Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Analys > Social Analys > Flashcards

Social Analys Flashcards

1
Q

Ontologiska frågor

A

Betyder vad som finns, handlar om sociala etniteternas art eller natur. Läran om hur verkligheten är beskaffat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Objektivism

A
  • Sociala företeelser som yttre fakta
  • Sociala företeelser oberoende av vad sociala aktörer gör och tänker

(Företeelser-händelse)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Konstruktionism

A
  • Den sociala verkligheten skapas av mänskliga aktörer

* Den sociala verkligheten förändras kontinuerligt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Mellanvariant: Symbolisk interaktionism

A

– Beständig och föränderlig verklighet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Extremvariant: Postmodernism

A

– Ständig språklig konstruktion
– Fokus på representation
erkänner inte någon bestående verklighet,verkligheten konstrueras kontinuerligt, verkligheten hela tiden håller på att konstrueras. Alla typer av kategorier som människor använder sig utav för att förstå sin verklighet, ex. kön eller etnicitet att vara polis eller sjuksköterska är sociala konstruktioner, vi människor har skapat vars mening hela tiden skapas i samspel med varandra.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Epistemologi

A

Vad som räknas som giltig kunskap. Vad är vetenskaplig kunskap?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Positivism

A
  1. Teoriers syfte är att generera prövbara hypoteser
  2. Tydlig skillnad mellan vetenskapliga och normativa påståenden
  3. Kunskap uppnås genom att samla fakta
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Tolkningsperspektiv

A

Individen skapar sin egen väg och även sin egen förståelse av det.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Deduktiv

A

Teori - forskning

Är teori prövande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Induktiv

A

Forskning-Teori

Är teorigenerande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad är en variabel?

A 
en variabel, är en egenskap som kan varier och som kan mätas, inom sociologi handlar det i praktiken om att ställa frågor, ex. hur stor inkomst har du? Vilken utb har du? 
Oberoende variabel (x), som påverkar.  
Beroende variabel (y), som påverkas.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Validitet

A

• Undersöker man fenomenet som man avser undersöka?
Hur många använder sig av kollektivtrafiken/lokaltrafiken i Stockholm? - jag går till SL, frågar, hur många åker i trafiken? Sen räknar man, eller så går jag och räknar hur många tåg/bussar det finns. Men om jag skulle börja räkna SJ tåg och inkludera dem i min undersökning då minskar min validitet, jag undersöker inte det jag avsåg att undersöka.

• Frånvaro av systematiska fel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Intern validitet

A

Orsakssamband, vi är 100 procent säkra på att det är det ena som påverkar det andra

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Extern validitet

A

Resultatet från en undersökning kan generaliseras

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Ekologisk validitet

A

Undersökningens resultat speglar hur det fungerar i människors naturliga miljö

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Tvärsnittsstudie

A
  • Fler än ett fall (fler personer)
  • Intresse för variation vid en viss tidpunkt (under en dag, under en vecka, under en viss bestämd tidpunkt.)
  • Kvantifierbara data om många variabler (om kvant ansats)
  • Om slumpmässigt urval = hög extern validitet
  • Enkäter och strukturerade frågor (kvant) = sämre ekologisk validitet
  • Upptäcker samband, ej kausalitet = låg intern validitet
  • T ex öppna intervjuer (kval) = bättre ekologisk validitet
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Longitudinella undersökningar

A
  • Hel grupp eller urval
  • Datainsamling vid minst två tillfällen
  • Belyser sociala förändringar och kausala former av påverkan över tid
  • (Görs relativt sällan) Fråga om kostnad då man måste följa samma person under löngre period
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Fall studier

A 
Detaljerad intensiv studie av ett fall
Oftast kvalitativa
Mål: Stöd för teori snarare än generalisering
Typ av fall:
– kritiskt
– unikt
– informationsrikt
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Etik

A
  • De personer som berörs av studien ska informeras om undersökningens syfte
  • Personer som blivit tillfrågade om att delta i studien har rätt att bestämma om de vill vara med eller inte
  • Uppgifter om personer som deltar ska behandlas konfidentiellt
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Etnografi

A

deltagande observation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Going Native

