skúšanie1

Question 1

preromantizmus Spoločensko-historická situácia

Answer 1

neúspešné reformovanie absolutistických monarchií
revolúcie (Veľká francúzska revolúcia v r. 1789)
boj o ľudské a občianske práva a slobody
rozmach meštianskej a podnikateľskej vrstvy

Question 2

preromantizmus Literárny kontext

Answer 2

inšpirácia v antických a renesančných dielach
prvé ohlasy nového literárneho smeru (romantizmu)
vplyv myšlienky všeslovanskej vzájomnosti na slovenskú literatúru (predstavy o kultúrnej spolupráci slovanských národov pod ochranou Ruska)

Question 3

preromantizmus Znaky

Answer 3

sentimentalizmus (citový náboj diel)
uprednostňovanie citu pred rozumom
dôraz na ciele a túžby autora 
nešťastná láska a pocit osamelosti
občan a rodina ako základ spoločnosti
obdiv k antickej kultúre (intelektuáli)
nadprirodzené postavy
prvky ľudovej kultúry
existencia klasicistických a romantických prvkov v diele
literárne žánre: básnická skladba, román, tragédia, poviedka

Question 4

preromantizmus Autori a diela

Answer 4

Ján Kollár: Slavy dcera – básnická skladba

Johann Wolfang Goethe – Utrpenie mladého Werthera – román v denníkovej forme

Question 5

romantizmus Spoločensko-historická situácia

Answer 5

požiadavka ľudských a občianskych práv a slobôd
národnooslobodzovacie snahy európskych národov
vyvrcholenie revolučného hnutia

Question 6

romantizmus Spoločensko-historická situácia na Slovensku

Answer 6

formovanie Slovákov ako novodobého národa
Formovanie štúrovskej generácie
Účasť na politickom živote krajiny (1848-1849)
Kodifikácia spisovnej slovenčiny
Štúrova slovenčina ako literárny jazyk

Question 7

Romantizmus 1. polovica 19. storočia

Answer 7

nový umelecký smer sa najvýraznejšie prejavil v literatúre
romantizmus poprel prednosť rozumu pred duchom a citom, odmietol poslušnosť voči absolutistickej moci
romantizmus je individuálnou vzburou proti svetovému poriadku a spoločnosti, prináša postavy bojovníkov za slobodu

Question 8

romantizmus znaky

Answer 8

prevaha ducha nad predmetnosťou (hmotou), vplyv idealistickej filozofie
prednosť citu pred rozumom (idealizmus)
boj za slobodu človeka a národ (titanizmus)
obraz revolučnosti doby
historické témy (odvrátenie sa od nevyhovujúcej súčasnosti)
rozpor medzi predstavami, túžbami a skutočnosťou
inšpirácia v rozprávkach, v snoch, v minulosti
dôraz na cit, fantáziu, poetickosť, zmysel pre hĺbku a tajomnosť
autoštylizácia (jednota diela a činu)

Question 9

romantizmus postava

Answer 9

jedinečná (individualizmus, subjektivizmus)
kontrastná, idealizovaná, je schopná silného a úprimného citu, často sa odhodlá obetovať svoj život za slobodu či šťastie iného človeka alebo národa, toto odhodlanie nazývame titanizmus
odhodlanie k hrdinskému činu sa neprejavuje len v tvorbe, ale aj v živote romantických autorov – hovoríme o synkretizme tvorby a činu – romantici nielen romanticky tvorili, ale aj žili

Question 10

romantizmus forma

Answer 10

lyrizácia epiky
epizácia lyriky
uprednostňovanie lyriky

Question 11

romantizmus Autori a diela

Answer 11

Ľudovít Štúr: Rozžehnání
Janko Kráľ: Jarná pieseň, Zakliata panna vo Váhu
Janko Matúška: Nad Tatrou sa blýska
Andrej Sládkovič: Marína
George Gordon Byron: Putovanie Childa Harolda
Karel Hynek Mácha: Máj
Ján Botto: Smrť Jánošíkova
Samo Chalupka: Mor ho!
Victor Hugo: Chrám Matky Božej v Paríži
Alexander Sergejovič Puškin: Kapitánova dcéra
Edgar Allan Poe: Jama a kyvadlo
Ján Kalinčiak: Bratova ruka

Question 12

lyrickoepická skladba

Answer 12

Lyrickoepická skladba byronovského typu (básnická poviedka/poéma) sa vyznačovala subjektívnosťou rozprávania, reflexívnosťou a lyrickými opismi prírody a krajín.

