Skarpenes

Question 1

Kunnskapsparadokser i kunnskapssamfunnet

Answer 1

1. Samfunnet klarer ikke i tilstrekkelig grad å etablere og bevare institusjonelle ordninger hvor kunnskap blir skapt og formidlet. Samfunnet oppløser slike ordninger.
2. Kunnskapsparadokser er knyttet til standardisering, byråkratisering og politisering.

Question 2

Den doble marginaliseringshypotesen

Answer 2

1. Utdanning har blitt marginalisert i forhold til praksisfelt og politikkfeltet. Reproduksjon av ulikhet i skolen betraktes osm et produkt av maktsstrukturer, slik som økonomiske og klassestrukturer.

Question 3

Kunnskapssamfunnets paradokser

Answer 3

1. Utvikling og formidling av kunnskap forutsetter institusjoner, og de er også selv resultatet av kunnskapsutvikling.

Question 4

Mode 1 og Mode 2

Answer 4

1. Mode 1 - kunnskapsproduksjonen her styres av universitetet som en autonom institusjon og av forskeres interesser.
2. Mode 2 - koblingen mellom universitet og samfunn blir forsterket. Offentlig byråkrati og eksterne behov vil her bli kunnskapsprodusent og vil styre kunnskapsproduksjonen.
3. Gibbons - forskning vil mer dreie seg om å systematisere allerede eksisterende viten, istedenfor å gi ny viten.
4. Finansiering av forskning vil i større grad bli privatisert og styrt av eksterne behov.

Question 5

Standardisering og byråkratisering

Answer 5

1. Kvalitetsutvalget - vurderer innhold, kvalitet og organisering av grunnopplæringen.
2. Resultatet av økt standardisering og byråkratisering av utdanningspolitikken fører til at innholdet i seg selv ikke er så viktig, så lenge det kan måles så resultatene kan vises fram og sammenlignes med andre land.

Question 6

Pedosentrisme og elevsentrisme

Answer 6

1. Kunnskapselementer skal i større grad være relevante for den enkelte eleven, og pedagogiske undervisningsmåter skal tilpasses den enkelte elevs personlige erfaringer. Dette truer den faglige kunnskapen, der elevens livsverden koloniserer det faglige.
2. Samfunnet undergraver seg selv ved en individualisert kunnskapsforankring, som hindrer utviklingen av et kunnskapssamfunn.
3. Fuller - Industrisamfunnet trenger inn i kunnskapssamfunnet.
4. Skarpenes - kunnskapssamfunnet krever grundig kunnskap som er forankret i og ivaretatt av institusjoner.