A

Going native betyder att se världen utifrån medlemmarnas synvinkel och förlora siktet för undersökningen
Lösning
närhet är ej ett problem i sig om den analytiska blicken är tillräckligt sofistikerad
distans genom skrivarbetet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Bekvämlighets urval

A

Vilka är möjliga att vända sig till? vem är tillgänglig? Vill personen prata med oss? vill vi prata med dem? dem vi intervjuar ska vara villiga att prata med oss. Dem ska acceptera att vi intervjuar dem. Bra i en studie där man vill testa lite forskningsfrågor. Man är bekväm i vem man frågar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Snöbolls urval

A

Innebär att man utifrån kontakter med relevanta respondenter använder dessa för att få kontakt med ytterligare respondenter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Teoretiskt urval

A

Val utifrån teoretiska överväganden, man väljer intervjuade från studiens teoretiska inriktning

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Ostrukturerade intervjuer

A

Vanlig konversation, intervjuaren får endast en fråga, talar fritt. Fånga upp vad den andra vill säga.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Semistrukturerade intervjuer

A

utgår från särskilda teman (intervjuguide) - man ställer frågor utifrån den guide man förberett innan intervjun
öppna för svar - tillåtelse att ge öppna svar
Möjlighet till flexibilitet - frihet och möjlighet att lufta sina tankar ( den intervjuade )

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Transkibering

A

Slutbedömning i relation till forskningsfrågan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Autencitet

A

Är informationen äkta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Trovärdighet (Reliabilitet)

A

Är den trovärdig och pålitlig

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Representativt

A

Typiskt vad det ska handla om, behöver inte vara 100 %

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Meningsfullhet

A

Är det meningsfullt?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Kvalitativt forskning

A

Forskning med ord

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Kvantitativ forskning

A

Forskning med siffror

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Vad är en teori?

A

Ex. • Homofiliprincipen- människor söker sig till likasinnade
• Kontakthypotesen- kontakt mellan olika grupper minskar fördomar mellan grupperna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Vad är en hypotes?

A
  • Ett välgrundat antagande, deducerad från teori, som formuleras i syfte att prövas
  • Hypotesen rör en möjlig relation mellan två eller fler variabler
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Vad är ett begrepp?

A
  • Byggstenar för teori, begrepp är teorins byggstenar
  • En etikett på en del av den sociala verkligheten (t ex social klass, status, legitimitet, konformitet)
  • Kategorier för organisering av idéer, vi organiserar våra ideér kring begrepp
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Operationalisering

A
  • En process där variabler definieras och görs mätbara
  • Processen definierar ”luddiga” begreppoch tillåter dem att mätas - empiriskt och kvantitativt
  • Begrepp → Indikator
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Vad är en indikator?

A

• En beskrivning som grovt pekar ut hur man ska gå till väga för att mäta ett begrepp

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Mått och reliabilitet, kvantitativ forskning

A

• Reliabilitet är en fråga om måttets kvalitet
• Stabilitet över tid och rum
• Intern reliabilitet – pekar alla indikatorer åt samma håll?
↑Social mobilitet - om lönen ökar så bör även konsumtionen öka, men om lönen ökar men konsumtionen minskar, då är reliabiliteten fel. (intern reliabilitet)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Kvalitetskriterier kvalitativ ansats och måttets validitet

A

respondentvalidering: lämnar tillbaka ens fakta till den intervjuade för att se att jag förstått faktan rätt. Trovärdighet.
• Mäter måttet det vad man vill mäta?
• Att skapa mätvaliditet handlar främst om operationalisering

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Objektivism

A
  • Sociala företeelser som yttre fakta

* Sociala företeelser oberoende av vad sociala aktörer gör och tänker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Konstruktionism

A
  • Den sociala verkligheten skapas av mänskliga aktörer

* Den sociala verkligheten förändras kontinuerligt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Mellanvariant: Symbolisk interaktionism

A

– Beständig och föränderlig verklighet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Extremvariant: Postmodernism

A

– Ständig språklig konstruktion
– Fokus på representation
erkänner inte någon bestående verklighet,verkligheten konstrueras kontinuerligt, verkligheten hela tiden håller på att konstrueras. Alla typer av kategorier som människor använder sig utav för att förstå sin verklighet, ex. kön eller etnicitet att vara polis eller sjuksköterska är sociala konstruktioner, vi människor har skapat vars mening hela tiden skapas i samspel med varandra.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Epistemologi

