querellent moins avec l’aîné - Sexe des membres de la fratrie
− Sœur-sœur = plus d’intimité, entraide et partage des difficultés
− Frère-frère = Ceux qui ont le moins d’intimité
− Jeune se querellent moins avec l’aîné - Différence d’âge
− Si grande, peut ↓ degré d’intimité et souvent associé à moins de rivalité et conflits - Qualité des liens avec les parents
– Bonnes relations avec parents contribueraient à moins d’hostilité entre la fratrie
– Traitement différentiel peut ↑ conflits
socialisation ______ :
‒ Expérimentation et adaptation à l’extérieur du cercle familial
‒ Sortir de ce cadre pour se construire une vie sociale autonome
secondaire
tâche développementale incontournable : conquérir son indépendance et apprendre à faire des choix de façon ___ en harmonie avec soi-même et son milieu
responsable
note. durant l’adolescence
Transformation des relations avec les parents
* ↓ asymétrie et ↑ mutualité → Réciprocité et coopération
* ↓ de l’idéalisation des parents
.
l’enfant réalise que le parent à des besoins, craintes et des espoirs.
le parent réalise que l’enfant doit construire son monde indépendant et l’importance de la coopération vs les commandements.
Si compréhension réciproque =
bonne communication
relations avec les parents : qualité des rapports =
élément moteur du processus de socialisation
Qualité des rapports = Élément moteur du processus de socialisation : sentiment d’appartenance, respect mutuel, chaleur, affection = ado :
- bien dans sa peau
- bonne estime de soi
-attitude positive face à l’avenir
Qualité des rapports = Élément moteur du processus de socialisation : discorde, mépris, hostilité = ado :
- mal dans leur peau
- faible estime de soi
- pessimiste face à l’avenir
exemple de conflits parents-ado ; divergences d’opinions sur un sujet personnel :
- partage des tâches et responsabilités dans la maison
- choix vestimentaire
- heure du retour à la maison
exemple de conflits parents-ado ; divergences d’opinion sur convention sociale :
- développer autonomie et responsabilités
- préoccupation à l’égard de la sexualité
- sécurité er risques
Vrai ou faux :
fréquence et intensité des conflits : augmente vers 14 ans. en général, le pic de conflits est un indicateur de problèmes sérieux et durables dans la relation parents-ado
faux.
le pic de conflits n’est pas un indicateur de problèmes sérieux et durables dans la relation parentsadolescent
Différence dans la relation attribuable au sexe du parent
Dyade la plus intime
− Parent principal
− Modèle sexuel principal
mère-fille
Différence dans la relation attribuable au sexe du parent
Dyade la plus distante
− Parent souvent le moins engagé + différence de sexe
− Peu de conflits
père-fille
Différence dans la relation attribuable au sexe du parent
- Proximité émotionnelle et d’engagement
− Soutien
père-fils
- dyade plus intime que père-fille
La relation mère-fils est ___ intime que père-fils
++
« Habiletés personnelles et interpersonnelles permettant d’établir des relations fonctionnelles et réciproquement satisfaisantes avec des personnes ou des groupes. » :
compétences sociales
2 facteurs déterminants du développement des compétences sociales :
- qualités personnelles
- ressources internes du jeune
- équilibre entre la sociabilité et l’individualité - apparence physique
Ressources internes du jeune :
* L’adolescent doit avoir une _____ positive pour établir des relations avec les autres et y participer activement.
* Le sentiment _______ correspond à l’impression de pouvoir agir sur ce qui nous arrive, de pouvoir atteindre les buts que l’on se fixe.
* Capacité de se mettre à la place des autres permet de faire une interprétation appropriée du contexte et de s’ajuster
* Capacité de résolution de problèmes est fondamentale
estime de soi
d’efficacité