Question 13

Balada

Answer 13

Balada – báseň s pochmúrnym dejom, tragickým koncom, trojstupňovou gradáciou
• autorský zámer: napr. vzbudiť strach, rešpekt pred zaužívanými zvyklosťami, viesť k dodržiavaniu morálnych zásad
• inšpirácia v ľudovej slovesnosti (povesť, pieseň)
• vplyv epiky: dej, postava/postavy, čas, priestor
• vplyv: lyriky: lyrické opisy a reflexie (úvahy)
• výrazové prostriedky: opakovanie, refrén, gradácia, ľudový jazyk, zdrobneniny…

Question 14

ľudová balad

Answer 14

Ľudová balada – príbeh o tragickom osude postavy (často hrôzostrašný)
• postavy reálne a nadprirodzené
• príčina smrti: porušenie zvykov, zásad
• smrť najčastejšie pôsobí nadprirodzená sila/bytosť
• prevaha dejových zložiek nad lyrickými (veľmi stručné opisy)
• rýchly spád deja: stupňovanie deja v troch fázach
• napríklad: Išli hudci horou

Question 15

ponáška na Ľudovú baladu

Answer 15

Ponáška na ľudovú balada (v romantickej literatúre)
• inšpirácia v ľudovej balade alebo v povesti (téma, forma, výrazové prostriedky, jazyk)
• J. W. Goethe: Ružička, K. J. Erben: Vodník, 2. časť diela: J. Kráľa: Zakliata panna vo Váhu a divný Janko
• J. Botto: Žltá ľalia

Question 16

subjektivizovanie balady

Answer 16

Subjektivizovanie balady – okrem epického rozprávača a postáv je prítomný aj lyrický subjekt/hrdina, napr. časť balady Zakliata panna vo Váhu a divný Janko.

Question 17

sociálna balada

Answer 17

Sociálna balada – reálny/pravdepodobný príbeh
• reálne postavy
• tragický koniec spôsobí ťažká životná/sociálna situácia alebo iný človek
• P. O. Hviezdoslav: Zuzanka Hraškovie (krutosť macochy), M. Rázus: Matka (vojna)

Question 18

Modernistická sociálna balada

Answer 18

Modernistická sociálna balada
• lyrická reflexívno-dramatická báseň často s náznakom deja
• počnúc I. Kraskom viac lyrický ako epický žáner
• tragický koniec spôsobí sociálne zaradenie lyrického subjektu, osobné nešťastie
• L. Novomeský: Slúžka (beznádej a ťažký život)

Question 19

Villonská balada

Answer 19

Villonská balada
• lyrický žáner z neskorého stredoveku (podľa F: Villona; nemá znaky novodobej balady)
• báseň postavená na kontrastoch (v obsahu aj forme)
• výsmech a satira
• 3 strofy (7 veršov – 12 veršov), končí sa záverečným poslaním
• priame oslovenie čitateľov

Question 20

Vojtek Mihálik

Answer 20

-Starý album
Pracoval ako redaktor vo viacerých vydavateľstvách.
Tvorba: Anjeli, zbierka básní, debut bol ovplyvnený Rilkeho poéziou, nachádzajú sa tu básne s biblickou a náboženskou tematikou, básne s tematikou domova.
Vzbúrený jób, Tŕpky, Sonety pre tvoju samotu.

Question 21

Starý album

Answer 21

Starý album
o	Literárny druh: 
o	ľúbostná lyrika
o	Literárny žáner: 
o	lyrická báseň
o	Literárna forma: 
o	poézia
o	Téma: 
o	rozhovor vnuka a starého otca o živote a o láske
o	Idea: 
o	autor jemným a citlivým spôsobom zachytáva prostý okamih ľudského života – starý otec si prezerá album  starých fotografií so svojím vnukom
o	formou jednoduchého rozhovoru odkrýva hlboké stopy spomienok v ľudskom srdci, ktoré v ňom zanecháva láska
o	 Umelecké prostriedky
•	Metafora: 
–	... (stará mať) už na cmiteri býva
–	... má oči živé od lásky
•	Metonymia:
–	... žili tieto staré obrázky
–	... boli tu len na návšteve
–	(... si ľúbil ...) tú, čo skrývaš v stole
•	Epiteton: 
–	staré obrázky
–	staré bôle
–	ťažká odpoveď
•	Zdrobnenina:
–	deduško
–	obrázky

Question 22

Karel Hynek Mácha

Answer 22

-Máj
najvýznamnejší predstaviteľ českého romantizmu sa narodil v Prahe
charakteristický protiklad túžby a skutočnosti
Túžil po poznaní, ale zamestnanie advokátskeho koncipienta mu nedovolilo uskutočniť jeho sny; túžil po naplnenej veľkej láske, ale žena, do ktorej sa osudovo zamiloval, nebola vzdelaná a nechápala jeho sny; chcel žiť v slobodnej krajine, ale česká meštianska spoločnosť bola konzervatívna, lojálna a ponemčená.
Z tvorby: cyklus Obrazy ze života mého, román Cikáni
Literárny kontext
Mácha je výnimočným zjavom v českej literatúre – ako prvý sa odvážil vysloviť pochybnosti o posmrtnom živote, básnicky sformuloval svoje sklamanie zo spoločnosti, ktorú nezaujíma osud človeka, a pomenoval spoločenské zlo.

