social Flashcards

1
Q

citer un des domaines étudiés en psychologie de la communication

A

la propagande

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2
Q

quel effet produit la communication de masse et par qui son effectivité est-elle attestée ?

A

effet de masse immédiat + effectivité attesté par les individus

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3
Q

définition de la propagande

A

faire produire des comportements pour que les gens s’y conforment

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4
Q

quelle personne est importante en communication de petits groupes ?

A

le leader

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5
Q

que permet la psychologie de la communication ?

A

étudier quelles sont les interactions les plus pertinentes pour contribuer à la réalisation d’une tâche

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6
Q

quelle communication trouve sa place dans une organisation et peut prendre la forme d’une socialisation avec ses collègues ?

A

la communication interpersonnelle formalisée

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7
Q

quelle communication ne s’effectue pas en face à face ?

A

la communication virtuelle

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8
Q

problématique de Lasswell sur la propagande

A
  • domaine des sciences politiques

- dans quelle mesure le pouvoir d’un pays utilise la communication pour faire de la propagande

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9
Q

Lazarsfeld

A
  • perspective sociologique
  • choix des gens (consommation, vote…)
  • idée qu’on peut produire un effet sur autrui et donc l’amener à modifier son cptmt ou ses façons de penser
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10
Q

pour quelle type de communication Lewin avait un intérêt particulier ?

A

communication en petits groupes et l’influence à l’intérieur

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11
Q

qu’a voulu opérationnaliser Lewin ?

A

les effets de la communication

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12
Q

décrire l’expérience de Lewin

A
  • mesurer l’effet d’une conférence sur la consommation des ménagères
  • 2 communications : masse (moins efficace) et groupe (efficace car interaction privilégiée avec l’animateur)
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13
Q

quelle effet Lewin voulait-il mettre en évidence ?

A

l’effet de leadership sur la productivité et le climat social du groupe

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14
Q

qui introduit un nouveau champ de la psy sociale et quel est-il ?

A

Hovland, communication et persuasion

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15
Q

différents modèles de la communication

A
  • Shanon & Weaver
  • école de palo alto
  • 5W de Lasswell
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16
Q

communication selon le modèle de palo alto

A

communication = contenu + relation interpersonnelle

17
Q

à quoi correspondent les 5W de Lasswell

A

who says what to whom through which channel with what effect ?

18
Q

les modèles de communication permettent-ils tous de rendre compte avec précision des processus impliqués lors de la réception des messages ?

A

non

19
Q

par quels chercheurs de Yale ont été réalisées les premières expériences systémiques sur la communication en psychologie sociale ?

A
  • Hovland, Lumsdaine et Sheffield

- Hovland, Janis et Kelley

20
Q

quel était l’objectif initial du modèle de l’école de Yale ?

A

reproduire les principes du conditionnement opérant au changement d’attitude

21
Q

modèle de Yale : point de départ

A
  • une attitude est acquise bc son contexte renforce son apprentissage
  • en modifiant l’environnement de la communication, on rend l’attitude moins adaptée à la réalité
22
Q

définition du paradigme du changement d’attitude ou paradigme de la persuasion

A

effet du changement de l’environnement sur le changement d’attitude

23
Q

donner les 3 composantes de l’attitude

A
  • cognitive
  • conative ou expérimentale
  • affective
24
Q

mesures de l’attitude

A

explicite ou implicite

25
Q

sur quelle procédure reposent les travaux de Hovland ?

A

3 temps :

  • mesure de l’attitude spontanée face à un objet social
  • diffusion d’un msg persuasif défendant une position allant à l’encontre ou non de l’attitude initiale
  • nvelle mesure de l’attitude pour voir le changement
26
Q

message pro attitudinel ou unilatéral

A

msg qui ne contient que des arguments favorables à la thèse de base

27
Q

message contre attitudinel (bilatéral)

A

on ajoute aux arguments de base des contre arguments en faveur de la thèse opposée

28
Q

quel résultat global a montré l’expérience princeps de Hovland, Lumsdaine et Sheffield ?

A

aucune différence significative mais effet différentiel suivant l’attitude initiale des participants

29
Q

expliquer le paradigme du changement d’attitude

A
  • un sujet qui a une attitude X est soumis à un msg persuasif qui défend l’idée contraire Y
  • on évalue l’impact du msg en comparant les attitudes avant et après
30
Q

qu’est-ce que l’effet d’assoupissement observé dans l’expérience de Hovland et Weiss sur les effets de la source ?

A

baisse de l’accord quand la source est fortement crédible et augmentation de l’accord qd la source est peu crédible : les sujets semblent avoir oublié la source du message

31
Q

que montre Kelman concernant la source séduisante ?

A

un msg identique émis par une source séduisante est plus persuasif qu’un msg émis par une source non séduisante (on s’associe à la beauté de la personne)

32
Q

quelles 2 possibilités peut-on utiliser pour convaincre ?

A

faire appel à la raison

faire appel à l’émotion

33
Q

Zana, Kiesler et Pilkonis

A

induire une émotion négative chez le cible rend le msg moins persuasif

34
Q

qu’ont également démontré Hovland, Lumsdaine et Sheffield concernant les cibles peu instruites ?

A

une cible peu instruite ou qui a peu de connaissances sur le sujet sera plus sensible à des arguments basés sur l’émotion et développés de façon unilatérale

35
Q

McGuire

A

qd le msg s’adresse à une cible avec un moindre lvl d’instruction, mieux vaut tabler sur un msg simple à comprendre

36
Q

Eagly et Chaiken

A

même en prêtant attention aux msg diffusés à la TV ou à la radio, on ne comprend qu’entre 30 et 40% des infos diffusées + les canaux électroniques mettent trop la cible en passivité

37
Q

Watts

A

le changement d’attitude obtenu à la faveur d’un processus de réflexion est plus efficace sur le long terme car il se distingue de l’écoute passive