A

Vad som räknas som giltig kunskap. Vad är vetenskaplig kunskap?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Positivism

A
  1. Teoriers syfte är att generera prövbara hypoteser
  2. Tydlig skillnad mellan vetenskapliga och normativa påståenden
  3. Kunskap uppnås genom att samla fakta
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Tolkningsperspektiv

A

Individen skapar sin egen väg och även sin egen förståelse av det.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Deduktiv

A

Teori - forskning

Är teori prövande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Induktiv

A

Forskning-Teori

Är teorigenerande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

Vad är en variabel?

A 
en variabel, är en egenskap som kan varier och som kan mätas, inom sociologi handlar det i praktiken om att ställa frågor, ex. hur stor inkomst har du? Vilken utb har du? 
Oberoende variabel (x), som påverkar.  
Beroende variabel (y), som påverkas.
51
Q

Validitet

A

• Undersöker man fenomenet som man avser undersöka?
Hur många använder sig av kollektivtrafiken/lokaltrafiken i Stockholm? - jag går till SL, frågar, hur många åker i trafiken? Sen räknar man, eller så går jag och räknar hur många tåg/bussar det finns. Men om jag skulle börja räkna SJ tåg och inkludera dem i min undersökning då minskar min validitet, jag undersöker inte det jag avsåg att undersöka.

• Frånvaro av systematiska fel

52
Q

Intern validitet

A

Orsakssamband, vi är 100 procent säkra på att det är det ena som påverkar det andra

53
Q

Extern validitet

A

Resultatet från en undersökning kan generaliseras

54
Q

Ekologisk validitet

A

Undersökningens resultat speglar hur det fungerar i människors naturliga miljö

55
Q

Tvärsnittsstudie

A
  • Fler än ett fall (fler personer)
  • Intresse för variation vid en viss tidpunkt (under en dag, under en vecka, under en viss bestämd tidpunkt.)
  • Kvantifierbara data om många variabler (om kvant ansats)
  • Om slumpmässigt urval = hög extern validitet
  • Enkäter och strukturerade frågor (kvant) = sämre ekologisk validitet
  • Upptäcker samband, ej kausalitet = låg intern validitet
  • T ex öppna intervjuer (kval) = bättre ekologisk validitet
56
Q

Longitudinella undersökningar

A
  • Hel grupp eller urval
  • Datainsamling vid minst två tillfällen
  • Belyser sociala förändringar och kausala former av påverkan över tid
  • (Görs relativt sällan) Fråga om kostnad då man måste följa samma person under löngre period
57
Q

Fall studier

A 
Detaljerad intensiv studie av ett fall
Oftast kvalitativa
Mål: Stöd för teori snarare än generalisering
Typ av fall:
– kritiskt
– unikt
– informationsrikt
58
Q

Etik

A
  • De personer som berörs av studien ska informeras om undersökningens syfte
  • Personer som blivit tillfrågade om att delta i studien har rätt att bestämma om de vill vara med eller inte
  • Uppgifter om personer som deltar ska behandlas konfidentiellt
59
Q

Etnografi

A

deltagande observation

60
Q

Going Native

A

Going native betyder att se världen utifrån medlemmarnas synvinkel och förlora siktet för undersökningen
Lösning
närhet är ej ett problem i sig om den analytiska blicken är tillräckligt sofistikerad
distans genom skrivarbetet

61
Q

Bekvämlighets urval

A

Vilka är möjliga att vända sig till? vem är tillgänglig? Vill personen prata med oss? vill vi prata med dem? dem vi intervjuar ska vara villiga att prata med oss. Dem ska acceptera att vi intervjuar dem. Bra i en studie där man vill testa lite forskningsfrågor. Man är bekväm i vem man frågar.

62
Q

Snöbolls urval

A

Innebär att man utifrån kontakter med relevanta respondenter använder dessa för att få kontakt med ytterligare respondenter

63
Q

Teoretiskt urval

A

Val utifrån teoretiska överväganden, man väljer intervjuade från studiens teoretiska inriktning

64
Q

Ostrukturerade intervjuer

A

Vanlig konversation, intervjuaren får endast en fråga, talar fritt. Fånga upp vad den andra vill säga.