Question 23

Máj

Answer 23

Mladú dievčinu – Vilémovu lásku – Jarmilu zviedol istý muž. Zbojník Vilém zabije zvodcu a až potom sa dozvie, že zabil vlastného otca, ktorý ho ako malého chlapca zavrhol. Za svoj čin je odsúdený na smrť. Jarmila sa po správe o Vilémovom uväznení rozhodne pre samovraždu vo vlnách jazera.
Kompozícia skladby je asymetrická, tvoria ju štyri dlhšie spevy so slabou dejovou líniou a dve lyrické intermezzá (vsuvky, v ktorých sa príroda a duchovia pripravujú na Vilémov pohreb a žialia nad jeho smrťou). Básnická skladba je komponovaná na princípe kontrastu, a to tak v obsahu (napr. konflikt otca a syna, konflikt jednotlivca a spoločnosti, dievča ako anjel, ale „padlý“, mladý človek a blízkosť smrti) ako i vo forme (v lyrických opisoch temno a svetlo, lyrický opis prírody v máji – príprava mladého človeka na smrť, jazykové umelecké prostriedky založené na protiklade, napr. antonymá).
Samotný príbeh lyrickoepickej skladby Máj je veľmi jednoduchý a je iba načrtnutý. Obsahom básnickej skladby je oslava krásy českej prírody, vyznanie lásky k vlasti a filozofická úvaha o živote a smrti. Hlavnou postavou je mladý lúpežník, otcovrah, neskôr väzeň (ale predovšetkým obeť) Vilém. Podobne ako u Byronovho Childa Harolda, ani tu nenájdeme takmer zmienku o Vilémovom výzore (okrem hodnotiaceho výroku strašný lesů pán a detailu zo zbojníckeho oblečenia: kvety, perá za klobúkom). Mácha sa sústreďuje na jeho vnútorný svet, svet rozorvaného romantického hrdinu. Vo väzení Vilém rozmýšľa o náhodách, ktoré mu zničili život. Jeho myšlienky sú obžalobou spoločnosti, ktorá nepátra po príčinách činov. Vilém nemá výčitky svedomia. Zavraždil otca, ktorého nepoznal, lebo ho v detskom veku opustil. Zavraždil zvodcu svojej milej, o ktorom nevedel, že je jeho otcom. Otcovou vinou sa stal lúpežníkom, jeho vinou ho osud dobehol. Čaká ho smrť, ktorej sa desí. Nenachádza útočisko ani vo viere, bolestne sa lúči so životom a prírodou, ktorú miluje.
V poslednom speve Mácha zmenil osobu rozprávača (tretiu za prvú) a on sám sa stáva lyrickým hrdinom (autoštylizácia). Prichádza do Vilémovho kraja siedmy rok po poprave. Stotožňuje sa s tragédiou svojho hrdinu, základné otázky o živote a smrti, ktoré si kladie Vilém, sú teda základnými otázkami súvekého človeka.

Question 24

Johann Wolfgang Goethe

Answer 24

-Utrpenie mladého Werthera
	nemecký prozaik, básnik, dramatik
	študoval právo, ale venoval sa aj štúdiu prírodovedných vied
	odišiel do Talianska, kde veľmi citlivo vnímal prírodu, študoval antické i renesančné umenie, stretával sa s miestnymi umelcami
	tvorba
	Faust – veršovaná tragédia
	Čarodejníkov učeň – kniha balád
	Utrpenie mladého Werthera

Román nemusí mať len formu jednoliateho textu. Jedným z jeho druhov je román vo forme listov a román vo forme denníkových zápiskov. V období preromantizmu a romantizmu sa veršované i neveršované romány v denníkovej forme stávajú bezprostrednou výpoveďou o duševných pohnútkach hlavnej postavy.

Question 25

Utrpenie mladého Werthera

Answer 25

Literárny druh: epika
Literárny žáner: sentimentálny román (V sentimentálnych románoch je základom morálky cit, ten, kto koná srdcom, je mravný. Diela sa sústreďujú na citové otázky, hľadanie osobného šťastia, dôraz kladú na presvedčivosť a ušľachtilosť.

Z deja
Werther prichádza na vidiek, aby zabudol na stratenú lásku. Na plese sa zoznámi s krásnym dievčaťom Lottou, ktoré je už zasnúbené. Wether si uvedomuje silný cit a na istý čas odíde. Bez pohľadu na Lottu však nedokáže žiť. Nedokáže prijať, že jeho láska sa vydala za iného muža, ktorého si navyše aj on sám váži. Nepomáha mu ani náboženská viera. Keď ho Lotta požiada, aby obmedzil návštevy ich domu, pretože sa ako verná a čestná žena nechce prehrešiť voči manželovi, rozhodne sa zomrieť.
Werther
Je v mnohých ohľadoch autobiografická postava: je to mladý, vzdelaný, citlivý muž zo strednej (meštianskej) vrstvy, ktorý sa nadchýna prírodou a má rád spoločnosť. Neznáša prázdnosť šľachtických salónov, ktoré neuznávajú rovnosť medzi ľuďmi. Považuje za nespravodlivé, že milovaná žena nemôže patriť jemu, hoci vie, že by boli spolu šťastní. Rozhodne sa pre samovraždu, pretože ju nechce vystavovať pokušeniu, kompromitovať ju a sklamať dôveru jej manžela. Vzdať sa jej nedokáže. Láska je pre neho záväzok k mravnej čistote a úcte. Trpí tým, že zvádza manželku svojho priateľa. Zastrelí sa požičanou zbraňou, ktorú Lotta na výzvu manžela vlastnými rukami zvesila zo steny.
Lotta
Je ušľachtilá, krásna, mladá žena, súcitná k deťom a chorým. V správaní uvážlivá, dobre vychovaná, ale plná citu a schopná vášne, ktorú však musí potláčať na súveké pomery. K svojmu snúbencovi a neskôr manželovi Albertovi cíti úctu a vďačnosť, vie, čo môže od neho očakávať. Bojuje proti citom k Wertherovi.
Preromantické znaky diela
 rozpor medzi osobnými cieľmi a konvenciami spoločnosti
 nešťastná láska a pocit osamelosti uprostred spoločnosti
 citová rozorvanosť a vášeň hlavnej postavy
Ach, ako mi to prebehne všetkými žilami, keď sa môj prst znenazdajky dotkne jej prsta, keď sa nám nohy pod stolom stretnú! Odtiahnem sa ako od ohňa a tajomná sila ma opäť priťahuje – všetkých mojich zmyslov zmocňuje závrat. Ó, a jej nevinosť, jej prostá duša necíti, ako veľmi ma trýznia tie drobné dôvernosti. Keď si za reči ešte položí ruku na moju a zaujatá rozhovorom priblíži sa ku mne, takže nebeský dych jej úst môže dosiahnuť moje pery – nazdávam sa, že klesnem sťa zasiahnutým bleskom. Ach, Wilhelm, ak sa niekedy opovážim toto nebo, túto dôveru….! Veď ma rozumieš. Nie, moje srdce nie je také skazené! Slabé! Slabé je dosť! A nie je to skazenosť?

Question 26

Ján Botto

Answer 26

-Smrť Jánošíkova
J. Botto je najmladší z generácie štúrovcov, pripojil sa k nej až v Levoči. Na revolúcii sa aktívne nezúčastnil (v tom čase študoval v Pešti na technike, odbor zememerač), ale reagoval na ňu básnickými skladbami. Patrí medzi najvýznamnejších predstaviteľov slovenskej romantickej balady.
Z tvorby: balady: Žltá ľalia, Ctibor, Margita a Besná, Lucijný stolček