65
Q

Semistrukturerade intervjuer

A

utgår från särskilda teman (intervjuguide) - man ställer frågor utifrån den guide man förberett innan intervjun
öppna för svar - tillåtelse att ge öppna svar
Möjlighet till flexibilitet - frihet och möjlighet att lufta sina tankar ( den intervjuade )

66
Q

Transkibering

A

Slutbedömning i relation till forskningsfrågan

67
Q

Autencitet

A

Är informationen äkta

68
Q

Trovärdighet (Reliabilitet)

A

Är den trovärdig och pålitlig

69
Q

Representativt

A

Typiskt vad det ska handla om, behöver inte vara 100 %

70
Q

Meningsfullhet

A

Är det meningsfullt?

71
Q

Kvalitativt forskning

A

Forskning med ord

72
Q

Kvantitativ forskning

A

Forskning med siffror

73
Q

Vad är en teori?

A

Ex. • Homofiliprincipen- människor söker sig till likasinnade
• Kontakthypotesen- kontakt mellan olika grupper minskar fördomar mellan grupperna

74
Q

Vad är en hypotes?

A
  • Ett välgrundat antagande, deducerad från teori, som formuleras i syfte att prövas
  • Hypotesen rör en möjlig relation mellan två eller fler variabler
75
Q

Vad är ett begrepp?

A
  • Byggstenar för teori, begrepp är teorins byggstenar
  • En etikett på en del av den sociala verkligheten (t ex social klass, status, legitimitet, konformitet)
  • Kategorier för organisering av idéer, vi organiserar våra ideér kring begrepp
76
Q

Operationalisering

A
  • En process där variabler definieras och görs mätbara
  • Processen definierar ”luddiga” begreppoch tillåter dem att mätas - empiriskt och kvantitativt
  • Begrepp → Indikator
77
Q

Vad är en indikator?

A

• En beskrivning som grovt pekar ut hur man ska gå till väga för att mäta ett begrepp

78
Q

Mått och reliabilitet, kvantitativ forskning

A

• Reliabilitet är en fråga om måttets kvalitet
• Stabilitet över tid och rum
• Intern reliabilitet – pekar alla indikatorer åt samma håll?
↑Social mobilitet - om lönen ökar så bör även konsumtionen öka, men om lönen ökar men konsumtionen minskar, då är reliabiliteten fel. (intern reliabilitet)

79
Q

Kvalitetskriterier kvalitativ ansats och måttets validitet

A

respondentvalidering: lämnar tillbaka ens fakta till den intervjuade för att se att jag förstått faktan rätt. Trovärdighet.
• Mäter måttet det vad man vill mäta?
• Att skapa mätvaliditet handlar främst om operationalisering

80
Q

Vad är statistik?

A

Läran om att samla in, beskriva, analysera, och generalisera från ett urval av människor till ”alla”(populationen vi hardefinierat)……dvs studeravariabiliteten i en samling enskilda observationer och dra slutsatser utöver det vi har observerat.

81
Q

Vad menas med population och hur förkortas det?

A

samtliga enheter (N)

82
Q

Urvalsram

A

Lista, förteckning eller karta över populationen t.ex. befolkning, skola, organisation, företag, man måste veta ivlka dem är/känna till. Man använder urvalsramen för att göra stickprov

83
Q

Vad menas med stickprov eller sampel?

A

En delmängd (urval) som dras ifrån populationen (n)

84
Q

Vilka urval tillhör sannolikhetsurvalet?

A
  • OSU
  • Systematiskturval
  • Stratifieratutval
  • Klusterurval
85
Q

Vilka tillhör Icke-sannolikhetsurval?

A
  • Bekvämlighetsurval
  • Kvoturval
  • Snöbollsurval
86
Q

Vad menas med bortfall?

A

Hur många respondenter krävs för att analysera det vi vill studera?
Hur stort bortfall räknar vi med?
Bra att ha en ide om hur stort bortfall man kommer få räkna med, om man frågar alla i befolkningen om vad dem anser om skolan så får man räkna med större bortfall än om man bara vänder sig till individer på skolor.