Question 27

Smrť Jánošíkova

Answer 27

Literárny kontext:
Jánošík v Bottovej básnickej skladbe je nielen postavou ľudovej slovesnosti, ale aj predstaviteľom protifeudálneho odboja, romantickým hrdinom, bojovníkom za práva ľudu a v 9. speve aj alegorickou bytosťou.
Literárny druh: lyrika
Literárny žáner: básnická skladba
Literárne obdobie: romantizmus
Téma: boj za slobodu, za práva ľudu, úvahy o slobode a schopnosti obetovať sa, jánošíkovská tradícia; myšlienky o príchode spasiteľa ľudu; biblické motívy (Jakub a rebrík); pasivita národa, zrada (zlapanie, väznenie a poprava Jánošíka)
Postavy: Jánošík: symbol; ľudový hrdina s nadprirodzenými schopnosťami, predstaviteľ protifeudálneho odboja, obeť zrady, alegorická bytosť v závere (nádej pre národ)
Vonkajšia kompozícia: Úvod a 9 spevov
Vnútorná kompozícia: slabá dejová línia prerušovaná lyrickými časťami
Úvod: lyrická reflexívna báseň, forma dialógu medzi rozprávačom, slovenským národom a vlasťou/matkou, matka reprezentuje pragmatické stanovisko, drží svoje deti pri zemi, varuje ich pred utopickými víziami, povzbudzuje ich, aby prijali problémy a neodchádzali od nej, ľud reprezentuje aktívnu zložku – žiada ju v podobe jej detí, o biele košele (vzkriesenie, nové ľudstvo).
1. a 2. spev: lyrický opis, idealizácia historickej postavy (individuálnej i kolektívnej), Jánošíkova družina v období slávy a po zlapení Jánošíka
3. spev: žalospevné tóny, bezcitný čierny svet v kontraste s alegorickou postavou devy/milej (slobody)
4. spev: kontrast reality a túžby, väzenie a sen o slobode
5. spev: úvahové časti, osobná morálka Jánošíka a vlčí zákon spoločnosti
6. spev: obraz Jánošíka pred popravou a pasívneho ľudu
7. spev: spomienky na slobodný život a realita popraviska
8. spev: zakliata krajina po smrti Jánošíka, znovuzrodenie Jánošíka v ľudovej slovesnosti, nádej pre národ
9. spev: rozprávkovo-mýtický priestor, rualky, víly…svetlé farby, dúha, nový začiatok: Jánošík sa žení s kráľovnou víl – alegorický epilóg
Forma: rytmicky viazaná reč/poézia, sylabický veršový systém (12-slabičný verš), prvky ľudovej slovesnosti, časté zdrobneniny, ľudové prirovnania, symbol (sokoli, Kráľova hoľa, Tatry), alegória (vatra – symbol slobody, Jánošík – bojovník za práva ľudu, celý 9. spev), kontrast (tma a svetlo, realita a vízia budúcnosti), individuálny hrdina (Jánošík), kolektívny hrdina (hôrni chlapci)
Znaky romantizmu:
mesianizmus (viera, že národu pomôže iba silný jedinec), druhový synkretizmus (obohacovanie lyriky o epické prvky), vplyv ľudovej slovesnosti (ľudové piesne, povesti, sylabický veršový systém), hrdina z okraja spoločnosti (zbojník), boj za slobodu človeka a národa (titanizmus)

Question 28

ľudovít Štúr

Answer 28

Narodil sa v Uhrovci v rodine učiteľa.
1829 – štúdium na evanjelickom lýceu v Bratislave
1836 – pamätný výlet na Devín, slovanské meno Velislav
1838 – štúdium v Halle (jazykoveda, história a filozofia)
Po štúdiách v Halle, kde si upevnil svoje vedomosti pôsobil ako zástupca profesora Palkoviča na Katedre reči a literatúry československej.
1843 – Hurbanova fara v Hlbokom – dohoda s M. M. Hodžom a J. M. Hurbanom o prijatí kultúrnej stredoslovenčiny ako východiská pre spisovnú slovenčinu
1845 – Slovenské národné noviny s literárnou prílohou Orol tatranský, vychádzali dvakrát v týždni
1846 – Nárečja slovenskuo alebo potreba písaňja v tomto nárečí (jazykovedný spis, v ktorom odôvodnil potrebu uzákonenia spisovnej slovenčiny)
1846 – Náuka reči slovenskej (systematická gramatika, obsahuje hláskoslovie, morfológiu, pravopis i skladbu fonetického pravopisu)
1847 – ho mesto Zvolen zvolila za poslanca Uhorského snemu a tam predniesol viaceré bojovné národnoobranné prejavy
1848 – účasť na Slovanskom zjazde v Prahe, založenie Slovenskej národnej rady
1856 – zomrel na následky zranenia z poľovačky v Modre, kde prežil posledné roky pod policajným dozorom
Ľudovít Štúr bol považovaný za vynikajúceho rečníka a významného novinára. Jeho meno nesie aj slovenská súťaž v rečníctve/rétorike. Štúrov Zvolen a v rámci nej aj súťaž pre mladých novinárov Štúrovo pero.

Question 29

ľudovít štúr dielo

Answer 29

úvod: dôvody vzniku, proces tvorby myšlienky, čo je to reč?, opis slovenského národa, aby pôvodnú literatúru písali vo svojom rodnom jazyku
diel I.: venoval sa hláskam a ich klasifikácii
diel II.: skloňovanie ohybných slovných druhov
diel III.: pravidlá spájania slov do viet