87
Q

Vad betyder Heterogena samt homogen?

A

Het- Individerna är olika

Hom- Individerna är olika

88
Q

Vad menas med övertäckning?

A

innebär att t.ex. personer förekommer i ett register men inte borde göra det. De blir då bortfall.

89
Q

Vad menas med Undertäckning?

A

innebär att det t.ex. saknas personer i ett register, de borde vara med. kan vara folk som utav någon anledning vistas i landet utan att vara registrerad.

90
Q

Vad menas med externt bortfall?

A

respondenter svarar inte alls, vi får inte tag på dem men vet att dem tillhör vår population, dem vill inte ställa upp, kan försöka påverka genom att påminna ofta, kan skapa problem att påminna.

91
Q

Vad menas med internt bortfall?

A

respondenter svarar inte på vissa frågor Båda påverkar generaliserbarheten. Ex. vi en för lång enkät. Ställt frågor som är känsliga som respondenterna inte vill svara på.

92
Q

Vad menas med strukturerad intervju?

A

Frågeformulär med fasta frågor (oftast fasta svarsalt.)
Finns en intervjuare
– Har tydliga instruktioner (intervjuar utbildning)
– Är väl förtrogen med frågorna

93
Q

Vad menas med underbyggnad?

A
  • Data (observationer och variabler)

Basen, det vill säga den data vi har, består av observationer och variabler .

94
Q

Vad menas med överbyggnad?

A

Kan likställas med analys, är dem beräkningar man kan göra och vilken typ av analys man väljer beror på vilken typ av data man har tillgång till.
Univariatanalys, bara en variabel
Bivariatanalys, två variabler

95
Q

Vad betyder mean?

A

Medelvärde

96
Q

Vad är en variabel?

A

Består av flera observationer. Variabler innehåller olika slags information

97
Q

Vad är en kvalitativ variabel?

A

har variabler som inte är tal. ex, kön, modersmål eller yrke (variabler)

98
Q

Vad är en kvantitativ variabel?

A

är sådant som traditionellt benämns som siffror/tal.

99
Q

Vad är en diskret variabel?

A

Kan endast inta vissa värden, ex heltal inte decimaler

100
Q

Vad är en kontinuerlig variabel?

A

kan inta vilket numeriskt värde som helst (t.ex. grader kan vara allt från 1-1,5)

101
Q

Vad menas med Rangordning?

A

kan värdena ordnas? vissa variabler kan på ett meningsfullt sätt ordna i värde. Understryker meningsfullt. Ex, ålder kan vi ordna från ,lågt till högt också längd och skolbetyg. Men det kan vi inte göra med en bostadsort eller hårfärg, det kan vi inte rangordna, vi kan inte säga att svart hår är bättre.

102
Q

Vad menas med Ekvidistans?

A

är avstånden mellan värdena detsamma? Avstånden mellan värdena är detsamma oberoende vart vi befinner oss så är avståndet detsamma. Temperaturskillnaden mellan 5 och 10 grader är exakt lika mycket som mellan 35 och 40 grader. Inkomst, ålder, längd, kan vi har ekvidistans. men skolbetyg, den har inte ekvidistans, för att om jag har g och vill höja mitt betyg till VG så måste jag lägga mer energi, det kräver inte lika mycket kunskap mellan de olika kriterierna därför är avståndet inte lika stort mellan.

103
Q

Vad menas med absolut nollpunkt?

A

finns värdena under noll? Variabeln kan inte anta värden under noll, ex, ålder man kan inte vara -1 år gammal, då existerar man inte. man kan vara 0,2 år gammal men kan kan inte vara minus. Temperatur har inte absolut nollpunkt för vädret kan vara minus.

104
Q

Vad betyder nominalnivå?

A

olika kategorier, man kan kategorisera och skilja mellan variablernas värde, ex, nationalitet eller medborgarskap. Utifrån variabeln kan vi särskilja mellan dem. Vi kan särskilja män och kvinnor, mellan medborgare. Men man kan inte rangordna.

105
Q

Vad betyder ordinalnivå?

A

olika värden, relation mellan värdena. finns en relation mellan värdena, ex. melodifestivalen, man kan antingen komma 1, 2, 3 eller fyra, men det finns bara en som kommer 1 eller 2. Man kan rangordna det.

106
Q

Vad betyder intervallnivå?

A

olika värden, samma avstånd mellan värdena. Här kan man inte bara särskilja man kan inte bara rangordna dem utan att avståndet är detsamma i alla punkter i variabeln. med andra ord har vi en egenskap som kallas ekvidistans.

107
Q

Vad betyder kvotnivå?

A

olika värden, samma avstånd mellan värdena, noll punkt. Finns en bestämd fast nollnivå, längd t.ex. jag kan inte vara -2 cm. existerar inte.man kan inte väga -5 kg.

108
Q

Vad ger en frekvenstabell?

A

Ger en enkel sammanfattning av diskreta variabler. Diskreta variabler, heltal som bara kan anta vissa värden, inte alla värden.

109
Q

Vad har vi för olika typer av diagram?

A

Stolpdiagram
Stapeldiagram
Histogram
Cirkeldiagram

110
Q

Vad är typvärde?

och när passar det?

A

Typvärde passar främst på Nominalnivå
Vill ha genomsnittsmått utan beräkning
fler än hälften observationerna har samma värde

111
Q

Beskriv vad som menas med median

A

Mittobservationens variabelvärde
Passar aldrig på nominalnivå,
Ordinalnivå och uppåt
skevt material

112
Q

Vad är medelvärde?

A

– Det är det vanligaste centralmåttet
– Ger oss information om datamaterialets tyngdpunkt
– Är utgångspunkt för utförligare statistiska beräkningar
Medelvärdet är summan av alla värden, dividerat med antalet observationer

113
Q

Vad är X?

A

Oberoende

114
Q

Vad är Y?

A

Beroende

115
Q

Vad är spridningsmått?

A

Om centralmått handlar om genomsnitt, så handlar spridningsmått om hur materialet är utbrett. Hur dess spridning ser ut. Spridningsmått används nästan alltid i kombination med centralmått, för att upptäcka skevheten i materialet och bedöma hur lämpligt och rättvisande måttet är.

116
Q

Vad menas med variationsbredd?

A

Det enklaste spridningsmåttet
Skillnaden mellan värdet på den minsta och värdet på den största observationen
Från ordinaldata och uppåt för att man ska kunna rangordna (ingen “spännvidd” mellan variabelvärden på nominalnivå)
Känslig för extremvärden

117
Q

Vad menas med standardavvikelse?

A

Ett mått på hur mycket observationer i det statistiska materialet i genomsnitt avviker från materialets medelvärde

118
Q

Vad menas med normalfördelning oh hur ser den ut?

A

en teoretisk fördelning
Egenskaper
- Klockformad (Nipple)
- medelvärdet bestämmer placeringen på x axeln
- Standardavvikelsen bestämmer klockans utseende
- Symmetrisk kring medelvärdet

119
Q

Vad menas med konfidensintervall?

A

Utifrån ett stickprov draget med hjälp av ett sannolikhetsurval vet vi med 95% säkerhets att populationens genomsnittsvärde ligger mellan urvalets (stickprovets) genomsnittsvärde +/- 1,96 gånger medelvärdets standardfel

120
Q

Vad menas med ensidiga, ge exempel

A

Kön påverkar lö, men en högre lön ändrar inte kön

121
Q

Vad menas med Ömsesidiga, ge exempel

A

Arbetslöshet och psykiska ohälsa. Man kan bli av med jobbet och det påverkar och skapar psykiska ohälsa, kan också vara tvärtom.

122
Q

Vad menas med sken, ge exempel

A

lön och skostorlek, innebär att man statistiskt ser att det finns et samband, men rationellt, om man använder sig av sunt förnuft ser man att det inte finns något samband. Måste vara uppmärksamma på detta.

123
Q

Vad betyder det att man dikotomiserar?

A

Tudelar två variabler

124
Q

Vid Phi och pearsons säger man att ju närmar * desto ‘* samband

A

0 och svagare

Ju närmare noll man kommer desto mindre samband. Närmare minussidan får man ett negativt samband och närmare plussidan får man ett positivt samband. Typ vad händer med en individs konsumtion när lönen minskar/ökar

Analys (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions